1、幼儿Isis本教研制度在幼儿园各项制度中园本教研制度是引领教师成长,提高教师品 质的重要手段和扎实的基础,下面为大家总结了幼儿园的园本教研制 度。I、园长每学期听课不少于10节,保教主任每学期听课不少于 35节课,听课要有记录,有与教师交流的反馈。2、幼儿园不得随便占用园本教研的活动时间。每位教师准时参 加教研活动,不无故缺席,因故不能参加活动向园长请假。3、每周一研讨确定教材内容,每周二为特色教育教研时间,每 周三为五大领域教研时间(根据各园实际情况可以自由调整时间,但 总时间量要保持)。教研时间由保教主任带领组员集体备课,总结回 顾上周教育计划的落实情况,进行有效调整,同时根据由教研组长根
2、 据教师工作中的实际需求拟定题目进行研讨培训,可以是全体进行, 也可以分平行班组进行。4、学期初由业务园长或保教主任制定教研计划,教研组长制订 本组学期教研计划并负责组织实施。5、在教研组长的组织下,平行班每月相互观摩研讨教育活动1-2 次,做好听课记录及评析,由小教研组长负责小组评析记录。6、定期举力高级教师讲座工 在培训教师时,请有经验的教师 组成讲师团,让大家分享他们已有的成功经验,加速新教师的成长 历程,同时给老教师提供一个展示平台,激励老教师的积极性与创造 性。7、保教主任定期检查教研组活动纪实情况,学期末教研组长要 做好教研工作的总结,并寻找出本学期存在的教研工作上的困惑,与 园本
3、教研负责人共同探讨解决的策略。8、周四为观摩教学日,业务园长、教研组长反馈听课情况,提 出整改措施;业务园长组织教师互相观摩,不但要促进教师在认识上 的深刻反思,还要让反思效果落到实际工作中的行动上。9、教学观摩采用课堂视频案例与教研组滚动跟进,第一时间解 决教师困惑,帮助教师快速成长。10、在年终举力观点报告会”,以此鼓励教师,积累教育经验, 提炼教育成果,对有成果的教师,如:教师发表论文的,科研课题有 显著成果的,给予适当奖励。11、”研训一体化”制度。采用”学科教研周”形式,针对五大领域 中的数学、语言、科学、舞蹈、音乐、绘画、美工、识字与阅读等诸 多领域中的问题,集中骨干教师和学科带头人组成“智囊团”,轮流解 惑答疑。