部编人教版四年级语文下册《语文园地二》课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 第二单元的课文学完了，多么神奇又特第二单元的课文学完了，多么神奇又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。真令人神往。语文园地语文园地在这一单元中，我们学习了哪些课文？在这一单元中，我们学习了哪些课文？琥珀琥珀飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边纳米技术就在我们身边千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝 四人小组讨论、交流：在本单元的学习四人小组讨论、交流：在本单元的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？解决的？我通常会联系上下文，并结合生活经验我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。来解决问题。查资料可以帮助我们理解不懂的问题。查资料可以帮助我们理解不懂的问题。我是请教别人后知道的。我是请教别人后知道的。交流平台交流平台读了三位同学的发言，你有什么收获？读了三位同学的发言，你有什么收获？你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什么妙招吗？么妙招吗？多思考，联系以前学过的课文，与同学多思考，联系以前学过的课文，与同学讨论讨论 联系本单元学过的课文说说：你是怎样联系本单元学过的课文说说：你是怎样运用这些方法解决问题的？运用这些方法解决问题的？示例示例1 1：学习：学习琥珀琥珀这篇文章时，我不这篇文章时，我不明白为什么明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形生在几万年前的故事的详细情形”，通过查，通过查资料我知道了琥珀的形成需要几万年。资料我知道了琥珀的形成需要几万年。示例示例2 2：学习：学习飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙时，时，开始没读懂恐龙的演化过程，通过与同桌开始没读懂恐龙的演化过程，通过与同桌交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了交流，抓住重点词句分析，终于弄明白了它的演化过程。它的演化过程。示例示例3 3：学习：学习千年梦圆在今朝千年梦圆在今朝这篇课这篇课文时，我不懂文时，我不懂“鲲鹏展翅鲲鹏展翅”这个词语的意思，这个词语的意思，通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负，通过查工具书我知道了它的意思是施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事业。实现宏伟的理想，创造一番事业。拓展延伸：拓展延伸：这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个着向它逼近的探索者。但是它遇到的是一个世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的世间最顽强的女人。居里夫人像一只勇敢的蚂蚁，奇迹般地搬开挡在她面前的一堆巨大蚂蚁，奇迹般地搬开挡在她面前的一堆巨大的石头，一步一步走向自己的目标，没有任的石头，一步一步走向自己的目标，没有任何力量能阻挡她坚定执着的脚步。何力量能阻挡她坚定执着的脚步。节选自节选自居里夫人的伟大发现居里夫人的伟大发现 自由读读这段话，看看有什么不懂的问自由读读这段话，看看有什么不懂的问题，并尝试运用学到的方法解决。题，并尝试运用学到的方法解决。认一认。认一认。识字加油站识字加油站滨滨 洁洁 减减 挑挑 挺挺 预预将上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？将上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？滨滨宾（宾馆）宾（宾馆）洁洁吉（吉利）吉（吉利）减减咸（咸菜）咸（咸菜）挑挑兆（预兆）兆（预兆）挺挺廷（宫廷）廷（宫廷）预预予（赠予）予（赠予）bnbnj j xixi n nzhzh o ot t nnyy比较熟字和生字，你有什么发现？比较熟字和生字，你有什么发现？左边的字去掉偏旁变成了右边的字；左边的字去掉偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多不同。左右两边的字字形相近，读音大多不同。我们可以用什么方法记住这些字？我们可以用什么方法记住这些字？