2018--2019学年度武汉市部分学校九年级元月调研测试语文试卷.doc

2018-2019学年度武汉市部分学校九年级调研测试语文试卷武汉市教育科学研究院命制 2019.1.17 亲爱的同学在你答题前,请认真阅读下面的注意事项:1.本试卷由第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分组成。全卷共8页,七大题,满分120分。考试用时150分钟。2.答题前,请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”相应位置,并在“答题卡”背面左上角填写姓名和座位号。3.答第1卷(选择题)时,选出每小题答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答在“试卷”上无效。4.答第卷(非选择題)时,答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在“试卷”上无效。5.认真阅读答题卡上的注意事项。预祝你取得优异成绩!第卷(选择题 共30分)一、(共12分,每小题3分)1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是A.蓦然(m) 悲天悯人 喟叹(ku) 万籁俱寂B.荒谬(mi) 安土重迁 焦灼(zhu) 高官厚禄C.鄙薄(p) 自出新裁 愤懑(mn) 入不敷出D.愧怍(zu) 拈轻怕重 冗杂(rng) 旁逸斜出2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是从容中有一种神性。在从容的心境中,我们才得以 上帝的作品,并以之为榜样来创作人类的作品。没有从容的心境,我们的一切忙碌就只是劳作,不复有创造;一切知识的 就只是学术,不复有智慧;-切成绩就只是功利,不复有心灵的 。没有从容的心境,无论建立起多么辉煌的物质文明,我们过的仍是 的生活。A.领略 追求 满足 蛮荒 B.领悟 追求 满足 野蛮C.领略 追逐 满意 蛮荒 D.领悟 追逐 满意 野蛮3.下列各句中有语病的一项是A.共享单车这种新型的自行车租赁模式彻底改变了城市因经济快速发展而带来的自行车出行萎靡,令自行车“重现荣光”。B.港珠澳跨海大桥海底沉管隧道的生产和安装技术为世界跨海大桥的建设提供了独特的中国样本和宝贵经验。C.随着人工智能技术的突飞猛进,更加智能化、个性化的机器人必将出现,并将带给我们更丰富的生活体验D.智能手机成为了我们生活中不可或缺的一部分,让我们联系更加紧密,购物更加方便出行更加顺畅。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是A.云栖大会是一场“汇聚时代最强大脑，描绘新技术发展趋势和蓝图，展现云计算、大数据、人工智能等蓬勃发展的科技生态全景”的大会。B.中国只有制造出自己的大飞机，才能在一定范围内打破垄断，降低成本，让普通老百姓也坐得起飞机，结束中国上空飞着的都是国外民用客机的历史。C.高铁，中国速度；高铁，中国奇迹。从绿皮车到高铁动车组，出行工具的变迁悄然改变着人们的生活。更见证了改革开放40年来中国经济与科技的变革。D.当我们欣喜于GDP的增长时，却漠视了另一些“增长”：我们用了10年的时间，完成西方人30年的体重增长；我们用了50年的时间，完成了西方国家一二百年才完成的疾病谱转变。二、(共9分,每小题3分)阅读下面的文章,完成57题。打开一本书的钥匙第一次读老人与海,我并不喜欢这个故事。当时我还是个孩子,那不是我想看的故事。孩子喜欢闪闪发光的英雄,他们带着荣耀和战果来到故事的尾声。老人与海的结尾却什么都没有,甚至让人觉得那不过是一场梦。然而大人们都说这本书好,这让我感到痛苦欣赏文学作品存在门槛。我把老人与海当作故事来读的时候,它于我而言是个糟糕的故事;等我过了那道门槛,把老人与海当作隐喻来读的时候,我能清晰地觉察到海明威想要说什么。在阅读中,最难的事情是在隐喻和本体之间建立起直接联系。这个联系就是“开门”的钥匙。人们谈到希腊神话英雄阿喀琉斯之死时说:只能怪阿喀琉斯的脚后跟没有浸到神水不然别人根本无法杀死他。这句话让我一下子想起了初读老人与海的自己。那时候,我想说的话估计也类似只能怪老头没有弄一条大船,只能怪老头不懂炸鱼的技巧,只能怪老头就像做科学实验那样,对一个故事进行技术细节和可操作方案的分析,对于故事的真正寓意却毫无知觉。阿喀琉斯作为无敌的英雄,需要一个致命弱点。这不是他母亲给他洗澡的方式需要改进的问题,而是必然如此。正如北欧神话里,英雄西古尔德用龙血沐浴,一定会有一片树叶落在他的肩膀上,让那里成为他的致命弱点这和沐浴方式没关系。一个人无论多么孔武有力,英雄盖世,他总有致命弱点一一这才是这些故事真正想要表达的东西。重点不在于为什么不去遮盖和弥补弱点,而是生而为人就一定有弱点,有弱点就一定会遭受攻击。所谓阅读理解能力就是这么一回事。看故事的“看”流于表面,读书的“读”则深入文本之中,挖掘出故事背后的寓意。跨过欣赏文学作品的门槛,就在于一个人需要从“看”进化为“读”。