描述交变电流的物理量教案1-人教课标版(实用教案).doc

(完整word)描述交变电流的物理量教案1 人教课标版(实用教案)描述交变电流的物理量课题描述交变电流的物理量课型新授教学目标一、知识与技能1 知道交变电流的周期和频率，以及它们与转子角速度的关系。2 知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系.知道我国供电线路交变电流的周期和频率。二、过程与方法用等效的方法得出描述交变电流的有效值。 学会观察实验，分析图象，由感性认识到理性认识的思维方式。三、情感态度与价值观 通过对描述交变电流的物理量的学习，体会描述复杂事物的复杂性，树立科学、严谨的学习和认识事物的态度。联系日常生活中的交变电流知识,培养学生将物理知识应用于生活和生产实际的意识,鼓励学生勇于探究与日常生活有关的物理学问题。教学重点难点重点：周期、频率的概念,有效值的概念和计算难点:有效值的概念和计算教学方法诱思探究教学法教学手段 小灯泡（、0.3A） 手摇交流发电机模型 多媒体投影仪板面设计交变电流的周期和频率（)周期： （）频率：(）周期和频率的关系：交变电流的峰值和有效值（）交变电流峰值(、)：(）交变电流有效值（、）：）有效值：)正弦交流电有效值与最大值的关系.课堂小结作业教学过程教法运用教学过程 一、复习引入新课上节课我们研究了矩形线圈在匀强磁场中转动，线圈中会产生正弦交流电。 师问 如何描述线圈中交变电流的变化规律呢? 生答 、公式法：从中性面开始计时,、图象法： 如图所示 教师指出线圈转动一整圈，交变电流就完成一个周期性变化。这说明，线圈转动速度越快，交变电流周期性变化的越快.交变电流与恒定电流比较具有不同的特点，用那些量来描述交变电流呢？教学过程教法运用二、讲解新课首先考虑用什么物理量来描述交变电流变化的快慢呢?交变电流的周期和频率。交变电流跟别的周期性过程一样，是用周期或频率来表示变化快慢的.(）周期：我们把交变电流完成一次周期性变化所需的时间，叫做交变电流的周期。周期用表示,单位是。（）频率：交变电流在内完成周期性变化的次数,叫做交变电流的频率.频率用表示，单位是。（）周期和频率的关系是：说明我国工农业生产和日常生活中用的交变电流周期是，频率是，电流方向每秒钟改变次。交变电流的周期和频率跟发电机转子的角速度有关。越大，周期越短、频率越高.演示实验 把小灯泡接在手摇交流发电机模型的输出端。当转子的转速由小增大时，我们看到,小灯泡发光的闪烁频率也由小增大,当转子的转速大到一定程度，由于交变电流的大小和方向变化太快，由于人眼存在视觉暂留的缘故，所以眼睛已不能分辨灯光的闪烁。这就是为什么照明电是交变电流，而电灯亮时看不见一闪一闪的原因。启发式提问 我们以前学过那种典型的周期性运动？在周期和频率的定义上有什么区别和联系。通过与匀速圆周运动的比较，让学生感受物理规律内在的和谐与同一性。通过实验激发兴趣，让学生体会到“学有所用”的乐趣。培养正确的科学态度.教学过程教法运用交变电流的峰值和有效值（）交变电流峰值（、）:指交变电流各个参量一个周期内所能达到的最大值。表示交变电流的强弱或电压的高低。实际中需要考虑.例如：电容器接在交流电路中，应需要知道交变电压的最大值，电容器的额定电压应高于交变电压的最大值，否则电容器有可能被击穿。（）交变电流有效值(、）：思考与讨论如图所示的电流通过一个的电阻，它不是恒定电流.（)、怎样计算通电内电阻中产生的热量？解析:图象反映的交变电流可以分为段.前半个周期中，内，可看成电流大小为1A的恒定电流,内，可看成电流大小为2A的恒定电流。后半个周期的电流与前半个周期方向相反,但产生热量相同。交流电的热量：（)如果有一个大小、方向都不变的恒定电流通过电阻，也能在内产生同样的热，这个电流是多大？ 结合思考与讨论进行自主探究式学习放手让学生思考与讨论，找学生说出自己的分析思路。教师再略做点评。最后由学生独立完成该题。教学过程教法运用恒定电流的热量:教师指出 ） 有效值:（抓三个相同）让交流与恒定电流通过相同的电阻，如果它们在一个周期内内产生的热量相等，把恒定电流的值叫做这个交变电流的有效值。） 正弦交流电有效值与最大值之间的关系说明 交流用电设备上所标的额定电压和额定电流是有效值;交流电压表和交流电流表的示数是有效值；交变电流的数值在无特别说明时都是指有效值。 交变电流的有效值是根据电流的热效应来规定的。引入有效值的的概念便于把处理恒定电流的一些方法拓展到交流电中.三 、课堂小结：周期或频率：表示交变电流变化的快慢。有效值：表示交变电流的热效应。正弦交变电流有效值与最大值存在着一定的关系。四、作业.完成课后习题 第题在自主学习过程中让学生体会研究物理问题的一个重要思想等效思想的应用。人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价值，就越感到失时的痛苦 得到时间,就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西,但如果浪费了,那就是最大的浪费 我的产业多么美，多么广,多么宽，时间是我的财产,我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间,知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获. 每天早晨睁开眼睛,深吸一口气,给自己一个微笑，然后说:“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！” 不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹! 如果说学习有捷径可走,那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收. 藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用,只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果;如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的,要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向