人教版五年级下册《因数与倍数的练习课》word教案.doc

▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌
课  题
因数与倍数的练习课
第 3 课时

教学目标

通过练习，让学生进一步掌握有关因数和倍数。
重点
理解因数和倍数相互依存的关系。
难点
理解因数和倍数相互依存的关系。
教具

教法
自主探究
教学设计流程
教师、学生活动纪要
教学反思
1.填空。
（1）36是4的（　）数。
（2）5是25的（　）数。
（3） 2.5是0.5的（ ）倍。
2.下面各组数中，有因数和倍数关系的有哪些？
18 和3   120 和60   45 和15   33 和7
3.24, 35的因数有哪些？
4.把下列客数填入相应的集合中。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60
36 的因数                    60 的因数
5.说一说。
谁是谁的因数？谁是谁的倍数？　　　　　　　　　　　　　　
36 和9 　　　　　　　　　28 和4
7 和49 　　　　　　　　　5 和40
72 和8 　　　　　　　　　10 和4
6.判断。（对的在括号里画“√”，错的画“X " )
（1）3是因数，9是倍数。（　)
（2）8是16的因数。（　)
（3）4.2是0.6的倍数。（　)
（4）15的因数有3和5。（　)
（5） 13 的因数只有l和13。（　)
（6）在1---40的数中，36是4最大的倍数。（　)
7.填上各数的因数和倍数。
8.思维训练
在451后面补上三个数字组成一个六位数，使这个六位数能被783整除
9.游戏。（学生拿出准备好的自己学号的卡片）
规则：老师说一个数，同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件，符合的请举起自己的卡片，其他同学互相评判。
① 老师：4，谁是我的倍数？我是你们的什么数？
② 老师：18，我找我的因数。
③ 老师：请1--- 8号的学生举起卡片，让6号同学指出自己因数。
④ 老师：1，我是谁的因数？
个性化的教学设计： 

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