老人与海里,真正的主角并不是老人;而是让他衰老,让他疲惫,让他贫困,让他等待84天却一无所获,让他看到从未见过的巨大马林鱼时心生希望,让他遗受鲨鱼围攻一夜之间失去所有,让他的大鱼变成嶙峋白骨的命运之手。这当然是个好故事,货真价实的好故事。（11）我在40岁之后重读老人与海,又看到一点不同的东西:没有人能证明海上发生的切,证明存在过如此巨大而美丽的马林鱼,证明曾经发生过那些惊险激烈的搏斗。人生中有许多这样的时刻,没有人见证你的努力和付出,于是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中,并且没有人可以倾诉,甚至也无从说起。在很大程度上,这可能才是人生的常态。（12）但你依然可以梦见狮子。5.作者在第段说“大人们都说这本书好”,“我”却无法理解的真正原因是什么?结合全文来看,下列分析正确的一项是A.我只是一个喜欢看故事情节的孩子,无法理解大人们的欣赏角度。B.我喜欢闪闪发光的英雄,想看到结尾处有战果和荣耀,可是我失望了。C.我对情节作了各种假设和分析,也不能弥补作品带给我的遗憾。D.我没有将作品当作隐喻来解读,无法建立隐喻和本体之间的联系。6.作者以对“阿喀琉斯之死”的理解为例是为了说明什么?下列表述恰当的一项是A.对故事进行技术细节和可操作方案的分析如同做科学实验。B.阿喀琉斯之踵和西古尔德之肩一样,是英雄的致命弱点。C.一个人无论多么孔武有力,英雄盖世,他总有致命弱点。D.阅读理解必须深入文本,挖掘出故事背后的寓意。7.作者跨过“门槛”找到了阅读理解的“钥匙”,他读老人与海获得了哪些领悟?下列表述不符合原文意思的一项是A.故事的真正主角不是老人,而是人生经历背后那只操控命运的手。B.故事隐喻人生,人生中常常看到了希望却又转瞬失去,要乐观面对。C.我们在人生道路上的努力和付出,别人未必能看到,也无法理解。D.每个人独特的人生经历只有自己知道,也无法言说,这往往是人生常态。三、(共9分,每小题3分)阅读下面的文言语段,完成8-10题。秦伐韩,军于阏与。赵王问廉颇:“韩可救否?”对曰:“道远险狭,难救。”又问乐乘,如颇言。及问赵奢,奢对曰;“道远险狭,譬之两鼠斗于穴中,将勇者胜。”乃遣奢将而往,去邯郸十里,而令军中曰:“有以军事谏者,死。”秦军军武安西,鼓噪勒兵,屋瓦皆振。军中候有一人言急救武安,奢立斩之。坚壁留二十八日,不行,复益增垒。秦间来入,奢善食而遗之,间以报秦将,秦将大喜曰:“夫去国三十里而军不行,乃增垒,阙与非赵地也。”赵奢既已遗秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜至,令善射者去阙与五十里而军。军垒成,秦人闻之,悉甲而至。军士许历以军事谏,奢曰:“内之。”许历曰:“秦人不意赵师戛此其来气盛将军必厚集其阵以之不然必败。”奢许诺,许历请就诛。赵奢曰:“胥后令。”历复请谏,曰:“先据北山上者胜,后至者败。”奢许诺,即发万人趋之。秦兵后至,争山不得上。奢纵兵击之,大破秦军,遂解阙与之围。【注】阏与: y y,地名。候:哨消兵,侦察兵。胥:等待。8.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是A.秦伐韩,军于阏与 车:驻扎B.乃遣奢将而往 将:将要C.去邯郸三十里 去:距离D.奢曰:“内之” 内:让进来9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败A.秦人不意/赵师至此/其来气盛/将军必厚集其阵/以待之不然必败B.秦人不意赵师至/此其来/气盛将军必厚集其阵/以待之不然/必败C.秦人不意赵师至/此其来气盛/将军必厚集其阵以待之/不然必败D.秦人不意/赵师至此其来/气盛将军必厚/集其阵以待之/不然必败10.下列对文本内容的理解,不正确的一项是A.赵王就“救韩”一事征询三位将军的意见,廉颇和乐乘都认为此事不可行。B.秦国间课从赵奢驻扎军队、增强壁垒中看出赵军实力不行,肯定得不到阏与之地。C.赵奢利用秦国间课传消息麻痹敌人,为自己的军队赢得最终的胜利抢占了先机。D.赵奢能解阔与之围,得益于许历“以军事谏”,准确分析形势并积极出谋划策。第卷(非选择题 共90分)四、(6分)11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)赵奢既已遣秦间,乃卷甲而趣之,一日一夜。五、(22分)阅读下面的文章,完成12-15题城市不是没有秋天我喜欢唐子西语录中的两句诗:山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历,只知道观察自然,看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。前读贾岛的诗,有“秋风吹渭水,落叶满长安”之句,对秋天萧瑟的景象颇有感触,但说到气派悠闲,就不如“一叶落知天下秋”了。现代都市人正好相反,可以说是“落叶满天不知秋,世人只会数甲子”。对现代人而言,时间观念只剩下日历,有时日历犹不足以形容,而是只剩下钟表了。