小学减负工作专项方案.docx

小学减负工作方案滨河路小学9月本学期，学校将认真落实各级教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还给”（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子）。在老师中主动总结推广减轻学生过重课业负担、提升教育教学质量和主动推进素质教育优异经验和经典，在全校适时推广。教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，主动探索精细化管理新路子，抓得严、抓得精，收到“实效”。为更有效做好此项工作，特制订此实施方案。一、指导思想：以县局相关减轻小学生课业负担工作关键点为依据，深入加强教育教学各项管理，全方面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全方面提升学生素质。二、具体方法：（一）深入加强学习，提升认识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务目标观，树立教育为提升民族素质，为社会主义现代化服务目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生质量观，树立学生综合素质提升，个性专长充足发展教育质量观；转变只重视知识教育，忽略思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全方面发展教育观；转变只重知识灌输，轻能力培养教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习和智能发展相统一教学观。减负”应在确保教学质量前提下进行，即“减负”不减质量。怎样正确处理好二者关系，是我们全体教育工作者面临一个亟待处理新问题。“减负”是一项包含全社会系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素质教育精神大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提升上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不停提升本身从教素质和能力；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新劳动切实为学生松绑，提升教学效益。1、老师认真编写课时计划，内容包含教学目标要求，教学关键、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目标要求要具体明确，关键难点要认真研究处理，做到分散难点，降低坡度。对重、难点及最基础内容，要舍得花工夫去钻研，扎实学生基础。2、全方面了解学生知识、技能、智力情况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确利用教学原理，发挥老师主导作用和学生主体作用，充足调动学生学习主动性和主动性。3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全方面提升、主动发展。改善教学方法，采取启发式教学，不满堂罐，课堂上尽可能让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，确保在课堂上留5-8分钟作业时间。重视培养学生创新精神和动手能力，在合格基础上培养优异，在全方面发展前提下发展个性。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占她用。（三）加强德育管理，提升育德效益。在加强对学生文化知识教育同时，高度重视和深入加强对学生思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德情况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学步骤中德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、相互帮助、遵守纪律，热爱学习，爱好广泛，使素质教育落到实处。（四）加强“减负”工作监督和指导。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生在校时间，按要求征订相关教辅用书。教导处将在原有基础上增加随堂听课次数，立即了解掌握老师“减负”工作情况，立即发觉优异，树立经典，纠正问题。1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实施“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。2、召开学校全体老师会议，主动组织老师学习、落实各级领导部门相关“减负”工作文件、要求等，宣告我校具体实施方法和奖惩制度。3、学校对“减负”工作定时检验，并将结果存入资料档案，立即总结反馈。4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作提议和要求，沟通家长心里，做好家长宣传工作。5、法定开设全部课程，每门只准使用一本经审查经过教辅用书。严格控制学生用书、练习资料，不得私自增订和购置课外书本和练习提要。6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参与任何形式补习班、教导班，加重学生负担。7、严格实施清校制度，学生在校时间为天天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。8、课内作业要在课堂上完成；课外作业份量要适中，注意突出训练关键。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在1小时以内，五、六年级控制在一个半小时以内，学校和班主任应负责控制和调整学生每日课外作业总量。严禁用增加作业量方法处罚学生。9、除学校组织语、数、英期末质量检测外，各任课老师不得组织各类加重学生负担书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实施等级制，登记分为优异、良好、及格、待努力。学校将切实加强对“轻负”工作监控，加大管理力度，建立“轻负”长久有效机制，强化方法，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。