安全课题实施专项方案.docx

《学校安全管理和学生安全教育研究》课题实施方案
板桥镇蒲峪九年制学校 郭兴斌

一、课题提出
校园安全关系到师生生命和财产安全，包含到千家万户，直接关系到校园友好、社会稳定。所以，学校安全管理和教育一直备受各级领导、教育主管部门和社会各界广泛关注。
多年来，因为多个原因影响，学校周围安全事故时有发生，意外伤害已成为影响学生健康成长第一杀手。据调查，现在全国每十二个月约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均天天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通等安全事故；还有40万至50万左右学生受到中毒、触电、她杀等意外伤害威胁，这些数据已引发了社会舆论、新闻媒体和广大教育工作者焦虑和关切。
因为受传统应试教育影响，使学校、社会、家庭教育价值取向偏重于智力教育，只重视学生学习成绩，而忽略了学生作为一个活生生个体，首先应该有健全体魄，才能在其它方面得到长足发展。所以安全教育和管理一直还停留在表面应付状态。这么就势必造成学生安全意识微弱，生存、自护、自理能力差，适应能力、抗挫能力低下，缺乏应对能力，影响了学生生活、学习及发展。
我校是一所地处山区农村九年制，很多学生交通安全意识淡薄，上放学追逐打跳，极易发生安全事故；再加之，我校学生人数多，校园面积小，学生活动空间有限，在一定程度上压抑了学生心理，其狂躁心理也易引发安全事故；另外，学校前面有公路，周围有三个小水库，学生溺水事故也必需加强防范。所以，对学生进行安全教育，并大力加强管理就显得尤为关键。
鉴于以上原因，我们认为：提升学生安全防范意识，加强学生安全管理和教育，让学生学会必备安全防护基础知识和技能，是学校实施素质教育不可推卸任务和职责。

二、课题理论价值和实践意义
　 经过本课题研究，主动加强学生安全管理，并有针对性地进行安全教育，改变传统应试教育中只重视对学生智育培养，而忽略对学生安全知识传授；同时，充足发挥老师、家长及社会各方面力量来对学生进行安全管理和教育，让每个学生从小就树立安全防范意识，自觉提升自我保护能力，为打造平安友好校园奠定坚实基础。

三、课题界定
　　学校安全管理和学生安全教育：指学校采取多种措施，制订切实有效安全管理方法，并对学生加强安全教育，培养学生安全防范意识，使之掌握基础防护技能，提升在多种危急情况下自救、互救和自我保护能力，让个体生命得到最大程度保护。

 四、课题理论假设
　　经过此课题研究，使学校形成一套行之有效安全管理制度和模式，并让学生充足认识生命可贵，从而树立安全防范意识，在碰到突发事件时能采取立即正确自救、互救方法，以此减小对生命安全威胁，为学生在校学习、活动发明良好育人环境。

五、中国外相关课题研究情况
　　丹凤资峪镇中小学曾进行了《学生安全意识和行为习惯养成研究》；另外，商洛市城一小也进行了《城镇小学学生安全教育策略研究》，经过对学生进行安全知识教育，增强学生安全意识，培养学生主动安全应对能力。但在安全管理和教育研究上，缺乏学校安全管理方法研究，在探索学生安全管理和教育关系方面，尤其对学生安全教育考评和评定方面还有待深入研究。

六、课题研究理论依据：
 1.科学发展观
    科学发展观指党十六届三中全会中提出“坚持以人为本，树立全方面、协调、可连续发展观，促进经济社会和人全方面发展”，根据“统筹城镇发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然友好发展、统筹中国发展和对外开放”要求推进各项事业改革和发展一个方法论。科学发展观具体内容包含：第一，以人为本发展观。第二，全方面发展观。第三，协调发展观。第四，可连续发展观。科学发展观，第一要义是发展，关键是以人为本，基础要求是全方面协调可连续，根本方法是统筹兼顾。
    2.马斯洛需要层次理论
    马斯洛在1944年所著《人动机理论》中首先提出了需要层次理论。马斯洛把人需要归纳为五大类，由低到高分成五个阶层，象金字塔一样：生理需要：是人类本能最基础需要，在多层次需要组成“金字塔”图式底部。安全需要：实质上是生理需要保障。社交需要：也可称为归属和爱需要。尊重需要：即自尊、自重，或要求被她人所尊重。自我实现需要：是人生追求最高目标，在金字塔顶端。
3.生命教育观理论
    生命教育观认为教育乃是生命和生命交流之过程。生命教育应遵照生命发展标准，依据生命发展动力，引导生命走向完整、友好和无限境界，确保生命发展无限可能性，促进生命不停超越。而教育，则是生命意义逐步显现过程。

七、研究目标
1、课题研究中心：探索学校安全管理方法和措施，提升安全教育实效性。
2、课题研究目标：
（1）、学校宏观发展目标
我校是一所地处城郊结合部百年老校，含有深厚文化底蕴，在办学过程中得到了社会各界支持和认可。在社会经济、文化快速发展今天，学校必需紧跟时代步伐，切实提升办学质量。本课题研究意在加强学校安全管理和教育，深入提升师生安全防范意识，预防多种安全事故发生，努力打造平安友好校园。
（2）、老师队伍建设目标
　　经过本课题研究，深入转变老师教学观，让她们树立科学发展、友好发展和安全发展观念，在教学中除对学生进行智育培养外，还必需对学生进行生命安全教育；日常除加强学生行为习惯管理外，还必需大力加强学生安全管理，努力提升老师安全教育管理实效性。
（3）、学生安全教育管理目标
　　在全校学生中开展多种安全教育活动，使广大学生树立强烈安全意识，认识到生命可贵和脆弱，帮助学生掌握基础防护技能，提升在多种危急情况下自救、互救和自我保护能力，提升学生生命质量，确保学生在身体、心理、知识、能力等方面能得到全方面友好发展。
（4）、能形成一套行之有效安全管理和教育方法，并能加以推广，建立学校安全教育管理长久有效机制。

