大学生社会自我效能感与网络成瘾的关系.pdf

校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.293专题策划编者按：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。中国互联网络发展状况统计报告显示，截至2 0 2 3年6 月，我国网民规模达10.7 9 亿。然而，网络是一把双刃剑，虽然促进了大学生的成长与发展，但也对大学生的成长产生了负面影响，如网络成瘾、网络攻击、手机依赖等。本期关注网络对大学生带来的影响，希望通过研究引导大学生正确地认识和利用网络，为最大限度地消除网络所带来的负面影响提供理论依据。本刊编辑部大学生社会自我效能感与网络成瘾的关系胡明慧孙一静张晓文南京工业大学心理健康教育指导中心，江苏南京2 118 16通信作者：张晓文，Email：z x w 6 8 10 31 n j t e c h.e d u.c n【摘要】目的探讨大学生社会自我效能感对网络成瘾的影响，分析压力知觉的中介作用以及自尊是否在此中介过程中发挥调节作用。方法采用社会自我效能感问卷、压力知觉量表、自尊量表、网络成瘾量表对8 8 1名大学生进行问卷调查。结果社会自我效能感可负向预测网络成瘾（=-0.06，P0.01），负向预测压力知觉（=-0.11，P 0.0 1）；压力知觉在社会自我效能感与大学生网络成瘾间起部分中介作用，中介效应值为0.12，占总效应量的6 7%；社会自我效能感通过压力知觉影响网络成瘾的前半段路径受到自尊的调节（=-0.79，P 0.0 1）。结论社会自我效能感、自尊、压力知觉及网络成瘾之间构成了有调节的中介模型。社会自我效能感越低的大学生网络成瘾可能性越大，压力知觉是社会自我效能感与网络成瘾之间重要的心理机制，自尊能够缓冲社会自我效能感对网络成瘾及压力知觉的影响。【关键词】社会自我效能感；网络成瘾；压力知觉；自尊基金项目：江苏省高校哲学社会科学研究专题项目（2 0 2 0 SJB0085）；南京工业大学党建与思想政治教育研究课题（SZ20210342）D0I:10.19521/ki.1673-1662.2024.02.001Relationship between college students social self-efficacy and internet addiction:a moderated mediationmodelHu Minghui,Sun Yijing,Zhang XiaowenMental Health Education Center,Nanjing Tech University,Nanjing,Jiangsu 211816,ChinaCorresponding author:Zhang Xiaowen,Email:Abstract Objective To explore the relationship between social-efficacy and college students internetaddiction,and to investigate the mediating role of perceived stress and whether self-esteem plays a moderating rolein this mediating process.Methods A total of 881 college students were investigated using the Chinese Social-efficacy Scale,the Chinese Version of the Perception of Stress Scale,the Self-Esteem Scale and the Revised internetAddiction Scale were used.Results Social-efficacy significantly negatively predicted internet addiction(=-0.06,P0.01),and significantly negatively predicted perceived stress(=-0.11,P0.01).Pe r c e i v e d s t r e s splayed a partial mediating role between social-efficacy and internet addiction,with a mediation effect value of0.12,which accounted for 67%of the total effect.T h e f i r s t h a l f p a t h w a y o f s o c i a l-e f f i c a c y o n i n t e r n e t a d d i c t i o nthrough perceived stress was moderated by self-esteem(=-0.79,P0.01).Conclusion Social-efficacy,self-94esteem,perceived stress,and internet addiction,constituted a moderated mediation model.The lower sense of social-efficacy,the higher possibility of college students internet addiction,perceived stress is an important psychologicalmechanism between social-efficacy and internet addiction,self-esteem can buffer the impact