高中班级活动设计专项方案篇.doc

高中班级活动设计方案3篇 班级活动是咱们先生生活不可或缺一某些，在这些活动中同窗们增进了理解，扬长避短按，增进情谊，拓宽了人际关系，丰富了课余生活。班级每一次活动本着公平，公正，公开准则，接受每一位同窗考验，为人们提供便利和优质服务。本文是高中班级活动设计方案，欢迎阅读。 高中班级活动设计方案一： 活动目：增进情谊，张扬青春，勉励学习。 活动环节:知识竞答话题辩论主题演讲自我应战节目表演 活动准则:公正公平透明活泼有序 活动组织构造：掌管人组评委组组委会公正组 审计组后勤组红方蓝方 活动内容细则及评分: 活动项目分为五个环节，每个环节十分，共计五十分。 活动内容细则及评分: 知识竞答环节 知识竞答题共计50道题，每小题分。知识竞答题分为三种题型，必答题、抢答题和应战题。必答题20道，抢答题20道，应战题10道。 必答题为红方蓝方各10道，小构成员举旗即可回答，答对即可得分。每道分，共4分。 抢答题20道，每道分，共4分。答错不扣分，抢答时须先举手站起示意，然后答题，后举手站起者无权答题。对于持续抢先示意三次而未能打对者倒扣分。抢答题不进行重复性答题，只要一方可答题，无论回答对错，进入下一题。应战题10道，小构成员举手站起即可答题，答对奖励分，答错扣除分。红蓝单方各五道选取权。可以弃权不答。注明：举手站起后，应在15秒内答题，否则视为无效。进入下一题。 演讲竞技环节 演讲内容规定：内容踊跃向上，有激情，时间不得短于一分半，不得长于三分钟。演讲内容清晰，主旨明确。评分细则： 一、演讲内容：4分。规定演讲内容紧扣主题，主题显明、深刻，格调踊跃向上，言语天然流畅，富裕真情实感。 二、言语表达：3分。规定脱稿演讲，声音清脆，口齿清晰，普通话，语速恰当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 三、笼统风度：2分。规定穿着整洁，仪态端庄大方，举止天然、得体，体现朝气蓬勃精神风貌;上下场致意，答谢。 四、综合印象：1分。由评委根据演讲选手临场体现做出综合演讲素质评价。 评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。 话题辩论环节 红蓝单方须持相似观点，红方为正方，蓝方为反方。 话题辩论分为观点陈述激情辩论自由发问总结驳斥 话题辩论小组各有六人，先由一位代表提出团队观点，对方随后提出团队观点。然后进去辩论环节，由各个小组一辩二辩三辩四辩进行辩论驳斥问答，然后有红蓝对方普通成员进行自由发问，最后由各方一名代表作总结驳斥。 评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。 话题选项： 人生道路上机遇更重要人生道路上奋斗更重要 注明:观点陈述时间为限时一分钟，不得短于30秒。激情辩论时间为6-8分钟。自由发问为2分钟。总结驳斥1分钟。 节目表演环节该环节穿插于整个活动当中。总分10分。歌曲类红蓝单方各2个，每个2分。舞蹈相声小品类红蓝单方各2个，每个 分。评委小组依照表演特特性和限度可酌情加到分。 评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分。 注明：规定节目表演预备充分，有一定限度。 自我应战环节总分10分。应战项目分为四个环节，每个环节各一人。应战成功即可得分，失败不扣分。应战项目每个环节必要有红蓝单方公证人监督下进行。成果评判后，像评委组报告，由评委组集体认定评判成果。如有异议，可进行加赛。 查卷子:红蓝单方选手各有不同数量卷子，需在60秒内查出数目，并上报公证人，公证人上报评委组。最接近精准数目者获胜。如成果相反，可进行加赛，加赛规定加时加量。时间为90秒。 踢毽子:公证人计算在一分钟内持续踢毽次数，次数多者获胜。成果相反，可进行加赛，加赛时间为90秒。吹气球：在公证人监督下，最先吹破气球者获胜，如有异议，可进行加赛。 高中班级活动设计方案二： 一、活动名称：“一战究竟”知识竞赛 二、活动内容：趣味知识竞答 三、活动目： 本次活动旨在呈现同窗们踊跃向上、朝气蓬勃精神面貌，也为更进一步加强同窗间团队合伙精神和班级凝聚力，还可以丰富课余生活，达到劳逸结合目。 四、活动时间：初定于11月1日星期五下午第八节 五、活动地点：高二班教室 六、活动对象：高二班整体同窗 七、组织机构：高二班班委、实习教师与班主任 八、活动环节： 1.预备阶段：挑选标题与奖品预备。 2.