小学教学常规管理新规制度汇编.doc

目 录一、教学计划规范2二、备课制度2三、上课制度3四、作业制度3五、教导制度4六、教学检测制度4七、教学常规检验制度4八、教研活动制度6九、听课评课制度7十、老师缺课、补课及调课制度8十一、教学卫生制度8十二、评选表彰制度9十三、图书室管理制度9十四、电教室管理制度10十五、仪器借用赔偿制度10十六、老师试验制度11十七、仪器管理制度11十八、微机室管理制度12十九、微机室处罚制度13二十、学籍管理制度13附：学生作业检验细则15一、教学计划规范1、学校有教学工作计划、老师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规范。2、对教材分析要透彻，教材关键、难点把握要正确。3、对学生分析要客观，实事求是；提升教学质量方法得力，既具科学性，有具针对性。4、时间分配合适，内容具体，安排合理。二、备课制度1、所任教学科全部要有备课，备课要立即、规范，正楷字书写，字迹工整、符合要求。2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生主体作用。3、步骤齐全，内容具体，教学目标明确，关键、难点把握正确。4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。5、作业部署，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。6、课后笔记内容充实，要有针对性。语文一课一次，数学一个练习一次。提倡每课时全部有课后记。7、不准少备、漏备，剽窃教案。8、提倡超周备课。9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。三、上课制度1、老师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待领导同意后方可实施。2、在课堂上不准品茗、抽烟，不准私自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做和教学无关事。3、提前1分钟进课堂，不准拖堂。4、上课时不准在教室周围逗留，影响正常教学秩序。5、课前准备要充足，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务完成。6、老师要认真学习理论知识，提倡并激励老师在课堂上主动利用优异教学理念进行教改试验，实现高效课堂。7、体育课老师不准穿皮鞋，不准穿裙子，认真组织教学，不得放任自由。四、作业制度1、课内外作业部署分量要合适，内容要有针对性。作业次数，低语、低数一课一次，中高年级语文要达成备课时数80%。2、学生作业书写要认真清楚，字迹工整，笔色统一。3、老师批改作业要立即正确，批改等第书写规范、认真，占两格，日期写在右下角。4、作文批改要认真，符号规范，每次三分之一习作要精批，批语要有针对性、启发性、激励性、指导性。略批要做到文通字顺，每次习作要求在一周内改完，提倡面批。5、课任老师要重视对学生家庭作业督促和检验，提倡批改。6、附学生作业检验细则。五、教导制度1、科任老师不仅要抓好课堂教学，还要主动进行课外教导。2、要做到集体教导和部分教导相结合。既重视对后进生教导又重视对优生培养。3、学校定时对老师教导成效进行检验，作出客观评价。六、教学检测制度1、老师要经过单元检测，对所在班级教学进行阶段性评定，立即反馈信息，每个单元检测一次。2、试卷命题要深浅适当，既要侧重“双基”，又要培养能力，发展智力，还要重视对学生非智力原因培养，试卷命题努力争取全方面。3、学校对学生进行期中、期末两次考试，依据学生成绩评价老师工作。4、小学科要有期中、期末要进行考查工作，列入学生成长统计。七、教学常规检验制度（一）上课检验1、课堂教学要利用新教育教学理念，紧紧围绕教学目标，着重于学，着眼于导，师生合作达标，表现以老师为主导，学生为主体，训练为根本标准，突出精讲多练，突出素质教育，重视学法指导，着重培养学生自学能力和发明能力。2、按新课程标准、教材确定教学进度，制订教学计划。