八、研究内容
1、探索切实有效学校安全管理制度和管理方法。
2、编写适合学校安全教育校本课程。
3、对学生实施各类安全教育，如校园活动安全、交通安全、食品安全等。
 九、课题研究对象
本校1—9年级学生十、课题研究方法
本课题研究关键采取行为研究法、调查法、经验总结法、文件法等方法进行。
1、调查法。采取问卷、观察等方法进行调查，为研究提供依据。
2、行动研究法。以行动研究法为主，结合立案研究，并采取录像技术、案例分析、学生访谈等手段对课题实施情况进行统计。
3、经验总结法。广泛总结试验老师优异教学经验和学习经验。
4、文件法。搜集利用相关资料，不停完善本课题研究。

十一、课题研究步骤：
（一）、准备阶段（9月至2月）
选题讨论、申报立项、设计方案、制订实施计划、理论学习、师资培训、组建试验队伍
（二）、实施阶段（3月至2月）
按七至九年级分别针对学生特点进行研究。
1﹑适时制订切实有效安全管理制度，并加以落实，观察效果。
2、试验班老师进行若干子课题研究。
　3、定时召开和本课题相关经验总结会，定时开展安全教育活动，立即调整、完善试验中各项操作。
（三）、总结阶段（3月至6月）
1﹑搜集、整理统计，对数据进行统计、分析。
2﹑撰写研究汇报
3﹑将研究结果集结出版
4召开结题会，推广研究结果。

十二、预期结果形式
1、课题研究汇报
2、学校安全管理制度集
3、研究论文集
4、学生安全教育校本教材
5、研究过程中搜集各类资料：录像、照片、活动统计等

十三、研究方法
1、抓组织，建立课题组。
①呈梯状：校务会－教导处－课题组－研究者－全体老师
②呈网络：强调课题组组员之间联络和全体老师之间合作关系
2、抓制度。建立例会制，定时召开课题讨论会，做到四定：定人员，定时间，定中心，定内容，使研究正规化、正常化，交流情况，扬长补短，使研究更含有宽广感，更含有纵深感，在研究过程中，搜集、整理，汇编安全管理制度集。
3、抓学习。经过学习各类文件法规，使学校全体师生充足认识安全工作对维护学生身心健康和生命安全，维护人民群众切身利益和社会稳定，推进学校可连续发展含相关键意义，一直把学生安全工作放在首位。
4、抓实践。将安全教育渗透到学校各项教育教学中，发明条件，开设安全教育活动课，使安全教育德育化、常规化，尤其是结合团体活动，开展各项安全教育活动，让学生在轻松、自然环境中接收教育，深化对生命认识。依据学校安全教育工作和学生实际情况，在研究过程中开发相关校本课程。
5、抓网络。构建安全教育“社会、家庭、学校”网络。经过家长学校讲课、和小区携手、建立警校联动岗、聘用校外安全教育教导员等方法，使学生安全教育活动深入到学生家庭、小区和整个社会，建设“社会、家庭、学校”携手共管安全教育网络。

十四、课题组组员及分工：
姓 名
性别
职称
职务
研究任务分工
课题组分工
岳永红
男
一级
稳安班主任
课题计划、调整、实施、总结
主持人
李福斌
男
高级
校长
负责课题研究组织实施和管理，撰写研究汇报
组长
赵彦锋
男
一级
副校长
帮助组长负责管理、开展活动汇编制度集汇编论文集
副组长
董宝强
男
一级
教务主任
帮助组长负责管理、开展活动，搜集研究中各类资料：录像、照片、活动统计等
副组长
郭兴斌
男
一级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
林保全
男
一级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
屈颖斌
男
二级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
岳辉
男
二级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
何菊霞
女
一级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
雷永军
男
二级
班主任
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
屈耀强
男
二级
化学老师
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。
试验老师
刘增龙
男

二级

英语老师
对学生进行安全教育，编写安全教育校本教材。

试验老师
十五、经费预算。
1．参与省教育学会组织课题研究会议（约3000元）
2．课题开题和结题（约4000元）
3．研究汇报、论文集、校本教材等资料出版费（约7000元）
4．按学校相关要求课题组老师补助（约3000元）
5．老师培训学习费用（约8000元）
6．设备添置等其它（约10000元）
预算累计支出：35000元

十六、完成课题研究条件分析：
1、我校是衡阳市二星级教研教改示范学校，学校领导科研意识强，科研兴校理念新，对教育科研工作所需要人员、经费支出、物质条件等方面能够给大力支持。
2、我校是区级安全生产示范校和区“二星级平安学校”，近几年安全工作考评，数次名列全区各类学校前列，并连续四年被区教文体局授予“优异学校”光荣称号，学校安全教育管理相关经验被区教文体局局推广全区各级各类学校学习借鉴。
3、课题本身含有较强现实针对性和实用性，在新课程推广中又含有一定紧迫性。
4、学校有一支上进心强、专业基础扎实试验老师队伍，课题组组员含有较强教科研能力，同时能充足确保教育科研时间。
5、学校校园网络功效完善，图书室、微机室能为老师提供很好科研条件。