鄂州市幼儿园一日活动保教规范.doc

(完整word)鄂州市幼儿园一日活动保教规范鄂州市幼儿园一日活动保教规范（试行)第一章 总 则 第一条 为了深入贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南,有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展,特制定本规范。 第二条 幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。幼儿园一日活动保教规范是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。 第三条 本规范适用于我市城乡各级各类幼儿园,各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长.第二章 入 园 第四条 幼儿行为要求 坚持每天按时入园,情绪愉快，衣着整洁，自觉接受晨检。有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。进班后将脱下的衣帽及其它物品等放在固定的地方。乐意参加晨间锻炼及其它活动. 第五条 教师、保育员工作要求 保育员提前做好开窗通风，清洁打扫室内外卫生，早餐、供水等工作.协助教师做好幼儿二次晨检和衣物整理，配合组织晨练，将幼儿安全送到班级后做好早餐各项准备工作。 教师（保育员)愉快、热情地接待幼儿及家长,带好器械，组织晨练活动。注意观察、稳定幼儿情绪，提醒幼儿有礼貌地向老师和同伴问好。做好二次晨检。发现幼儿情绪异常，应及时和家长沟通，了解相关情况，妥善处理，并做好记录.如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，应利用晨间接待机会，与家长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。发现疑似传染病幼儿,教师应在第一时间上报卫生保健人员及园领导，采取应急措施。防止传染病患儿或病情未痊愈幼儿进入班级。清点幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因,并做好记录。 第六条 卫生保健人员工作要求 卫生保健人员应在孩子入园前穿戴好工作衣帽，准备好晨检相关物品，如：酒精棉球、体温计、棉签、手电筒、笔和服药登记单等。晨检工作细致到位。做到一摸：摸摸幼儿额头有无发烧；二看：看看幼儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常;三问：询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史;四查:检查幼儿是否携带有不安全物品；五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征，防止传染病带入园内。做好晨检记录,发现异常情况及时处理，并通知家长和班级老师。需要服药的幼儿，由家长填写委托服药登记表,保健医生核对药品，清楚掌握服药幼儿姓名、药品用量和服药时间等，做好登记，妥善保管，并及时将相关情况告知班级保教人员。 第三章 早 操 第七条 幼儿行为要求 做好操前准备,逐步学会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。能愉快地参加早操活动，态度认真,精神饱满.能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。会选择器械活动,并和同伴合作活动.知道身体不适合时主动告诉老师。 第八条 教师工作要求 确保各班至少2名教师（含保育员)同时出操，指导幼儿有序进退场，清点幼儿人数,检查幼儿衣着及场地、器械等，保障安全.领操教师精神饱满、口令规范，示范正确，面向全体幼儿.随时观察幼儿情绪、动作等情况,指导、规范幼儿动作，及时处理幼儿安全或身体不适等突发事件。早操活动一般在早餐前进行，时间控制在1015分钟,活动内容应根据各年龄段特点合理设计，确保效果. 第九条 保育员工作要求 配合教师组织幼儿出操，做好早操前准备，保障安全。协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿,处理幼儿安全或身体不适等突发事件.与幼儿一起做操,动作规范协调。 第四章 盥 洗 第十条 幼儿行为要求 逐步学会正确的盥洗方法，指导使用自己的毛巾擦拭。能有序排队洗手，不推挤，保持地面整洁。注意节约用水，不玩水，不打闹。做到饭前、便后、手脏时及时洗手。 第十一条 教师、保育员工作要求 负责组织幼儿有序地盥洗，教师与保育员分工合作(确保一人在教室，一人在卫生间），保证盥洗有序安全.指导幼儿正确盥洗，掌握正确盥洗方法.幼儿用品（口杯、毛巾等）专人专用，及时洗净，每天消毒。 第十二条 卫生保健人员工作要求 为幼儿做好盥洗前的准备工作.指导保育老师传授幼儿正确盥洗方法,教育幼儿饭前便后及活动后及时洗手，养成爱清洁、节约用水等良好习惯。督促班级每天定期消毒口杯、毛巾，做好消毒登记工作。 第五章 如 厕 第十三条 幼儿行为要求 能按需如厕，逐步学会大小便自理,不在厕所内逗留、哄闹.中大班幼儿学会便后擦拭，小班幼儿会叫老师帮忙擦拭，并及时冲厕.养成每天大便的习惯，发现异常能主动告诉老师. 第十四条 教师工作要求 幼儿如厕时提倡男女分开。教师定时提醒小班幼儿大小便。了解幼儿大小便习惯,逐步培养幼儿按需小便、定时大便，正确擦拭，便后用肥皂洗手等良好习惯。允许幼儿随时如厕。外出、集体活动、午睡前提醒幼儿有序如厕。与保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。 第十五条 保育员工作要求 掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿如厕，帮助需要的幼儿使用手纸并擦干净。指导幼儿整理衣裤，及时处理遗尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣服。