3、没有教案不得进教室上课。4、不出现知识性错误，板书工整，布局合理、科学。5、严禁体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者，按体罚学生处罚条款处理。6、按时上课，不迟到，不早退，不旷课。提出批评三次以上者，扣除绩效奖，超出五次者，按旷课一节论处(升旗迟到，指放国歌开始，开会迟到，指点名以后)。7、旷课者按学校相关要求处理，体育课不集合下课，按早退处理。（二）教案检验为确保学校教学工作正常进行，确保学校教学秩序稳定性和严厉性，特制订检验教案措施。1、教案由教研组长或年级组长查阅评价，评价结果分优、中、差三档。检验结果计入老师教学档案。对各学科教案每学期普查3次。2、教案要求要一课一案，无教案上课者以旷课论处。3、教案要有教法和学法指导，要书写工整，目标明确，关键突出，难点有突破措施，要有科学讲课构想，明确讲课过程，还要求有必需合理电教辅助手段、课堂提问、板书、试验、图表展示、课堂小结、课后作业等。（三）作业检验老师批改作业，是老师上好课和学生掌握知识情况必需信息反馈，所以，作业批改要求：1、严格按学校对各年级学生作业量要求部署作业，将减负落实到实处。2、老师必需用红色钢笔批改作业，其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。3、作业批改必需有日期、评语或分数。4、批改中出现错误之处，必需要求学生订正，立即查漏补缺。5、对于特殊学科作业，如语文作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句错误必需指导学生自己订正。6、作业由教导处每学期抽查两次，由年级组长检验评选，评价结果分优、中、差三档。八、教研活动制度1、教研组活动由教研组长负责。2、每两周集中活动一次，教研组长负责制订活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤统计，并立即向教务处汇报活动情况。教研组集中活动内容和形式不做统一要求，但必需和学科教学工作有亲密关联，对本学科教学工作有主动促进作用。3、老师教学常规规范化教育、检验、评选、教学计划制订、备课、上课、作业部署和批改、考试、教学工作总结。各个教学步骤全部要纳入学期考评。尤其要加强备课、上课、作业部署和批改这三个步骤检验评选。教研组要加强听课组织和评议。每学期以教研组为单位，组织一次表现新课程理念教学研讨活动，要求本组老师必需参与研讨活动，并做好活动统计。4、每学期各教研组确定一个教学研究课题，课题必需是本组教学中含有普遍意义和本组教学人员有能力负担。5、主动开展听课活动，认真做好听课统计和评议。6、各教研组要组织本组老师每学期写一篇教学论文或教学经验总结，和有可行性调查研究教改提议。7、期末由教研组长执笔，写出教研总结。8、培养年轻老师，提升年轻老师业务素质。9、各科室人员及试验员要参与对应学科教研活动。10、无故不参与教研活动者，按旷课一节处理。九、听课评课制度（一）老师：1、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有统计，听课后要提出意见提议，集体听课要认真组织评议。2、班主任尽可能听本班课，科任老师以本学科、年级为主，并兼听其它学科年级课。3、每次听其它老师课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。4、每学期每位老师听课不得少于20节。（二）、领导听课、评课1、领导听课时数按要求，每学期听课、评课不少于20节。2、领导听课应立即填写听课统计。3、学期末将听课统计交教务处存档。十、老师缺课、补课及调课制度1、为了稳定学校秩序，非特殊情况一律不得私自调课(查对课表)。有特殊情况需调课者必需提前取得教导处同意。2、因事、因病不能上课者必需经过教导处，并自己请人代课。3、老师缺讲课均应补授，标准上需在销假后两周补上。4、各科教课时数严格按教育行政部门要求实施，不得随意增减。