2023年130幼儿园说课稿《制作广告》含反思.docx

幼儿园说课稿制作广告含反思导读：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。一、设计意图：各式各样的广告已成为人们日常生活中常见的现象，广告的种类有许多种，公益 广告、商品广告；随着社会的进展，广告的载体也越来越多了，书报、电视、电 脑、广播、宣扬纸、横幅、交通工具、衣服、伞、宣扬墙，等等。幼儿对广告不 生疏，每天都在接触，那么它有什么作用呢？它能给我们供应怎么样的信息呢？ 通过这节课的设计让幼儿开头关注广告，并从广告中猎取更多的信息。另外，广 告的制作也能关心幼儿了解更多的新事物。”关注、收集、沟通四周环境中的信 息，并对此发生爱好，逐步扩大探究的视野本身就是纲要中对幼儿探究世界 的内容和要求。二、活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。本次活动是在我们的城市之”路边新事中的一个点，它其中的一个要求是： 让幼儿有了解自己身边的各种新事物的爱好，乐于主动搜集新的信息。依据活动 教材中的内容与要求，再依据大班幼儿的年龄特点与课程指南上的要求，我 将目标设定为：1、知道广告是无处不在、多种多样的，它能为我们的生活供应便利。2、体验共同制作广告的乐趣。依据目标，我把重点放在理解广告的含义上，让幼儿知道广告需要把想介绍事物 的特征表现出来，要让听众一听、一看就知道你介绍的是什么。难点是让幼儿合 作为某一事物制作一个广告。三、活动预备：我乐观树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程式。为使活动呈 现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境嬉戏之中，我将作如下活动预备： 1、前期阅历预备：让幼儿与父母一起找找哪里有广告，它们都是以什么形式呈 现的。2、教具、学具预备：若干条广告，拍摄玩具店的照片，大蒜、大图书、玩具枪、 鞋子的实物。四、教学教法：新纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者活动中应 力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我精选了以下几 种教学方法：1、电教演示法：通过观看详细的广告，让幼儿在脑海中有个详细的、直观的对 广告的熟悉。广告的生动好玩也能激起幼儿参加制作广告的爱好。2、沟通争论法：大班年龄段的孩子表现欲望剧烈，他们会用多种方式表达自己 的想法。因此，在活动中要让他们自己学会观看，学会捕获信息，并能通过自己 的言语表达出来。作为老师，应给他们充分表达的机会。五、活动过程：教学流程：观看广告一一为“玩具店做广告一一制作广告一一延长活动第一环节：观看广告。播放若干段广告，以多媒体的形式，生动好玩，让幼儿对广告有更直观地熟悉， 并将幼儿的留意力集中过来。其中的广告语、广告歌为下面让幼儿自己制作广告 做了铺垫与示范。也让幼儿知道广告能为我们的生活供应许多信息，带来便利， 让他们学会在观看，学会汲取信息。另外，其次个问题：”除了在电视里，你在 哪里也见过广告？关心他们回忆、梳理，从而知道原来广告的形式是多种多样的, 它始终存在在我们的四周。其次环节：为“玩具店制作广告。首先，我会出示几张自己事先拍好的玩具店的照片。为什么要选择玩具店，由于 这是幼儿都熟识的、感爱好的地方，这样就不会使得他们没话讲了。我的问题层 层递进，先让他们选一样自己喜爱的东西，然后来介绍，在介绍完了之后加深难 度，请他们用儿歌的形式表达出来，这无疑是对他们语言的精练度、概括力量、 趣味性等多了一层考验。另外，还要求其他幼儿回答，听了同伴的介绍，你知道 了什么。让他们知道，广告（语）不是说给自己听、做给自己看的，而是要向其 他人传递一种信息的。作为听众，也要学会从广告（语）中猎取信息。第三环节：制作广告。课程指南中指出，大班的幼儿他们的制造欲望比较剧烈。因此在了解了广告 的性质，它的制作方法之后，我们就尝试着自己来体验一回、熬炼一回，也让其 次环节得到了巩固和加深。指南中还指出：大班年龄段的儿童开头有了合作 意识，他们会选择自己喜爱的玩伴，也能与三、五个小伴侣一起开展合作性嬉戏。 因此，在制作广告前.，我就给了他们这样一个问题：现在这里有16名幼儿，请 你们分成四组，自由组合。在这里就整合了一个数学问题，16个人，分成四组, 那么每组要几个人呢？让幼儿自己考虑。自由组合也让幼儿有足够的主动权去选 择和自己喜爱的同伴一起合作，熬炼了幼儿的交往协商的力量。在幼儿制作广告时，老师从旁指导，主要关注幼儿是否遵守嬉戏规章。提示幼儿 在嬉戏时每人只能说一句广告语，要求简练一点。后面的人要重复前面幼儿的广 告语。建议每组第三个幼儿先说这件东西看上去像什么，再说说它的功用，最终 一名幼儿可以抒发一下感情。老师还要适时地关心幼儿概括提炼。第四环节：延长活动。活动的延长是为了孩子再一次巩固所学到的本事，老师可将此布置在区角中，里 面投放更多的物品。另外做一个电视背景，有一个情景性以提高幼儿的爱好，让 他们自己来制作广告，播报广告。或者供应一些书报，也可以让他们以图画的形 式制作广告，粘贴在书报上，感受自己的劳动成果。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理, 教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。