人教版五年级下册《因数与倍数的练习课》word教案.doc

精诚凝聚 =_= 成就梦想 课 题因数与倍数的练习课第3课时教学目标通过练习，让学生进一步掌握有关因数和倍数。重点理解因数和倍数相互依存的关系。难点理解因数和倍数相互依存的关系。教具教法自主探究教学设计流程教师、学生活动纪要教学反思1.填空。（1）36是4的（）数。（2）5是25的（）数。（3） 2.5是0.5的（ ）倍。2.下面各组数中，有因数和倍数关系的有哪些？18 和3 120 和60 45 和15 33 和7 3.24, 35的因数有哪些？4.把下列客数填入相应的集合中。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60 36 的因数 60 的因数5.说一说。谁是谁的因数？谁是谁的倍数？36 和9 28 和47 和49 5 和4072 和8 10 和46.判断。（对的在括号里画“”，错的画“X ) （1）3是因数，9是倍数。（) （2）8是16的因数。（) （3）4.2是0.6的倍数。（)（4）15的因数有3和5。（) （5） 13 的因数只有l和13。（) （6）在1-40的数中，36是4最大的倍数。（)7.填上各数的因数和倍数。8.思维训练在451后面补上三个数字组成一个六位数，使这个六位数能被783整除9.游戏。（学生拿出准备好的自己学号的卡片）规则：老师说一个数，同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件，符合的请举起自己的卡片，其他同学互相评判。老师：4，谁是我的倍数？我是你们的什么数？ 老师：18，我找我的因数。 老师：请1- 8号的学生举起卡片，让6号同学指出自己因数。 老师：1，我是谁的因数？个性化的教学设计： 点亮心灯 /(v) 照亮人生