青岛版信息技术五年级上册第十二课《下雪.doc

综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计
授课时间： 2016 年 11 月 29 日
课题
下雪啦
课型
新授
主备

执教

学
习
目
标
1.导入“冬天”背景和“雪花”的角色。 2.运用克隆自己的指令复制多个相同的角色。 3.了解如果那么指令的作用。 4.运用克隆自己及相关指令设计下雪的情景动画。
重点
运用克隆自己的指令复制多个相同的角色。
难点
运用克隆自己及相关指令设计下雪的情景动画。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）五年级上册课本和安装上scratch 2软件的计算机。

自主学习小研究
1.克隆自己和图章均有复制的功能，它们的区别是？ 2.如果那么指令的作用是什么？
3.生活中的什么情景可以用今天所学的知识进行设计。

教学过程
补充完善
一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟
教师活动：冬天来了，雪花徐徐飘落，给大地披上银装。你知道吗？用Scratch可以制作下雪的动画场景。
学生活动：激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟
教师活动：让学生打开课本77页，导入“冬天”背景和“雪花”的角色。参考78页的设计。完成雪花的设计，雪花的出现、移动、消失，完成下雪的程序，添加音乐《雪人》，老师进行巡视并予以指导。
学生活动：完成老师布置的任务并总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。
教师活动：你通过Scratch记录下美丽的雪景了吗？把你的学习收获和小伙伴分享吧。提出问题：克隆自己和图章均有复制的功能，它们的区别是？如果那么指令的作用是什么？生活中的什么情景可以用今天所学的知识进行设计。老师进行巡视并予以指导。
学生活动：完成老师布置的任务并小组讨论老师提出的问题，总结操作步骤，和同组的人展示编写的程序。
教师活动：要求学生完成81页的实践应用：生活中的很多情景可以通过克隆及相关指令的配合来设计。请运用今天所学的知识设计一个“放礼花”的小动画。提示学生：“礼花”角色的运动轨迹是抛物线状的。“礼花”的运动方向是先向上后向下的。
三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。
教师活动：找两个学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。
学生活动：观看演示小组讨论并完成老师布置的任务。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟
教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。

板书设计：
1.飞舞的雪花
教后心得：
scratch语言教学需要更多放手让学生进行操作，有充分时间完成自己的任务，使每个学生都能达成自己的目标的同时，很多学生还对自己的作品进行不断的改进和提高。就是我们编程教学的目的。我们编程教学的目的不是做成了什么，而是通过一个个作品的制作。让学生思考如何去实现我要的目标，心中有一个流程图，通过实践不断去完善优化自己的程序，不断创作出自己想要的效果的过程。编写程序的过程几乎就是不停地创造，你必须做出一些新的东西，才能达成你的目标。这是所有编程学习都是通用的。