利用熟字减一减，利用熟字减一减，组词识记组词识记宾：宾客宾：宾客 宾至如归宾至如归 宾朋满座宾朋满座 吉：吉利吉：吉利 吉祥如意吉祥如意 开门大吉开门大吉咸：咸淡咸：咸淡 咸蛋咸蛋 咸水咸水 兆：吉兆兆：吉兆 征兆征兆 瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年廷：朝廷廷：朝廷 宫廷宫廷 廷试廷试 予：给予予：给予 赠予赠予 授予授予中中肿（肿胀）肿（肿胀）介介阶（台阶）阶（台阶）止止趾（脚趾）趾（脚趾）凡凡巩（巩固）巩（巩固）正正政（政府）政（政府）刘刘浏（浏览）浏（浏览）zhnzhnjijizhzhnnzhzh nnlili 你有什么发现？你有什么发现？左边的字加上偏旁变成了右边的字；左边的字加上偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多相近。左右两边的字字形相近，读音大多相近。肿胀肿胀这个词语有什么特点？这个词语有什么特点？两个字偏旁相同，与身体有关。两个字偏旁相同，与身体有关。用用“肿肿”组词：组词：浮肿浮肿 臃肿臃肿 红肿红肿 鼻青脸肿鼻青脸肿脚趾脚趾你怎么记住你怎么记住“趾趾”？这个字还可以怎？这个字还可以怎样组词？样组词？趾高气扬趾高气扬找出两个与学习相关的词语。找出两个与学习相关的词语。巩固、浏览巩固、浏览“浏览浏览”是什么意思？是什么意思？读一读：读一读：指名读；男女生比赛读；齐读。指名读；男女生比赛读；齐读。云技术云技术 多媒体多媒体 克隆克隆 互联网互联网 桌面桌面 窗口窗口 潜水潜水 文件夹文件夹词句段运用词句段运用第第2 2课时课时小组交流：这些词语有什么特点？小组交流：这些词语有什么特点？第一组词语是近几十年出现的；第第一组词语是近几十年出现的；第二组词语是在原有含义的基础上增加了二组词语是在原有含义的基础上增加了新的含义。新的含义。你知道这些词语的意思吗？与同桌交你知道这些词语的意思吗？与同桌交流交流吧！流交流吧！云技术：指在广域网或局域网内将硬件、云技术：指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。托管技术。多媒体：可用计算机处理的多种信息载多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像视频等。画、图像视频等。克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。生命体。互联网：由若干计算机网络相互连接而互联网：由若干计算机网络相互连接而成的网络。成的网络。桌面：原指桌子上用来放东西的平面。桌面：原指桌子上用来放东西的平面。现在也指进入计算机的视窗操作系统平现在也指进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景。台时，显示器上显示的背景。窗口：原义是窗户。现在也指计算机操窗口：原义是窗户。现在也指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。口和对话框。潜水：原义指在水面以下活动。现在也潜水：原义指在水面以下活动。现在也指上网时在他人不知情的情况下，隐秘指上网时在他人不知情的情况下，隐秘地观看共享信息或留言，而不主动表露地观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。单独个体或行为。文件夹：原指用来保存文件的夹子。现文件夹：原指用来保存文件的夹子。现在指在计算机系统中指存放在一起的一在指在计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。组文件的目录。选择一两个词语，和同学交流交流，说选择一两个词语，和同学交流交流，说一两句话。一两句话。示例示例1 1：老师上课时，运用了多媒体教：老师上课时，运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。学，我们觉得非常有趣。示例示例2 2：我将旅行时拍的照片，设置成：我将旅行时拍的照片，设置成我的电脑桌面背景。我的电脑桌面背景。示例示例3 3：互联网真神奇，能将地球变成一：互联网真神奇，能将地球变成一个小个小“村庄村庄”，即使远在千里之外，也，即使远在千里之外，也能随时保持联系。能随时保持联系。拓展延伸：你还知道哪些拓展延伸：你还知道哪些近几十年近几十年出现的词出现的词？互联网互联网+、快闪、黑客、快闪、黑客u地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。读一读：自由读；小组比赛读；齐读。读一读：自由读；小组比赛读；齐读。u如果把直径为如果把直径为1 1纳米的小球放到乒乓球上，纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。有多么小。u有一种叫作有一种叫作“碳纳米管碳纳米管”的神奇材料，的神奇材料，比钢铁结实百倍。比钢铁结实百倍。加点的部分运用了作比较的说明方法，加点的部分运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增强了说明的效果。