十一、教学卫生制度1、老师在讲课过程中，言语简练、清楚，避免无须要反复，以达成在较短时间内学到更多知识，而不引发学生负担过重，不拖堂。2、任课老师确保教案字迹工整、清楚、端正、大小合适、轻易识别。3、老师要常常指导学生保持正确书写、阅读姿势。4、师生衣着(帽、衣、裤、鞋、袜)端正、整齐。5、学生每七天轮换一次坐位。十二、评选表彰制度1、每年评选优异或优异一次。2、凡符合优异班级条件，并在本年级中显著优异于班级班级可评为本年度优异班级。3、凡评为优异班级班主任全部可被评为本年度校级优异班主任，推荐到上级优异班主任从校级班主任中产生。4、凡符合优异老师条件老师，按一定比率可评为本年度校级优异老师，推荐到上级优异老师从校级优异老师中产生。5、凡符合优异教研组条件科室，可评为本年度校级优异教研组。6、凡符合“三好学生”条件学生，按一定比率可评为本年度“三好学生”或优异班干部。7、多种优异、优异均给一定物质或精神激励。8、师生凡参与多种竞赛活动获奖者，依据实际情况，按相关奖励措施给一定奖励。十三、图书室管理制度图书是学校宝贵财富，为了珍惜和管理好学校图书，达成提升教学质量，丰富教职员文化生活之目标，学校图书室特定以下借阅规则：1、老师借书要填好借阅登记。2、为了便利读者和充足提升图书利用率，读者借书要限期、限量。教学参考书阅时限为一学期(期末归还)，期末不还者，由图书室工作人员登记，由财务室扣工资。3、要珍惜图书，图书丢失要按图书原价3-4倍进行赔偿，若有涂、撕、污损等现象要酌情罚款。4、借用教学挂图、磁带等酌情限期，如有丢失，处理方法同上。十四、电教室管理制度1、要建立健全电教室账目，做到账物相符，所配置、购置电教仪器立即清点，入账入库。2、电教室仪器一律不准用于非教学活动。3、电教室仪器一旦损坏，应立即填写“审报表”其处理详见电教室仪器损坏赔偿制度。4、老师应按课表开设电教课。5、每学期开始，电教员应填写本学期电教器具购置申请单，学期末电教员应清点、维修、保养仪器，并填写清单、维修统计。十五、仪器借用赔偿制度1、试验室仪器、药品等应确保教学需要，通常不外借。2、非教学人员需借用仪器时，要经过主管领导审批，外单位应持单位介绍信，填写“教学仪器借用登记单”，经办人签字后方可借出。3、仪器要按时归还，试验人员要当面检验仪器数量、规格和性能，并做好记载，如有损坏应进行赔偿，若不按时归还，校领导应作出对应处理。4、学生进行试验时要珍惜仪器，不按试验操作规程损坏仪器者，标准上按原价赔偿，试验老师损坏仪器时应说明情况，由学校领导作出对应处理。5、试验中损坏或短缺仪器，若找不到具体个人则由小组集体赔偿，找不到具体小组，则由全班集体赔偿。十六、老师试验制度1、老师应配合教导处和试验员搞好试验室建设，并常常研究试验室工作，提出改善意见。2、帮助试验员对试验室进行科学管理，共同维护试验室各项制度。3、熟悉本学科器材设备，熟练掌握仪器、药品等结构性能操作过程、使用方法及事项等，认真备好试验课。4、老师应按纲领要求，克服困难，发明条件，完成试验教学任务，凡无故不上试验课，必需追究其责任。5、主动开展学生课外活动、科研活动和自制试验教具活动。十七、仪器管理制度1、学校要建立仪器室、试验室，化学试剂要和其它仪器分开，室内要有防护方法。2、仪器和设备要建帐，总务处、试验室要建立总帐、明细分类帐，做到帐、卡、物相符，帐帐相符，新调入仪器要立即入库登记。3、仪器外借、报损、报废要办手续，严禁仪器用于非教学活动，外借仪器要立即收回。4、科学管理，依据仪器特征分室、定柜、定位，珍贵、易燃、易爆、剧毒应设有专柜保管，使用剧毒物品经同意后方可使用。5、老师要使用仪器和药品，先填写“通知单”，管理员要按要求做好准备。6、老师和学生做完试验，必需将仪器完好地交给管理员，如有损坏，应立即汇报处理。7、老师组织学生做试验时，要讲清仪器改组、操作方法及注意事项，凡违反规则引发损坏，由当事人赔偿。8、依据仪器技术要求，定时进行维修工作。9、每学期要清理一次，并将清理情况立即向学校汇报。10、管理员调动要办理移交手续，按财点物，逐步移交，三方签字，才算移交完成。