新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究.pdf

中国地质教育CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION122024年第 1 期高校共青团是当代大学生思想政治教育的前沿阵地，在弘扬优秀传统文化、增强民族自信、培养大学生社会责任感和激发创新意识等方面作用显著。近年来，团中央和教育部相继出台了社会实践育人工作相关文件，各高校第一时间投入到文件精神的学习和落实当中，其中很大一部分是由高校共青团组织实施的。事实上，如何有效提高当代大学生社会实践能力和培养创新思维，一直是高校教育的重要课题，高校共青团在社会实践活动的组织方面有着成熟的操作经验，但是也存在缺乏专业性指导、工作机制不够完善、形式大于内容等现象。一、新时代高校共青团社会实践育人的科学内涵实践育人是基于马克思主义实践观发展起来的，相对于理论教学提出的另一种人才培养途径。“中介论”观点认为，实践育人是一种教育的方式和途径，能引导青年学生在各类实践过程中提高认识和改造世界的能力。实践育人是新时代包含着综合性、导向性、创新性和应用性教育过程的新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究刘衡升，肖驭元，肖亚楠中国石油大学（北京）石油工程学院，北京 100024摘要：实践育人是高校落实立德树人根本任务的重要组成部分，是连接学校与社会之间的重要桥梁，是高校开展育人活动的重要平台。新时代背景下，各高校社会实践成喷发式发展，如何让实践更加扎实、效果更好、成效显著成为关注的内容。本文将重点讨论新时代背景下提高高校共青团社会实践育人成效相关问题和策略，在明确共青团社会实践内涵基础上，阐述高校共青团社会实践育人的价值意义，并提出几点提升高校共青团社会实践育人成效的建议。关键词：新时代；共青团；社会实践；育人成效中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1006-9372（2024）01-0012-04Title:Research on Improving the Effectiveness of Social Practice Education of the Communist Youth League in Universities in the New EraAuthor(s):LIU Hengsheng,XIAO Yuyuan,XIAO YananKeywords:New Era;Communist Youth League;social practice;educational effectiveness收稿日期：2023-07-11；修回日期：2023-09-05。作者简介：刘衡升，男，助教，主要从事学生思想教育工作。投稿网址： 联系邮箱：引用格式：刘衡升，肖驭元，肖亚楠.新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究 J.中国地质教育，2024，33（1）：12-15.教育与管理教育理念。实践育人既是一种现代教育理念，也是一种教育方法，它以实现理论教育和实践教育深度融合作为出发点，激发大学生的理想信念，引导他们形成正确的价值追求，培养大学生的综合能力，促使大学生形成正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观，最终实现自身全面发展。二、新时代下提升高校共青团社会实践育人成效的价值意义习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”1。但矛盾是促进事物发展的重要驱动力，同时矛盾是普遍且客观存在的，在所有的矛盾当中，必须要抓住社会实践育人工作的主要矛盾，才可以让高校共青团社会实践育人工作卓有成效，大有进展，从而促使高校共青团能够向着正确方向前进。利用社会实践，培养高校大学生综合素质、思维能力，这也是提高高校共青团社会实践育人成效的重要价值之一2。刘衡升等：新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究13总第 129期1.强化大学生思想政治教育高校共青团开展大学生暑期“三下乡”等社会实践活动，是认真贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引领广大青年学生通过走近社会、躬身实践，不断夯实坚定理想信念的思想根基、激发勇担时代重任的历史主动、增强发扬斗争精神的内在自觉、厚植保持奋斗激情的力量源泉，用青春的激情奏响“清澈的爱、只为中国”的时代强音，用青春的行动践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言3。2.提高学生实践能力通过社会实践活动，学生得以在纷繁复杂的生活中去理解、体会和辨别是非，初步感受城乡发展的不平衡以及整个社会发展的复杂性，全面了解我国的基本国情，这有利于引导学生认识理论和实践的差别，体会理想和现实之间的矛盾，使得学生能够在积极与消极混合的复杂社会中，正确认识社会发展的本质状况，使学生的认识能力和思想深度得以升华。