增强了说明的效果。小组交流：这些句子加点的部分有什小组交流：这些句子加点的部分有什么作用？么作用？u已发掘的已发掘的3 3个俑坑，总面积近个俑坑，总面积近20 00020 000平方平方米，差不多有米，差不多有5050个篮球场那么大。个篮球场那么大。u有有5 0005 000千个席位的宴会厅又是另一番景千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有象。它的面积有7 0007 000平方米，比平方米，比1 1个足个足球场还大。球场还大。你能运用这样的方法，照样你能运用这样的方法，照样子写一子写一个个事物吗？事物吗？日积月累日积月累江畔独步寻花江畔独步寻花唐唐杜甫杜甫黄师黄师塔前塔前江水东，江水东，春光春光懒困懒困倚微风。倚微风。桃花桃花一簇一簇开无主，开无主，可爱可爱深红深红爱浅红？爱浅红？这首诗写谁在什么这首诗写谁在什么时间什么地点寻花？寻时间什么地点寻花？寻到了什么样的花？到了什么样的花？江畔独步寻花江畔独步寻花唐唐杜甫杜甫黄师黄师塔前塔前江水东，江水东，春光春光懒困懒困倚微风。倚微风。桃花桃花一簇一簇开无主，开无主，可爱可爱深红深红爱浅红？爱浅红？你仿佛看你仿佛看到了什么？到了什么？你看到了什么样的花？你看到了什么样的花？桃花一簇开无主桃花一簇开无主“开无主开无主”是什么意思？是什么意思？自由自在地开自由自在地开可爱深红爱浅红可爱深红爱浅红 深红的桃花像火，浅红的桃花似霞，深红的桃花像火，浅红的桃花似霞，绚烂绮丽。绚烂绮丽。你看到了什么样的赏花人？诗人在你看到了什么样的赏花人？诗人在问谁？为何而问？问谁？为何而问？如果你是诗人，当你在春风中懒困如果你是诗人，当你在春风中懒困之时，看到这一簇簇的桃花，会有什么之时，看到这一簇簇的桃花，会有什么感受？感受？拓展阅读：拓展阅读：杜甫当年以杜甫当年以江畔独步寻花江畔独步寻花为题一共为题一共写了七首诗，我们今天学习的是其中的第五写了七首诗，我们今天学习的是其中的第五首，还有另外六首。大家可以选择自己喜欢首，还有另外六首。大家可以选择自己喜欢的读一读，背一背。的读一读，背一背。其一其一江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。其二其二稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。其三其三江深竹静两三家，多事红花映白花。江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。报答春光知有处，应须美酒送生涯。其四其四东望少城花满烟，百花高楼更可怜。东望少城花满烟，百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。其六其六黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。其七其七不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。第第1 1课时课时第第2 2课时课时你见过夜晚的景色吗？你见过夜晚的景色吗？第第1 1课时课时在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？9 9 夜夜 色色夜晚的景色夜晚的景色颜色、景色颜色、景色初读课文初读课文认真倾听课文朗读，读准字音，思认真倾听课文朗读，读准字音，思考：诗歌写了一件什么事？考：诗歌写了一件什么事？胆子不敢往外瞧勇敢胆子不敢往外瞧勇敢窗外乱跳窗外乱跳ynynwnwnchunchun 结合生活实际理解结合生活实际理解“勇敢勇敢”一词，一词，用用“勇敢勇敢”说一个完整的句子。说一个完整的句子。自读第自读第1 1小节，说说第小节，说说第1 1小节的主要内容。小节的主要内容。我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。胆子小胆子小爸爸晚上偏要散步爸爸晚上偏要散步原来像微笑再原来像微笑再轻声轻声非要非要学习第学习第2 2小节。小节。说一说说一说“再再”和和“在在”。再见再一次再见再一次再也不说了在家再也不说了在家在干什么在哪里在干什么在哪里 “再再”与与“在在”用用法上的区别法上的区别？细读第细读第2 2小节，说说第小节，说说第2 2小节的主要内容。小节的主要内容。勇敢勇敢爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。不再害怕夜晚不再害怕夜晚爸爸晚上爸爸晚上/偏要偏要/拉我去散步，拉我去散步，原来原来/花草都像白天一样微笑。花草都像白天一样微笑。从此从此/再黑再黑的夜晚，再黑再黑的夜晚，我也能看见我也能看见/小鸟怎样小鸟怎样/在月光下睡觉在月光下睡觉练读课文，将课文读正确、读流利。练读课文，将课文读正确、读流利。