十八、微机室管理制度1、按次序进入微机室，不得说话，打闹；2、按固定座位入座，并按要求填写“学生上机登记卡”；3、认真听老师讲课，并按老师指令正确操作；4、如有问题，立即汇报老师，不得自行开关电源；5、不得随意调整可调整旋钮，如显示器亮度、对比度行、场副等，必需调整时，需汇报老师；6、击键时，力度须掌握好，不要过轻或过重；7、保持微机清洁，不得用手在屏幕上指划；8、上机结束，按老师要求退出。十九、微机室处罚制度有下列情形之一者，将给予罚款：、不按操作规程，随意开关电源，造成微机损坏者；、随意乱敲键盘者(不管是否造成键盘损坏)；、未经老师许可，随意在微机室走动、喊叫、打闹；、未经老师许可，随意进入微机室者；、在微机或桌凳上用笔乱涂乱画者；、在微机室吃零食或喝水者。二十、学籍管理制度1、总则为全方面落实实施党教育方针，实施中国教育法和中国义务教育法，深入规范学校管理，全方面提升办学质量，结合我校实际情况，特制订本制度。学生学籍由学校审核、编制、管理，并对教育行政部门负责。学生入学、转学、休学、复学、转班、奖励等管理实施校长负责制，设置学籍档案，教务员按要求办理相关手续并妥善保留。2、入学十二个月级新生入学，按上级划定本校招收范围内适龄儿童入学，并按要求时间注册手续。标准上，学校不招收辖区外或非适龄儿童入学，特殊情况需经校长同意方可入学，新生按学校要求编班，家长或学生不得挑选班级。新生入学后，教导处要组织班主任填写好新生花名册。3、转学（1）转入学生，因父母在当地辖区工作或投亲并持有正式转学手续，经学校校长同意，经过“语、数”两科测试，合格者转入对应年级插班就读。是本校辖区范围内并持有正式户口学生，学校无条件安排插班就读。（2）转出学生，因户口迁移，更换住址，父母工作调动，务工等到外校学习，由家长持转入接收证实由教导处开出转学证实，转学证实要在上学期期末或学期初开学后一周内办理，学期中标准上不办理转学手续。4、休学（1）学生因病及其它特殊原因无法坚持正常学习需长久修学者，由学生家长持医疗单位住院证实书和收费发票，经主管领导同意可办理休学手续准许休学，保留学籍。休学期满医院出具康复证实办理复学手续，如未康复要办理延长休学手续。（2）休学期满学生依据情况可回原班或插入对应年级班级就读。5、留级标准上不许可留级，如有特殊情况需经校长审核，校务委员会同意。6、转班标准上不许可转班，如有特殊情况需经主管领导审核，校长同意。7、流失（1）对无故不上学学生班主任要家访搞清学生去向，宣传义务教育法，动员其上学，数次动员无效，由教导处上报上级相关部门立案。（2）对无故不上学学生，经动员返校上学，各年级班级必需接收，但依据具体情况给必需、合适教育。附：学生作业检验细则对各科作业部署和评改情况检验是教学常规管理一个关键步骤，部署和批改作业是检验和巩固教学效果关键方法。老师对课内外作业部署，既要含有科学性，又要有周密计划，经过练习让学生既能熟练掌握复习巩固课堂学过知识点，提升利用知识处理问题能力，又不致于加重学生负担，同时也是提升教学质量关键之一。认真部署和批改作业，其基础要求是做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。一、作业部署1、各科基础作业有课堂作业和课外作业。2、作业要精选，作业量要合适。要依据因材施教标准，对不一样学习水平学生提出分层次要求。小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业天天不超出1小时。提倡部署探究性、实践性家庭作业。3、指导学生完成作业方法。要指导学生做作业实施“四先四后”，即先复习后作业，先审题后解题，先思索后动笔，先解题后验证或检验。要教育学生独立完成作业，并根据本学科规范要求来书写或解答，使学生养成良好作业习惯。二、作业批改1、认真批改作业，立即反馈。各科作业要立即批改，应在下一堂课前批改完成，并发给学生，老师要做作业讲评。作业批改要认真，无科学性错误，字迹端正、规范。作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业除通常全批改外，特殊能够面批。2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批改符号要统一。