热场阶段:把班上提成三队，给2分钟自由探讨时间，拟定队名，标语。 3.第一环节：三支队伍Pk,每支队伍选出3个代表，进行抢答，合计积分，本环节总时间为20分钟，时间完结，分数最高一组胜出，获得奖品 留意细节：每抢答对一道标题，获得1分 掌管人宣布竞答之前，不得答题，否则本队扣1分 竞答需举手，掌管人判断举手最快一组，方可答题 答题期间不得翻书、不得应用手机等通信工具搜查答案 如果无人回答或无奈回答对的答案，则另换标题 4.第二环节：先生一对一答题，本环节需求10名“壮士”，分为甲组和乙组，每组5人。每组自愿出场应战第一人攻擂，任选一种对手，轮流回答失败者裁减，胜利者博得一份奖品并继续应战下一种对手 留意细节：每道标题答题时间限于20秒之内，违规者算失败 本环节标题限度相仿，类型分歧、 若时间充裕，甲乙两组擂主巅峰对决，反之，则活动完结。 5.总结阶段：班主任总结 预算：阿尔卑斯棒棒糖25根*元=元 作业本*10本=5元 高中班级活动设计方案三： 背景： 进入高三，通过一段时间和先生交流，发现诸多先生无论是在学习上还是心思上都存有诸多困惑.有些先生在学习上很被动,有些先生在心思上给本人过多压力,因此高三初期浮现了不顺应形状,为了可以协助先生更好调节本人,宿愿这次班会课可以协助先生更好调节本人. 设计思路： 一、看一段高三先生生活漫画，让先生展开探讨. 二、三位先生刊登本人对高三心态和筹划. 三、由心思教师讲讲无关高三该留意成绩，同步回答同窗心中疑虑. 四、全班同窗举办签名印手印活动,宿愿从心里感遭到勾结就是力量,人们共同致力超越梦想. 活动时间：班会课 活动地点：教室 活动目： 1、让先生有较好心态对待高三 2、使先生意识到集体力量 活动掌管：顾迪 活动过程： 掌管人:人们下午好 不知不觉咱们已经走入了高三,还很清晰记得高一时候班主任教师和咱们说高中三年过不久,那时还觉得高三还很悠远,当前高三已经在咱们眼前,咱们都做好预备了吗? 听诸多师哥师姐讲过诸多高三故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让咱们一同来畅谈一下咱们本人梦想.一方面咱们一同来看看“小美高三生活”. 同窗们各抒己见,讲述本人看法和想法.有同窗以为这个很值得,有同窗以为没有必要,也有同窗以为要劳逸结合,既要实现梦想又不能疏忽了身体. 掌管人:咱们每个人均有本人梦想,均有本人实现梦想筹划.在为实现梦想道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂咱们都宿愿可以以最佳心境走过这一段重要历程,今天咱们请来了心思教师,咱们以热烈掌声约请屈教师来给咱们讲讲高三要留意成绩,同窗们心中困惑也可以向屈教师倾诉. 屈教师向同窗们讲了某些高三阶段常浮现成绩以及同窗们要留意事项.同窗们也踊跃向屈教师请教,从;教师那失去对的指点. 掌管人:谢谢屈教师指点.相信咱们高三八班每一位同窗都能以最佳心态走过高三阶段.相信咱们整个班级会携手共进.人们在一同已经两年,生活在一种五十二个人构成小家庭中,咱们深知集体力量,班级环境对咱们影响,让咱们一同举起双手在这里写上咱们名字签上咱们手印,这是咱们要致力实现梦想见证. 放音乐我将来不是梦，由两位同窗领唱，全班合唱. 活动效果： 活动氛围热烈、台下台下发言积极并妙不可言。通过探讨，对某些成绩达到了共识，某些不对的负面心思失去了对的指引。班会课后先生学习热情高涨,心态更加平稳,自习课纪律变更加良好,同窗们也更加留意了在学习上互相协助. 班会点评: 本次主题班会，在班干部策划下，组织先生充分展示本人想法,解决了先生心中诸多成绩,让同窗们深刻结识到高三学习需求良好心态离不开良好集体环境,效果明显.本次班会，充散发挥先生主体作用，以先生为中心，让先生言传身教，让先生在参加活动中 领略到主题,共同提高。教师走到了幕后，这也充分体现了古代教诲理念：教师只是先生学习一种“助手”，先生才是本人成长主人. 主题班会策划案 班会是班主任向先生进行思维品德教诲一种有效方式和重要阵地。有筹划地组织与开展班会活动是班主任一项重要任务。班会方式是各种各样，其中，主题班会是一种极受师生欢迎极富教诲意义组织方式。所谓主题班会，是指在班主任指点下，由班委会组织领导开展一种自我教诲自学成才动，是班主任对先生进行思维教诲一种重要途径。主题班会能充散发挥集体智慧和力量，让个人在集体活动中受教诲、受熏陶，从而进步综合素质。如果组织得好，对先生思维转化和良好班风构成有不可低估作用。