再读课文再读课文胆胆 敢敢 往往 外外 勇勇 窗窗乱乱 偏偏 散散 原原 像像 微微dndnnnwnwnynynw w i ichunchunlulu n ns s n nyuyu n nwiwixixi nnpinpin左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、散、像散、像上下结构：勇上下结构：勇半包围结构：原半包围结构：原左中右结构：微左中右结构：微 “窗窗”：囱，小篆体：囱，小篆体“”,像天窗的形状，即在屋顶上留像天窗的形状，即在屋顶上留个洞，可以透光，也可以出烟。个洞，可以透光，也可以出烟。后加后加“穴穴”字头构成字头构成“窗窗”。为生字组词为生字组词胆子胆量大胆胆子胆量大胆勇敢勇气勇士勇敢勇气勇士原来草原高原原来草原高原微笑微小微风微笑微小微风指导书写指导书写色色 外外 看看 爸爸晚晚 笑笑 再再外外书写指导：书写指导：右边的右边的“卜卜”略高，左右略高，左右要写紧凑。要写紧凑。看看书写指导：书写指导：上半部分是上半部分是“手手”的变形，的变形，“手手”在眼睛（目）上，就表在眼睛（目）上，就表示示“看看”的动作。的动作。晚晚书写指导：书写指导：右半部分是右半部分是“免免”字，第字，第十笔撇要从扁十笔撇要从扁“口口”中穿过。中穿过。笑笑再再书写指导：书写指导：下半部分是下半部分是“夭夭”，不是，不是“天天”。书写指导：书写指导：注意最后一笔横要写长，要注意最后一笔横要写长，要穿过整个字。穿过整个字。回顾课文回顾课文交流课文主要内容。交流课文主要内容。“我我”从前胆子很小，害怕夜晚，从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再害怕了。后来不再害怕了。究竟是什么原因让一位怕黑的小究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？朋友胆子变大了呢？第第2 2课时课时我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。从文中哪些地方可以看出从文中哪些地方可以看出“我我”的胆子很小？的胆子很小？很小很小很小很小很小很小对比朗读：对比朗读：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳还是胆小怕黑。还是胆小怕黑。讲故事讲故事 结合自己的生活经验，说说自己是否结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。是什么样子或有什么表现。我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里。起来，藏在被窝里。“可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳”“”“我我”会看到什么？想到些什么？会看到什么？想到些什么？“我我”会看到晃动的树影，想到吃人会看到晃动的树影，想到吃人的野兽。的野兽。诵读感悟诵读感悟 妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让“我我”变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让“我我”不再害怕夜晚呢？不再害怕夜晚呢？爸爸晚上偏要拉我去散步爸爸晚上偏要拉我去散步胆子很小、极不情愿胆子很小、极不情愿偏要偏要 我在夜色中看到了什么？我在夜色中看到了什么？原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。“我我”看到花草微笑时惊讶的心情。看到花草微笑时惊讶的心情。原来原来 拓展想象：结合自己的生活经验，拓展想象：结合自己的生活经验，说说在晚上散步的时候还能看到什么。说说在晚上散步的时候还能看到什么。在夜色中散步，我发现，原在夜色中散步，我发现，原来来_。夜色中其实有许多美丽的景色，夜色中其实有许多美丽的景色，只要我们敢于走出去，就会发现黑夜只要我们敢于走出去，就会发现黑夜其实并不可怕。正是有了这种发现，其实并不可怕。正是有了这种发现，文中的文中的“我我”才会说道：才会说道：从此再黑再黑的夜晚，我也能看从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉见小鸟怎样在月光下睡觉说说从这句话中知道了什么。说说从这句话中知道了什么。想象想象“我我”还能看到什么。还能看到什么。说说自己学习了这首小诗后的收获。说说自己学习了这首小诗后的收获。美丽的夜色中藏着许多我们原来美丽的夜色中藏着许多我们原来不知道的小秘密，只要我们勇敢地走不知道的小秘密，只要我们勇敢地走出去，就一定会有惊喜。希望大家在出去，就一定会有惊喜。希望大家在今后的生活中更加勇敢独立，收获更今后的生活中更加勇敢独立，收获更多美好。多美好。总结总结从前从前胆子小胆子小 天黑不敢往外瞧天黑不敢往外瞧花草像白天一样微笑花草像白天一样微笑小鸟在月光下睡觉小鸟在月光下睡觉散步发现散步发现变变勇勇敢敢夜色夜色不不再再怕怕黑黑夜夜色色真真美美板书设计板书设计