中班绘本一只很饿很饿的小猪.doc

(完整版)中班绘本一只很饿很饿的小猪
中班绘本一只很饿很饿的小猪

　　中班绘本:一只很饿很饿的小猪
　　　【活动目标】
　　1、通过观察PPT感受小猪越长越大，越来越饿的程度，感受程度词叠加的含义.
　　2、根据画面猜测故事情节，进行‘吃掉了所有的？、所有的？、所有的？……'的句式仿编。
　　3、感受绘本故事的趣味性，鼓励幼儿大胆表述自己的想法.
　　【活动准备】
　　1、《一只很饿很饿的小猪》PPT.
　　2、大中小小猪纸偶，‘更加'的字体6个。
　　3、故事录音。
　　【活动过程】
　　一、出示一组小猪图片，引发联想.
　　（一)出示很小的小猪
　　提问：咦，这是一只怎么样的小猪？
　　(二)出示长大后的小猪
　　提问：
　　1、这只小猪现在呢？
　　2、你们来猜猜看到底发生了事,让很小的小猪变得这么大？
　　现在我们就来听听发生在这只小猪身上的故事吧.
　　二、结合PPT，欣赏并理解故事
　　（一）理解‘更加’的叠加表示出饿的程度
　　讲述故事至‘吃光了所有的洗衣机。就这样，小猪又长大了，同时变得更加、更加、更加、更加、更加的饿.’
　　提问：很饿很饿的小猪先吃掉了？它的身体?同时它的肚子就?
　　小猪越长越大,肚子越来越饿，吃掉的东西也越来越大
　　教师结合PPT和小猪纸偶帮助幼儿理解小猪越长越大，同时越来越饿的程度变化。
　　（二）学习仿编吃掉了所有的？、所有的?、所有的？……
　　提问：小猪溜到超市的时候，吃光了？超市里没有可以吃的东西了，它又吃掉了?
　　1、出示街上的场景学习仿遍：
　　提问:于是小猪跑到街上，街上有哪些东西比洗衣机还要大，能让小猪吞下?请用‘吞下了所有的？所有的?所有的？’完整的说一说。
　　2、发挥想象自由仿编
　　提问：小猪连所有的车子都吃掉了，它还能吃下所有的什么、所有的什么、所有的什么?
　　三、想象这种状态下的小猪后来会怎么样
　　（一）结合PPT讲述故事至‘于是小猪吃掉了所有的大山、所有的河流、所有的森林，所有的一切…
　　提问：小猪不停的吃，完了以后又更加更加的饿，这样一直下去会发生什么事情呢?
　　这时，所有的东西都被吃掉了,世界上只剩下小猪和它大大的饥饿.
　　（二）结合幻灯，完整的听故事录音
　　一只很饿很饿的小猪的故事接到这里了，世界上只剩下了小猪，也许还会发生更有趣的事情呢，到底会有什么有趣事儿回去后动动小脑筋发挥想象吧!

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