那么，怎么组织和召开主题班会，才干更好地发挥其教诲作用呢?在近年实际工作中，我觉得有如下几种方面： 根据先生思维动态，有针对性地确立和策划班会主题 主题班会是班集体建设一项必要活动，它可探讨思维品德成绩，也可以探讨班级工作，还可以让先生谈意识、交流思维、引见经验，开展表扬与批评。开好主题班会，一方面要确立与策划好主题。主题策划，具备导向性作用，它将确立班会发展方向，并达到预期目。那么，如何进行主题确立与策划呢?我以为次要在于把握好三个准则：教诲性、针对性、筹划性。 1、拟定教诲目，富裕教诲性 主题班会必要有明确教诲目，一如既往贯穿、浸透着极强教诲性。主题拟定与设计，必要具备显明目性，决不能搞活经济方式，走过场。例如，针对先生学习目模糊或错误，可以组织为什么而学习、以先进问题向祖国报告等主题班会，要对先生进行人生观教诲，可以组织人生路怎么走、生命意义、让世界因我存在而美妙等主题班会。 主题班会教诲目大体可以分为如下几类：思维观点、政治立场、一方面质量方面教诲，如对先生进行人生现实教诲、国情教诲、爱国主义教诲等;端正好学习目、态度教诲，如对先生进行热爱科学、推戴迷信教诲、为复兴中华而学习教诲;创“三好”、比贡献教诲，如对先生进行创“三好”教诲、“五讲四美”教诲，爱集体教诲、爱劳动、比贡献教诲等。 在确立和策划主题班会时，必要思维明确，懂得次要是解决什么思维成绩，应当怎贯穿教诲性，达到教诲目、进步先生意识。只要这样，主题班会才有实效，才不会流于方式。 2、结合先生实际，具备针对性 主题班会必要结合先生实际，主题拟定必要寻觅先生中普遍存在典型思维成绩。详细来说，就是根据先生年龄阶段及身心特点，思维发展脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对先生在思维、学习、生活方面浮现成绩，广泛选用题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对先生进行教诲。例如：初一时，先生由于来到一种新学习环境，对周边所有都感到猎奇。她们大多数都宿愿能好好学习，每天向上，给学校中新教师、新同窗留下一种好印象，因而体现就比较好。作为班主任，应当抓住这个契机，及时地对先生们进行点拨、疏导，组织诸如要爱惜学习好时光、向童年告别、我爱我班集体等主题班会，使先生心头升起现实光华，使她们求知愿望愈增强烈。 要做到有针对性，班主任必要善于搞好考察钻研。作为班主任，对于本班先生精神形状、学习风气、瘦弱形状、言论、班风和后来存在次要成绩等都要做到心中有数，一目了然。只要这样，才干摸清先生状况，抓住后来需求解决次要成绩，并能寻觅解决成绩办法和对策，促使先生思维朝瘦弱方向发展。例如，针对某些先生问题突然下降状况，班主任应当通过多方面考察，分析缘由，然后召开“改进学习办法和时间赛跑”主题班会。使同窗在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才干获得优良学习问题道理。 3、认真确立主题，做到筹划性 主题班会必要有筹划性，有紧密序列环节，不能随便而发。教诲性、筹划性三者是一致。一方面，要根据先生不同年龄阶段特点，有筹划、有环节地设计出一种总体方案。另一方面，对所在学期班会活动有一种总筹划。第三，对组织每一次班会要有一种详细筹划，如选取什么样主题，采用哪些内容和方式，达到什么教诲目等等。有了筹划，主题班会就会指标明确，进行顺利，可以较好地达到预期目。 根据青少年特点，选取恰当组织方式并加以实行。 班会主题确立和策划好之后，第二步就是选取方式和实行成绩。班会方式要符合青少年特点;要形形色色、丰富多彩，要充分做好发动，预备工作;要充散发挥先生主体作用。要把班会思维性、知识性、教诲性、趣味性一致同来，溶为一体。 1、主题班会要适合先生年龄特点、寓思维教诲于生动活泼方式之中。 中先生正处在长知识、长身体阶段。她们思维活跃，乐于考虑，对新颖事物布满强烈猎奇;她们精力充沛、活泼好动，有多方面兴味喜好，有强烈求知愿望。她们爱慕参加新鲜活泼、知识性强、富于幻想活动，而对形象、空洞说教不如何感兴味。因而主题班会必要顺应中先生这些特点，多开展生动活泼活动，把思维教诲浸透在活动之中。 