初中历史人教新课标八年级下册411民族团结课件ppt.pptx

初中历史人教新课标八年级下册4.11民族团结课件.ppt以上是哪个民族的服饰？以上是哪个民族的服饰？哈萨克族哈萨克族哈萨克族哈萨克族苗族苗族苗族苗族这是哪个少数民族的什么乐器？这是哪个少数民族的什么乐器？冬不拉冬不拉冬不拉冬不拉哈萨克族乐器哈萨克族乐器哈萨克族乐器哈萨克族乐器这是我国哪个少数民族在欢渡什么节日？这是我国哪个少数民族在欢渡什么节日？傣族傣族傣族傣族泼水节泼水节泼水节泼水节 我国古代有两个由少数民族建立我国古代有两个由少数民族建立的统一的政权的统一的政权,分别是哪个少数民族分别是哪个少数民族建立的什么王朝？建立的什么王朝？民民民民族族族族团团团团结结结结民族区域民族区域自治实行自治实行我国的民族构成和民族分布的特点我国的民族构成和民族分布的特点民族区域自治制度民族区域自治制度原因原因内容内容意义意义各民族各民族共同发展共同发展1 1 1 1、加强少数民族地区基础设施建设，、加强少数民族地区基础设施建设，、加强少数民族地区基础设施建设，、加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展促进基础产业发展促进基础产业发展促进基础产业发展2 2 2 2、在少数民族地区实行民主改革、在少数民族地区实行民主改革、在少数民族地区实行民主改革、在少数民族地区实行民主改革3 3 3 3、发展农牧业经济，加大改革的力度、发展农牧业经济，加大改革的力度、发展农牧业经济，加大改革的力度、发展农牧业经济，加大改革的力度4 4 4 4、帮助少数民族发展文化教育事业、帮助少数民族发展文化教育事业、帮助少数民族发展文化教育事业、帮助少数民族发展文化教育事业原因原因原因原因 同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？如何与少数民族的同学相处呢？十一世班禅坚赞诺布十一世班禅坚赞诺布金本巴瓶金本巴瓶第十一世班禅接受专访第十一世班禅接受专访 ：“我要继承历世班禅爱国爱教的光荣传统。我要继承历世班禅爱国爱教的光荣传统。”中国历史上长期就是一个统一的多民中国历史上长期就是一个统一的多民中国历史上长期就是一个统一的多民中国历史上长期就是一个统一的多民 族国家，实行民族国家，实行民族国家，实行民族国家，实行民族区域自治符合中国国族区域自治符合中国国族区域自治符合中国国族区域自治符合中国国情和历史传统情和历史传统情和历史传统情和历史传统各民族长期的经济文化联系，形成了各各民族长期的经济文化联系，形成了各各民族长期的经济文化联系，形成了各各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民民族只适宜于合作互助，不适合分离的民民族只适宜于合作互助，不适合分离的民民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系族关系族关系族关系近代以来，各民族在共御外敌、争取民近代以来，各民族在共御外敌、争取民近代以来，各民族在共御外敌、争取民近代以来，各民族在共御外敌、争取民 族独立解放的革族独立解放的革族独立解放的革族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与命斗争中，建立了休戚与命斗争中，建立了休戚与命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治共的亲密关系，形成了相互离不开的政治共的亲密关系，形成了相互离不开的政治共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同认同认同认同 各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。中华人民共和国不可分离的部分。中华人民共和国不可分离的部分。中华人民共和国不可分离的部分。1954195419541954年年年年中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。我国已建立了哪几个省级民族自治区？我国已建立了哪几个省级民族自治区？新疆维吾尔族新疆维吾尔族新疆维吾尔族新疆维吾尔族自治区自治区自治区自治区1955195519551955年年年年10101010月月月月1 1 1 1日日日日宁夏回族自治区宁夏回族自治区宁夏回族自治区宁夏回族自治区1959195919591959年年年年10101010月月月月25252525日日日日内蒙古自治区内蒙古自治区内蒙古自治区内蒙古自治区1947194719471947年年年年5 5 5 5月月月月1 1 1 1日日日日西藏自治区西藏自治区西藏自治区西藏自治区1965196519651965年年年年9 9 9 9月月月月9 9 9 9日日日日广西壮族自治区广西壮族自治区广西壮族自治区广西壮族自治区1958195819581958年年年年3 3 3 3月月月月5 5 5 5日日日日有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利理本民族地区事务的权利理本民族地区事务的权利理本民族地区事务的权利有助于把国家的方针政策和少数民族地区的有助于把国家的方针政策和少数民族地区的有助于把国家的方针政策和少数民族地区的有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展项事业的发展项事业的发展项事业的发展有助于把国家富强和民族繁荣结合起来有助于把国家富强和民族繁荣结合起来有助于把国家富强和民族繁荣结合起来有助于把国家富强和民族繁荣结合起来有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来族的感情结合起来族的感情结合起来族的感情结合起来川藏公路川藏公路川藏公路川藏公路新新新新藏藏藏藏公公公公路路路路青藏公路青藏公路青藏公路青藏公路 新中国成立时，少数民族有新中国成立时，少数民族有新中国成立时，少数民族有新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建四种不同的社会经济形态，封建四种不同的社会经济形态，封建四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多地主经济占统治地位的有三十多地主经济占统治地位的有三十多地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有个民族，当时有个民族，当时有个民族，当时有3000300030003000多万人口；多万人口；多万人口；多万人口；处于封建农奴制的约处于封建农奴制的约处于封建农奴制的约处于封建农奴制的约400400400400万人口；万人口；万人口；万人口；处于奴隶制的，当时有处于奴隶制的，当时有处于奴隶制的，当时有处于奴隶制的，当时有100100100100万人万人万人万人口；保留原始公社制度残余的，口；保留原始公社制度残余的，口；保留原始公社制度残余的，口；保留原始公社制度残余的，当时有当时有当时有当时有60606060万人口。经过民主改革，万人口。经过民主改革，万人口。经过民主改革，万人口。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。各民族都走上了社会主义道路。各民族都走上了社会主义道路。各民族都走上了社会主义道路。旧制度下的西藏为封建贵族无偿劳动的农奴旧制度下的西藏为封建贵族无偿劳动的农奴 广西的广西的北海市北海市被列为国家被列为国家1414个沿海个沿海开放城市。开放城市。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为被国家列为内陆开放城市。内陆开放城市。实施西部大开发战略实施西部大开发战略西气东输西气东输 贵州打造贵州打造“西电东送西电东送”王牌电站王牌电站洪家渡水电站。洪家渡水电站。电站总装机容量电站总装机容量60万千瓦，是我国首批万千瓦，是我国首批“西电东送西电东送”的的标志性工程。标志性工程。西藏第一所高等学府西藏第一所高等学府西藏第一所高等学府西藏第一所高等学府西藏民族学院西藏民族学院西藏民族学院西藏民族学院又一批西藏农奴后代走进校门又一批西藏农奴后代走进校门又一批西藏农奴后代走进校门又一批西藏农奴后代走进校门新时期共产党员的楷模新时期共产党员的楷模新时期共产党员的楷模新时期共产党员的楷模孔繁森孔繁森孔繁森孔繁森孔繁森用随身携带的小药箱孔繁森用随身携带的小药箱孔繁森用随身携带的小药箱孔繁森用随身携带的小药箱为农牧民看病、治病为农牧民看病、治病为农牧民看病、治病为农牧民看病、治病孔繁森辅导他收孔繁森辅导他收养的孤儿学习养的孤儿学习孔繁森照顾生孔繁森照顾生病的藏族老人病的藏族老人Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程