采取等级制，即甲、乙、丙、丁。3、对优异作业和有进步作业，要合适写表彰或激励评价语；对作业中出现普遍性、经典性错误必需在全班立即分析、讲评并要求学生立即订正；对有困难学生应部分指导。评语中应多激励，不能出现伤害学生语言。严禁以罚做作业形式变相体罚学生。4、教育学生按时按要求独立完成作业。作业本封面上写明校名、年级（班级）、学生姓名。封面和封底全部要保持整齐。要求学生作业格式规范，书写字迹端正、清楚、整齐、清洁、大小适中，努力做到整齐美观。5、对学生作业本做到放置整齐，封面整齐，四角平整，用完后妥善保管，以备检验。6、要求学生独立按时认真地完成作业，不剽窃，做完后仔细检验。对不完成作业或作业马虎学生，要分析原因，经过教育、教导让其重做。7、每次作业批改时要有批改统计，关键统计、分析学生作业中出现问题，学习困难学生作业情况，并加强指导。三、检验内容和评分标准1、学校每个月底对各科作业部署和评改情况集中检验一次，依据实际教学情况，按百分制量化打分。2、部署作业可依据学生基础分必作题、选做题、思索题三个层次。3、每学期作业次数：作文8次，周记16次、语文、数学不少于50次、英语不少于30次、科学、品德和社会、美术不少于16次。其它作业项目不分次数。4、检验内容和评分标准（满分100分）（1） 实交作业本数。（缺一本扣1分）（2） 部署作业次数。（少一次扣2分，作文少一次扣5分）（3） 学生纠错情况。（一人次扣1分）（4） 错批错改。（发觉一处扣1分）（5） 学生作业潦草、格式不合要求。（一人次扣1分）（6） 作业本无封皮、封面乱涂乱写。（每本扣1分）（7） 作业本整本不足10张。（每本扣1分）（8） 老师批改日期不清楚或无批改日期。（每次扣1分）四、检验形式1、教导处每个月检验1次，检验形式分为按年级检验和按学科检验两种。2、学管会每学期检验两次，第一次不定时，检验形式、检验学科不确定，第二次在期末，检验形式分为按年级检验和按学科检验两种。五、各学科作业统一要求1、每学期安排学生书面作业周数：除去期中1周、期末考试2周，其它时间全部要安排作业。作业部署要合适适量，选题精要经典。2、严格要求学生保质、保量、按时、独立完成作业。尤其注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范良好习惯。要培养学生改错订正作业好习惯。3、作业批改要认真、立即，做到符号清楚，字体端正，批语正确。作业错误要指出，要有一定量批语，批语要多激励学生，多教给方法，启发学生自行更正。4、作业批改要对出现问题分为部分问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得很好同学给表彰，以激励学生学习主动性，培养学生严谨治学态度。5、学校建立作业部署和批改检验制度。由教导处检验、抽查。6、各科书面作业包含课堂作业、配套练习册、作文、周记等。7、课堂作业全部是当日按时批改，经过讲解再集体订正；家庭作业是次日批改，通常情况由老师批阅，问题多利用课堂进行讲解，并进行订正。附：各学科作业部署及批改要求： 语 文一、作业项目：十二个月级：誊录本（汉语拼音簿、三线田字簿、田字簿）习字册（铅笔）写话（使用方格本，从十二个月级第二学期开始） 二年级：誊录本（三线田字簿、田字簿） 习字册（铅笔）写话（使用方格本）中高年级：课堂作业 周记 作文 配套练习册二、作业部署及要求：以上作业要立即批改，全批全改，无思想性、知识性错误。老师一律用红笔批改，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，批改符号要统一。1、课堂作业和配套练习册：每课13次作业，作业量适中，以巩固基础知识为主，老师亲自批改，批改要立即。等级（甲、乙、丙、丁）书写在课题右方或此次作业右下方，写明批阅时间。2、拼音及字词誊录（1-2年级）每次作业首行居中写上课题。每课12次作业，适量部署，每个生字、词语誊录不得超出5遍。拼音誊录在汉语拼音簿上，生字誊录在三线田字簿上，词语誊录在田字簿上。等级（甲、乙、丙、丁）书写在每次作业右下方，并写明批阅时间。