二年级书声朗朗教学设计《幼学琼林》7.doc

武昌区中山路小学《书声朗朗》诵读课教学设计

教学篇目
《幼学琼林》
教学章节
节选（七）
诵
读
目
标
1.学生能正确、流利地朗读本诗，并能熟读成诵。
2.充分理解诗句含义，感受文化底蕴之深厚，并受其熏陶.
3.在准确诵读的基础上要求学生读得有韵味有情感，通过多形式诵读激发学生诵读的兴趣。
资
料
补
充
【词语注释】：
临：面对；渊：深水；潭；羡：希望得到。面对着深水潭；希望得到鱼。比喻只有愿望和空想；而无实际行动；仍不能如愿以偿。
扬汤止沸：汤，开水。把开水从锅中舀起再倒进去来阻止水的沸腾。
【译文】：
临渊羡鱼不如退而结网。意思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。 或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。语出《淮南子·说林训》，原文说：“临河而羡鱼，不如归家织网。”《汉书·董仲舒传》，书中说：“故汉得天下以来，常欲治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也。古人有言 曰：“临渊羡鱼，不如退而结网。”这一典故，也告诫人们，在目的与手段之间，有明确的目的固然重要，但如果没有实现这一目的的必要手段，目的将是空幻而不切实际的。
“去火抽薪”同“釜底抽薪”。釜底抽薪，语出北齐魏收《为侯景叛移梁朝文》：“抽薪止沸，剪草除根。”古人还说：“故以汤止沸，沸乃不止，诚知其本，则去火而已矣。”把柴火从锅底抽掉，比喻从根本上解决问题
“抹月批风”是文人表示家贫，没有东西可以招待客人的戏言；“敲冰煮茗”是冬天邀请客人的雅称。

教
学
流
程
1.教师范读，或听朗读录音；
2.学生自由读，根据拼音读准字音，词语连读，断句准确；
3.逐句介绍意思及相关背景，强调重点字义、词义。
4.同桌合作再读句子。
5.小组或男女生比赛读；
6.师生合作朗读句子；
7.生再次自由读，并尝试背诵句子。同桌互相检查背诵。