与教师配合保证幼儿如厕有序安全。小班幼儿单独入厕需有保育员（教师)陪同。保育员要准备好卫生纸,方便幼儿随时取用.保持厕所通风，随时清洗、消毒、做到清洁、无异味. 第六章 饮水、进餐 第十六条 幼儿行为要求 懂得喝水对健康的好处，养成随时喝水的习惯。会按需有序接水。安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方。餐点前自觉洗手。愉快、安静进餐,逐步学会正确使用并收拾餐具，大班幼儿学习使用筷子。不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物，养成良好的进餐习惯。用餐后做到饭碗、桌面、地面“三干净”，饭后能自行擦嘴、漱口。 第十七条 教师工作要求 定时提醒幼儿喝水，允许幼儿因需要喝水，保证幼儿每日喝水量。教育幼儿用个人专用口杯喝水，接水时学会轮流、谦让，适量接水，并注意安全。 教育幼儿安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方.进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快情绪准备进餐.创造愉快安静的就餐氛围和环境，巡视指导幼儿正确使用餐具，逐渐培养幼儿独立进餐，保证幼儿充裕的就餐时间.指导幼儿按一定顺序依次拿饭，避免碰撞.吃饭时教师应提醒幼儿细嚼慢咽，不催食。 注意观察幼儿进食量，纠正幼儿不良进餐习惯，养成不偏食的好习惯.对能力较弱的幼儿给予个别帮助和照顾，及时处理异常情况。督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。餐后当班教师组织幼儿进行适宜的活动，如散步等. 第十八条 保育员工作要求 提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水，随时满足幼儿喝水需求.餐前15分钟应做好桌面消毒和清洗擦拭。组织幼儿有序领取食物，保育员分发食物必须戴口罩，使用食品夹或消毒筷，不披发。配合教师巡视、指导幼儿安静进餐,不呵斥幼儿和大声说话。饭菜温度要适宜，防止汤水烫伤幼儿。发现幼儿撒汤或饭菜时，应及时清理，防止幼儿滑倒磕伤。提醒所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌,清扫地面，清洗餐巾和漱口杯进行消毒。 第七章 户外体育活动 第十九条 幼儿行为要求 喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容,大胆参与。能遵守活动规则，正确使用玩具材料，遵守场地行为要求.学习自我保护的方法,在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作，知道依照冷热增减衣服.能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待,在活动中分享共同探索的乐趣. 第二十条 教师工作要求 活动前做好器械准备和场地布置，组织安排并分发活动器具，检查各类器具及活动场地的安全性。活动后师生共同整理器械和场地.活动前指导幼儿做好活动前的必要准备，活动后与幼儿共同整理器械和场地. 活动中注意观察并及时为幼儿增减衣物。教师应合理设计活动内容并积极参与，对幼儿户外体育活动进行有目的地组织指导，并做好个别幼儿辅导工作。注意调整活动时间及活动量.要利用幼儿园自身场地特点，合理安排,保证幼儿足够的、安全的活动空间。开展活动时,保教人员要分角站立观察,严禁聚集聊天，保证每个幼儿都在教师的视线范围内活动。关注因身体不适不能参加活动的幼儿,及时发现并排除不安全因素。 合理安排户外活动时间，保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，活动安排应分段进行,注意动静交替。根据不同季节合理安排户外活动。夏季户外活动的时间不宜过长,每次活动控制在30分钟左右。充分利用走廊等活动场地，保证户外活动正常进行。 建立良好的安全活动常规，增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力，培养幼儿良好的自我保护能力。 第二十一条 保育员工作要求 提前与教师做好沟通，了解活动计划，协助教师做好活动前准备。做好幼儿活动护理。关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，照顾体弱幼儿。做好幼儿活动后的护理工作,如督促幼儿洗手,擦面，增减衣物，饮水等。 第八章 教学游戏、区角游戏活动 第二十二条 幼儿行为要求 喜欢参加教学游戏、区角游戏活动，活动中能积极思考,大胆想象，乐意表达自己的愿望。逐步养成良好的学习习惯。学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。 看书、画画握笔姿势正确，坐姿端正. 自由游戏时,能自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，大胆表达自己的愿望和要求,体验游戏活动的快乐，并能获得直接有益的经验.逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成。 有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具,整理好自己的物品. 第二十三条 教师工作要求 幼儿园应以幼儿园教育指导纲要（试行）、36岁儿童学习与发展指南为指导，结合幼儿身心发展的特点和具体情况,科学设置教学游戏活动内容，严禁教授拼音等小学教学内容，杜绝“小学化”倾向. 幼儿园集体教学应主要以游戏活动形式开展，提供适宜的操作材料，认真备课，采用集体活动、小组活动等多种形式进行,面向全体，关注幼儿个体差异，动静交替，体现幼儿的主体地位和教师的主导地位,注重引导幼儿自主学习与合作学习。 严格控制集体教学时间。