例如：要对先生进行热爱她乡教诲时，我就在会前组织先生搞她乡考察，让她们去浏览她乡名胜，查阅无关她乡历史和现状，访问老人等，然后让她们把考察所得拿到班会上交流，会上，有同窗引见江南三小名楼之一，滕王阁风光和历史，朗读“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;有引见八大山人艺术成就和位置;有引见“英雄城”名称由来;尚有同窗引见南昌花园都市建设布局和进程这样，好像在同窗们面前呈现了一幅幅她乡南昌美丽画卷，同窗们在活动中深受鼓舞，为本人生活在南昌而骄傲，也坚定了早日成才、把她乡建设得更美决心。 2、形形色色，采用丰富多彩活动方式 开好主题班会，除了要有好主题之外，还必要留意方式多样和生动。初中主题班会可以有如下某些方式：主题报告会;演讲和竞赛;座谈和辩论;野外活动;社会考察成果报告;文艺表演;技术操作，实物交流;经验引见。 班会方式是丰富多彩，不能搞一种死板模式。只要多样化，才干顺应青少年先生特点，为她们所脍炙人口，满足她们求知、增长才干、抒发思维感情、关怀时事政治和走向社会等多方面需求，从而调动其踊跃性，使她们遭到教诲和锻炼。 需求强调是，应当根据内容需求，选制裁发挥最佳效果和最富教诲意义方式，以对先生人生观构成、智慧启迪，人生道路选取发生影响。 3、充分做好发动、预备工作 充分预备才干使班会达到预期效果，同步，预备过程自身也是始终教诲先生过程。 4、充散发挥先生主体作用 主题班会策划与实行，离不开教师指点，但更重要是发动先生，使先生成为班会主人，充散发挥先生主体作用。班主任指点思维是通过先生主体作用体现出来，因而，在预备、组织召开过程中，班主任要充分相信先生，依托先生、指点先生，让先生既当主人、又当参谋，任何状况下都不要由教师包办人替。 要善于深化主题巩固成果。 班主任除认真思考主题班会选题、组织方式外，还要认真思考主题如何深化和成果如何巩固，怎么让先生进入并保持最佳形状。这就需求搞好主题班会总结，并在总结中善于“小题大作”，点到实质，“举一反三”，以教诲多数先生。同步还要搞好“追踪教诲”，以深化主题和巩固成果。 1、班主任要善于总结、集中和提炼 做好总结是班主任一项重要任务。在主题班会当中，先生意识有时并不是分歧，有踊跃，也有悲观，有时尚有统一、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于先生年龄、知识和意识限度方面缘由，她们往往只能看到事物外表景象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来鉴别事物善恶，美丑、尚缺少主观原则;有些发言有明显个人感情色彩，而缺少理性分析、判断。在这种状况下，班主任就要运用总结来启发、诱导和点拨，使同窗们能意识到事物本质，意识到召开班会目、意识到本人此后致力方向。在总成果，要针对先生意识给以集中、辨别、提炼和升华，使先生意识有进步，举动有准绳，迈进有方向。 2、班主任要善于“小题大作” “小题大作”是班主任必要掌握和经常运用手段。在班级治理过程中，网，班主任该当适时抓住各种时机对先生进行教诲，进步她们意识。有一次，作为班主任我对两个先生座位作了调节，预先有不少同窗提出了换座位规定，并且多数是问题较好同窗。由此，我布置了“由座位说开去”主题班会，并列出一系列与此相干成绩，规定人人都要写发言提纲。我提出成绩有：我利益和集体利益哪个更重要?歧视差生产生后果会不会对你学习带来影响?你懂得怎么爱惜同窗之间缘份吗?如果你来编排座位，你将怎么满足人人都渴望现实座位和现实同桌需求等等。班会当前，先生们一致了思维意识。明白了集体兴隆是每一种同窗学习利益保障，每一种同窗是班级一份子。预先不只再没有同窗规定换座位，尚有些先生踊跃规定和问题较差，纪律较差同窗同座，以协助她们共同提高。“小题大作”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由景象到本质，使主题班会发挥出各种教诲作用。 3、班主任要做好“追踪教诲”、巩固班会成果 要使主题班会真正起到教诲教学作用，决不能疏忽最后一种环节，就是深化主题和巩固成果。也就是在班会后要进行“追踪教诲”。 一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自先生中信息反馈，抓住先生思维情感方面变化，继续加以疏导，促其升华。力求在每次活动之后，让先生们心灵深处留下一点有价值东西，并使她们外举动上有所体现。二是班会做出决定，班委会要认真监督执行，并付诸举动，从如今做起。例如，在召开了你为集体做了些什么主题班会后，就要及时表扬那些关怀集体利益，为集体做了好事同窗，对于差，要批评指正，只要这样，主题班会成果才干发挥出它功能。