of social-efficacy oninternet addiction and perceived stress.Key words Social-efficacy;Internet addiction;Perceived stress;Self-esteemFund program:Jiangsu Province University Philosophy and Social Science Research SpecialProject(2020SJB0085);Party Building,Ideological and Political Education Research Project of Nanjing TechUniversity(SZ20210342)D01:10.19521/ki.1673-1662.2024.02.001校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2网络成瘾是指个体过度使用或依赖网络导致一系列心理和社会功能减弱的现象，常伴随着高耐受性、戒断反应等特征。社会自我效能感是指个体对在社会互动中发展、维持人际关系能力的自信心和信念，是对自我社交能力和表现的一种主观认知2 。既往研究发现，较低的社会自我效能感与较高的网络成瘾程度之间存在相关3，低社会自我效能感能够显著预测大学生网络游戏成瘾倾向。由此可见，社会自我效能感是影响大学生网络成瘾的重要因素之一，提升社会自我效能感有利于减少网络成瘾的发生。压力知觉是指来自生活中的各种刺激事件和不利因素对个体所造成心理上的困惑或威胁，一般表现为身心紧张和不适5。压力知觉与个体心理健康关系密切，压力越大，成瘾倾向越高。已有研究表明，压力知觉与网络成瘾之间呈正相关，当个体知觉到压力时可能会出现一系列负性情绪，期待通过网络游戏、网络社交等应对方式缓解情绪，进而导致网络成瘾行为6-7 。进一步研究发现，社会自我效能感与压力知觉间存在负相关，高社会自我效能感个体的压力知觉水平更低8，即个体自我效能感较强时更能感知到自我可控的事件及积极情绪，因而对于压力的感知降低9)。鉴于此，本研究推测压力知觉可能在社会自我效能感与大学生网络成瘾之间起中介作用。自尊是指个体对自己积极或消极的评价，源自于内部的评估过程，包括对自我的评价、对情感和自我的认同，涉及到一个人的整体价值感。既往研究发现，自尊与压力知觉之间存在显著负相关，自尊水平越高，感知到压力越小，稳定的、积极的自我认知可以缓解外界的各种压力。已有针对流动儿童的研究发现，自尊与自我效能感密切相关，自尊水平较高的个体更善于接纳自我、肯定自我价值，高自尊水平可以提高个体自我效能感，能够帮助个体缓解对压力事件的不良评价2 。因此，本研究推测自尊可以调节社会自我效能感对压力知觉的影响。综上所述，本文探究大学生社会自我效能感对网络成瘾的影响，通过构建一个有调节的中介模型，以揭示社会自我效能感对网络成瘾的作用机制，为预防、干预大学生网络成瘾行为提供理论支撑。1对象与方法1.1研究对象采用方便抽样选取某本科院校大学生为被试，问卷调查获得所有被试知情同意。通过问卷星发放问卷9 47 份，剔除数据缺失、未完整作答、存在明显规律性答案等现象的无效问卷6 6 份，回收有效问卷8 8 1份，回收有效率9 3.3%。其中，男生559名（6 3.5%），女生32 2 名（36.6%）；年龄18 2 1岁，平均（19.51.0）岁。1.2方法1.2.1网络成瘾量表修订版采用白羽和樊富珉13 修订的中文网络成瘾量表（CIAS-R），共19 个条目，采用4点计分法（1=“非常不符合”，4=“非常符合”），得分越高表示网络成瘾可能性与倾向性越大。本研究中该量表的Cronbach 系数为 0.9 4。1.2.2社会自我效能感量表该量表由Smith 和Betz编制，孟慧、范津砚修订14,共18 个条目，采用5点计分法（1=完全没有”，5=“完全有”），得分越高表示个体社会自我效能感水平越高。本研究中该量表Cronbach系数为0.9 5。1.2.3压力知觉量表采用由杨廷忠和黄汉腾5 修订的中文版压力知觉量表，共14个条目，分为失控感和紧张感2 个维度，采用5点计分法（0=“从来没有”，4=“总是”），反向题（第4、5、6、7、9、10、13）计分转换后，得分越高表示心理压力越大。本研究中该量表 Cronbach系数为0.8 2。校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.21.2.4自尊量表采用Rosenberg自尊水平量表15，共10 个条目，其中5题反向计分，采用4点计分法（1=“非常符合”，4=“很不符合”）。考虑到中西方文化差异，将第8 题改为正向记分。得分越高表示自尊水平越高。本研究中该量表Cronbach系数为0.8 6。1.3统计学处理采用SPSS23.0软件对数据进行描述性统计、相关分析、共线性诊断，使用Process组件，通过Bootstrap置信区间进行有调节的中介效应检验。采用Harman单因子检验法进行共同方法偏差检验。结果表明，特征值大于1的因子有9 个，且第1个因子解释的变异是2 7.0 8%，远小于40%的临界值，说明本研究不存在明显的共同方法偏差17 。2结 果2.1描述性统计与相关分析结果表明，社会自我效能感与网络成瘾呈负相关。压力知觉与网络成瘾呈正相关，自尊与网络成瘾呈负相关。社会自我效能感与压力知觉呈负相关。见表1。2.2有调节的中介模型检验采用SPSS宏程序Process的Model4进行中介表1社会自我效能感网络成瘾与自尊压力知觉的相关关系社会自我效能感压力知觉变量XS社会自我效能感6 113压力知觉24 8-0.430.011自尊295网络成瘾419-0.260.010.44 0.01-0.36 0.01表2 有调节的中介效应检验回归方程拟合指数结果变量预测变量压力知觉性别年龄社会自我效能感自尊社会自我效能感自尊网络成瘾性别年龄社会自我效能感压力知觉95效应检验。