根据幼儿年龄特点，小班集体教学每天不超过1次,中大班不超过2次，每次集体教学时间:小班15-20分钟,中班2025分钟，大班25-30分钟。确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时.游戏的种类力求全面,注重游戏的组织与指导。 保护幼儿视力，每天在园看电视（电脑）屏幕时间累积不得超过半小时。 活动过程中教师应使用普通话,语言准确生动,简明易懂，富有童趣。应耐心倾听，理解幼儿的想法与感受,支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现、反应和需要，及时应答。注重培养幼儿的良好行为习惯，关注幼儿全面发展并注意收集案例材料.注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况，做好观察记录,逐步提高幼儿游戏活动水平。 各班每天至少开展1次30分钟左右时间区域活动。每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区,且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全，具有多功能性和可变性，便于幼儿取放,添置和更换及时.材料投放和区域设置符合幼儿年龄特点和学习特点,满足幼儿参与活动需要。一般来说，30人左右的班,设置56个活动区为宜。提倡家园合作，根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要，共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、成品或半成品等作为活动材料。 活动结束后，引导幼儿按活动内容分类整理好游戏材料。重视游戏评价交流。评价时幼儿自评、互评和师评相结合，以鼓励为主，客观评价游戏的某个环节或幼儿的某一行为，促进活动的深化。评价时应尊重幼儿发展的个体差异. 第二十四条 保育员工作要求 做好与教师的沟通,了解教学游戏活动计划,协助教师做好活动前准备工作。准备好活动所需的场地和材料，积极参与自制玩具材料。 配合教师开展活动，做好个别指导,鼓励胆怯、能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务。督促幼儿遵守活动规则和常规要求，及时肯定和赏识幼儿好的表现和进步。协助教师展示幼儿作品,知道幼儿收拾整理材料.定期清洗、消毒玩具、材料. 第九章 午 休 第二十五条 幼儿行为要求 在老师的指导或帮助下，认识自己的床位，逐步学会有序穿脱衣服，摆放整齐。逐步学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确，不喧哗,不玩物品、不蒙头睡觉。 第二十六条 教师工作要求 组织幼儿安静入寝，营造安静睡眠环境,指导家长保证幼儿每天睡眠1112小时，其中午睡2小时左右。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣裤、鞋袜，提醒放在指定的位置. 帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。加强巡视，随时关注幼儿的状况，观察幼儿的面色、呼吸，纠正不良睡姿，帮助幼儿盖好被子，发现异常情况及时处理。 教师值班时不宜穿走路时声音很响的鞋子，不吃零食，不打瞌睡，不离岗，不大声讲话，不接打电话，不做与工作无关的事情，做好交接班记录和班务日志记录。配合卫生保健人员做好午检工作。 第二十七条 保育员工作要求 提前创设好安静舒适、安全卫生睡眠环境,做好防寒避暑工作。幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥。幼儿起床时，帮助幼儿穿好自己的衣裤、鞋袜，整理好床铺，指导、帮助幼儿折叠被子。 每周（月）为幼儿晒、洗被褥，每天用紫外线消毒午睡室，并做好消毒记录。配合卫生保健人员做好午检工作。第十章 离 园 第二十八条 幼儿行为要求 学会收拾好自己的生活和学习用品.愉快离园，主动使用礼貌用语向老师说再见。注意安全，不跟陌生人走。能主动与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。不要打人购买小摊小贩的零食吃。 第二十九条 教师工作要求 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整齐，并适时给予整理。提醒幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。 严格执行幼儿接送卡制度，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认，填写好代接协议书,并做好记录。注意观察幼儿是否跟随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出得到家长配合与支持的要求和具体方法。检查水、电、门窗是否关好。提醒家长牵幼儿手离园,不在园长时间逗留。 第三十条 保育员工作要求 帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。做好幼儿离园护理，保证幼儿仪容仪表干净整洁。 配合教师做好幼儿离园工作，协助接待家长，照顾安抚留园幼儿。待幼儿完全离开活动室后，及时清除活动室垃圾、污物。 坚持每天用消毒设备对活动室、寝室消毒一次，关好门、窗、水、电，并做好记录。 第三十一条 教师、保育员工作要求 当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须第一时间与保健人员联系采取应急处理后主动与家长联系，同时上报园值班领导，客观地汇报幼儿的相关情况，争取得到家长的理解和配合，保留好相关资料，并做好记录。保育员应积极配合同班教师认真地妥善处理善后事宜。第十三章 附 则 第三十二条 本规范从二0一三年十二月一日起试行,市教育局基础教育科负责条款解释.