做第二次作业时，要和上一次作业之间有适度空行（三行或另起一页）。3、写话（1-2年级）使用方格本。从十二个月级第二学期开始。每学期不少于16次。每次写话练习时要求在首行中间写上序号（如：一、二、三），第二行空两格书写写话作业。从第二次写话作业开始，要和上一次写话作业之间有适度空行（三行或另起一页）。写话作业批改要求：（1）指犯错别字、语病等，并要求学生更正。（2）按优、良、合格评定等级，不出现不合格等级。等级统一书写在每次写话作业序号右方。4、大作文（3-6年级）根据各单元“习作”练习要求，系统有序地进行习作训练。作文本第一页书写目录，第二页开始书写作文。每次作文时要在首行中间写上作文题目。从第二次作文开始，要和上一次作文之间有适度空行（三行或另起一页）。大作文批改要求：（1）要在下一篇作文部署以前批改完成，没批好作文不和学生见面。（2）对学生作文中错别字、病句等要圈出；（3）每篇批改要有总批，评语空两格开始写，字迹端正，每字占一格（包含标点）。（4）按甲、乙、丙评定等级，不出现“丁”等级。等级统一书写在每次习作题目标右方。（5）详批要有眉批和总批，评语要具体，有针对性、指导性、激励性。5、周记（3-6年级）在首行中间写题目；从第二次作文开始，要和上一次作文之间有适度空行（三行或另起一页）。批改要求：（1）要在下一篇周记部署以前批改完成，没批好作文不和学生见面。（2）对学生作文中错别字、病句等要圈出；（3）按甲、乙、丙评定等级，不出现“丁”等级。等级统一书写在每次习作序号和题目标右方。（4）老师也可有感而发，写上部分有针对性、指导性、激励性评语，并写明批阅时间。字迹要端正。数 学一、作业项目：课堂作业 配套练习册 家庭作业二、作业部署及要求：数学作业要将发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念及应用意识和推理能力放在关键位置上。应重视所学内容和现实生活亲密联络，设计应用类题目应切合实际，提升学生综合利用所学知识处理实际问题能力，促进处理问题信心。全部书面作业均要求学生字迹工整美观，大小适中，约占横线格2/3，靠底线书写，并注意作业本整齐。课堂作业本及配套练习册要立即批改，要全批全改，等级（甲、乙、丙、丁）书写在课题右方或此次作业右下方，写明批阅时间。错题不能在原处订正，老师在此次作业左下方写上“订正”两字，学生在下面订正。家庭作业，有部署，有批改，批改要立即。每次2030分钟以内。英 语作业项目及要求：课堂作业：一、二年级及三年级上学期关键是听力练习，标准上不部署书面作业；三年级下学期、四、五、六年级每模块35次，关键是巩固书本基础知识和进行每模块检测。誊录本：各模块作业通常分三次完成（单词和词组一次，句子分成两次）。批改符号大小适中，等次A、B、C、D书写在每次作业右下方。配套练习册：要求全批全改。品德和社会一、课堂作业：每篇课文学习后面，老师要设计一定量练习或思索题，指导学生认真完成并立即批阅。要让学生在情理交融之中，经过对经典事例分析比较明白道理、辨明是非。引导学生依据是非标准设计正确行为。二、课外作业：1、可设计和课文内容相关课前调查活动；2、直接落实施为要求社会实践活动；3、丰富教学内容开阔视野活动；4、综合性复习巩固活动。科 学科学教学应着力培养学生学习科学爱好、爱好及勇于探索科学奥秘精神。依据科学学科特点，作业通常当堂完成。课内要让学生经过动手试验，获取新知，并作好试验统计。开展实践活动。让学生走进大自然，了解自然，热爱自然并搞清相关课堂教学中问题。美 术1、要突出关键、难点。每节课作品部署全部要符合课程标准和教材要求，并从具体情况出发，根据课时教学内容提出对应作业要求，从而使每节课教学内容能立即得到练习和巩固。2、要符合“因材施教”标准。应依据学生年纪特点和个性差异，能够对不一样层次学生提出不一样作业要求。要求不宜太高，要让学生体会到完成美术作业是一个娱乐而不是一个负担。3、部署作业要表现发明性。要能充足表现儿童内心思想、世界，饱满而大胆，表现形式能够不拘一格，色彩要丰富，表现儿童个性。4、有统一作业本。每次作业后要适量保留部分经典学生作品（精选2-3份）。