谁会去管是什么日子呢?三百多年前垦植移民的时候,汉人发现平埔族山胞非但没有日历,甚至没有年岁,不能分辨四时,而是以山上的刺桐花开为一年,过着逍遥自在的生活。初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后,逐渐同化了平埔族。到今天,平埔族快要成历史名词,他们有了年岁,知道四时,可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速,怎不让人兴叹?以现代人为例,在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。但是,商业形态改变了我们,春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影,却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。记得住在乡下的时候,大厅墙壁上总挂着一册农民历。大人要办事,大至播种耕耘搬家嫁娶,小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历,因此到了年尾,一本农民历差不多翻烂了。我从小对农民历就有一种特别亲切的感情,一直到现在,我还保持着看农民历的习惯,觉得读农民历是快乐的事。就看秋天吧,从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降,都是美极了。那清晨田野中白色的露珠,黄昏林园里清黄的落叶,不都是在说秋天吗?所以,虽然时光不再,我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。城市不是没有秋天,如果我们静下心来就会知道:本来从东南方吹来的风,现在转到北方了;早晚气候的寒凉,就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞,都与春天时大有不同了。变化最大的是天空和云彩,在夏日明亮的天空,渐渐地加深蓝色的调子,云更高、更白,飘动的时候仿佛带着轻微的风。每天我走到阳台抬头看天空,知道这是真正的秋天,是童年田园记忆中的那个秋天,是平埔族刺桐花开的那个秋天,也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。若能感知天下,能与落叶飞花同呼吸,能保有在自然中谦卑的心情,就是住在最热闹的城市,秋天也不会远去;如果眼里只有手表、金钱、工作,即使在路上被落叶击中,也见不到秋天的美。（11）秋天的美多少带点潇湘之意,就像宋人吴文英写的词“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。其实,秋天是禾熟的季节,何尝没有清朗圆满的启示呢？（12）我也喜欢韦应物一首秋天的诗:今朝郡斋冷,忽念山中客。涧底束荆薪,归来煮白石持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山,何处寻行迹?（13）在这风云滔滔的人世,就是秋天如此美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么国难!但是,即使在红砖道上,淹没在人潮车流之中,要找自己的足迹,更是艰辛呀!12.读两段,说说古人和现代都市人在感知季节变化方面有什么不同。(6分)13.读第段,回答下面问题。(6分)(1)作者将“文化”加上引号,表达了怎样的情感态度?(2)如何理解“平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了”这句话的语意?14.读-段,在作者看来,现代都市人感受不到城市里的秋天的原因是什么?请简要概括。（4分）15.作者认为“城市不是没有秋天”。在作者看来,现代都市人怎样才能发现“秋天”呢?(6分)六、(12分)根据要求完成16、17题。今年是改革开放四十周年,回顾四十年的生活变迁,人们感慨万千。为了了解改革开放四十年来人们生活的巨大变化,学校决定组织同学们开展以“身边的变化”为主题的综合性学习活动。16.你们小组准备围绕“购物的变化”展开研究来了解社会的改变,请你从三个不同角度拟写出具体的研究方向。(6分)17.在“信息传播方式的变化给我们的学习和生活带来的影响”的讨论会上,需要你在诸多影响中选择一个感受最深的,结合现实生活谈谈自己的看法。(6分)要求:明确表达有什么影响和对这一影响的看法,不少于200字。七、作文(50分)18.阅读下面的材料,按要求作文。(50分)人们常说:“世界都一样,风景各不同。”呈现在我们眼前的客观世界都是一样的,为什么不同的人却能看出不同的风景呢?大概是不同的人有着不同的视野、不同的境界吧!请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。语文试卷 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