结果显示，在控制性别和年龄的影响后，总效应为0.18，9 5%CI（-0.2 2，-0.13）；直接效应为0.0 6，9 5%CI（-0.11，-0.16）；压力知觉的中介效应为0.12，9 5%CI（-0.15，-0.0 9），占总效应比例为6 7%（0.12/0.18）。这说明压力知觉在大学生社会自我效能感和网络成瘾二者间中起部分中介作用。采用SPSS宏程序Process的Model7进行调节作用检验。结果显示，在控制性别和年龄的影响后，社会自我效能感和自尊的乘积项对压力知觉的预测作用显著（P0.01），见表2。在低自尊（X-1S）的时候，压力知觉的中介效应值为0.0 6，9 5%CI（-0.0 9，-0.0 4）；而在高自尊（X1S）的时候，压力知觉的中介效应值降低为0.0 3，9 5%CI（-0.0 6，0.01）。这说明自尊调节了压力知觉在社会自我效能感与网络成瘾关系中的中介作用。为了进一步解释自尊的调节作用，将自尊按又1S分出高、低2 个组，采用简单斜率分析考察在不同自尊水平上社会自我效能感对压力知觉的影响。结果显示，当自尊较低时，社会自我效能感对压力知觉存在负向预测作用=-0.13，P 0.0 1,95%CI（-0.17，-0.8 9）1；而当自尊较高时，社会自我效能感对压力知觉的负向预测作用降低【=-0.07,P0.001,95%CI（-0.11,-0.0 3)J。自尊3讨 论值P值r值P值值P值3.1压力知觉在社会自我效能感与网络成瘾间的1中介作用本研究发现，压力知觉在大学生社会自我效能0.510.01-0.580.050.010.010.010.010.050.0596校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2即大学生社会自我效能越低，就越容易出现网络成瘾的问题，本研究结果与既往研究结论一致。社会自我效能感是影响个体社交活动的重要因素之一，低社会自我效能感的个体常常过分强调社会人际交往中的自我的缺点或劣势，产生无助感，消极的社会期望或社会行为适应不良18 1，这可能会导致他们社交活动出现困难，生活适应不良，因而逃避现实社交，转向网络的虚拟世界。另一方面，社会自我效能感也可以通过压力知觉这一中介变量间接影响大学生网络成瘾的形成。高社会自我效能感的个体往往更倾向于主动接触他人，与环境互动，体验到较轻的社交焦虑19，社会自我效能感也能增强个体的抗压能力和心理耐挫力。而低社会自我效能感的个体在面临超出应对能力的社交情境时更容易感到压力，从而产生过度的自我关注、焦虑行为受阻等负性反应，进而对真实社交场合、社交关系产生回避和退缩2 0 。网络的虚拟性、匿名性等特点让大学生在网络世界里体验到的社交压力较少，更有获得感和成就感，这也导致低社交自我效能感的大学生更容易逃避现实中的社交，退回到网络世界里，逐渐沉迷网络甚至成瘾。后续研究可以进一步探究不同程度网络成瘾大学生社会自我效能感等相关变量之间的差异。3.2自尊对社会自我效能感与压力知觉间关系的调节作用本研究发现，自尊在“社会自我效能感压力知觉一网络成瘾”这一中介过程的前半段路径起到了调节作用。具体而言，随着自尊水平的提高，大学生社会自我效能感对压力知觉的影响呈下降趋势。压力知觉被看作是资源损耗的风险因素，当个体拥有的积极心理资源越多，应对负性生活事件的能力越强，知觉到的压力则越小2 1。自尊作为内在的一种心理资源，自尊水平越高的个体更为主动地处理压力事件，应对方式更积极，更能获得对压力事件的控制感,因而更倾向于降低压力值的评估2 2 。既往研究表明，社会自我效能感与自尊之间存在正相关，当大学生自尊水平越高，个体的自我评价越积极，对所从事的事情能够持有积极的态度并有高度的成功预期，社会自我效能感也越高2 3。因此，较高的自尊水平可以帮助个体有效应对社交情境中的压力与困境，应注重提升大学生的自尊水平。综上所述，高校可以通过提升大学生社会自我效能感、提高自尊水平、进行压力调节训练等，改善大学生网络成瘾行为。参考文献1 Spada MM.An overview of problematic Internet use J.AddictBehav,2014,39(1):3-6.D0I:10.1016/j.addbeh.2013.09.007.2 Smith HM，Be t z NED e v e l o p m e n t a n d v a l i d a t i o n o f a s c a l eof perceived social self-efficacy J .J Career Assessment,2000,8（3）:2 8 3-30 1.D 0 I:10.117 7/10 6 9 0 7 2 7 0 0 0 0 8 0 0 30 6.3 Is k e n d e r M,A k i n A.So c i a l s e l f-e f f i c a c y,a c a d e m i c l o c u s o fcontrol,and internet addiction J J.Comput Educ,2010,54(4):1101-1106.D01:10.1016/pedu.2009.10.014.4 Jeong EJ,Kim DH.Social activities,self-efficacy,gameatitudes,and game addiction J.Behav Soc Netw,2011,14(4):213-221.D0I:10.1089/cyber.2009.0289.5杨廷忠，黄汉腾.社会转型中城市居民心理压力的流行病学研究J】.中华流行病学杂志，2 0 0 3，2 4（9）：7 6 0-7 6 4.D0I:10.3760/j.issn:0254-6450.2003.09.004.6 Kuang-Tsan C,Fu-Yuan H.Study on 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