让大学生站在时代高度来了解社会发展的形势和社会潜在的发展愿景，让大学生深入了解目前自己所应背负的责任和历史使命，坚定地树立起国家主人翁的责任感和使命感。3.渗透德育教育思想道德教育是实实在在的实践活动，不是抽象的概念，不能只停留在理论教育上。青年大学生投身服务人民的社会实践过程，是践行社会主义核心价值观的过程，更是青年大学生了解基层社区与农村发展、传播社会主义先进文化、积累社会经验的过程，也是循序渐进不断提高其道德认识及修养的过程。在大学生参与农村社会实践的过程中，可以全面深入地了解、接受、继承、汲取和弘扬中国传统优秀的农业文明和农耕文化，进而提高其对职业道德、家庭美德、个人品德、社会公德的认知。三、新时代高校共青团社会实践育人实践1.开展大学生红色基因传承活动组织大学生深入学习宣传贯彻党的二十大精神，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年。把庆祝建党百年激发的爱党爱国爱社会主义的热情传递下去，组织大学生学习宣传党的百年奋斗重大成就和历史经验，依托各地红色资源，开展重走红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化等多种形式的活动，以重要时间节点为契机，深化仪式教育，持之以恒推进党史学习教育常态化长效化，引导大学生弘扬伟大建党精神，让红色基因、革命薪火代代传承。2.开展理论普及宣讲活动组织大学生走进基层、边远地区、社区、农村、军营等，面向最广大的普通基层人民群众和青少年群体等，深入开展学习宣传贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想活动，以习近平总书记对青年学生寄语、给青年学生回信、论党的青年工作4和习近平与大学生朋友们5等为主要内容，精心设计开展有内涵、接地气、聚人气的宣传教育活动，将理论学习与社会实践相贯通，将深刻性与生动性相统一，开展键对键、面对面、小范围、互动式宣讲，讲透创新理论、讲好发展成就、讲清形势任务、讲明发展前景。3.开展大学生就业创业实践组织动员大学生进政府、进社区、进园区、进企业，参加政务实践、企业实习、兼职锻炼、职场体验、创业锤炼等实践活动，弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神。围绕实施就业优先战略，依托“三下乡”“返家乡”“扬帆计划”等项目，组织大学生深入地方党政机关、事业单位一线岗位承担具体工作，参加与专业方向匹配的企业实习工作，担任乡镇团委及村、社区等基层团组织的兼职干部，到科技部门、科研机构、高新企业进行就业见习、实习实践等，引导学生树立正确择业观、就业观，提高社会化能力和就业能力。4.开展大学生基层志愿服务实践引领大学生广泛践行社会主义核心价值观。组织动员大学生投身“美丽中国 青春行动”，积极参与“保护母亲河”行动、“三减一节”、垃圾分类、绿色低碳等活动，深入开展节约粮食主题宣讲和社会实践。推进青年志愿者服务社区行动，开展高校志愿服务提升计划，组织动员大学生在助老助残、关爱青少年、基层社会治理等领域实施“小而美”的常态化志愿服务项目。弘扬志愿服务精神，积极组织带领大学生在疫情防控、大型赛会等志愿服务中贡献青春力量。四、新时代背景下提升高校共青团社会实践育人面临的问题1.共青团社会实践活动缺乏专业性指导目前，社会实践活动类型逐渐向着多元化发14中国地质教育CHINESE GEOLOGICAL EDUCATION2024 年第 1 期展，有很多社会服务机构选择与高校共青团建立合作关系，更多学生社团也参与其中，实践活动的内容也逐渐趋向于多样化，高校广大学生对实践活动的专业指导的需求也日益增长。但是部分高校指导教师大多半路出家，没有经过专业的培训，对于学生的需求也难以做出积极的回应。另外，当前国内的相关研究文献表明，不同高校大学生参与社团实践活动的动机也往往并不相同，大多是为了完成综合素质测评等硬性指标，缺乏对实践活动的激情和热忱。2.高校共青团社会实践育人的活动体系不完善第一，社会实践活动选题相对落后，同质化严重。以往高校共青团所组织开展的社会实践活动，通常是以单独主题或单独个体活动为主，并没有全面考虑专业的特色和不同专业高校大学生的个性特点以及能力层次，每一年级、每一学期的活动设计往往是内容重复、形式单一。第二，社会实践的执行、评价体系不够完善，不具有灵活性。这是由于部分活动负责人未重视实践活动的作用及其意义，对于共青团所组织的社会实践活动并没有进行精心的设计，也缺乏科学的考核评价，对于大学生社会实践活动开展的成效无法做到真实的把握。第三，高校部门的配合和保障不够充分，大多数高校的领导并未认识到社会实践的重要意义，和共青团的沟通以及协调都有所欠缺，使得在社会实践的开展过程中缺乏高校职能部门的有效配合，更严重的是用于保障活动开展的资金经常产生较大的缺口。3.高校共青团社会实践形式大于内容近些年来，由于当前高校共青团相关改革的要求，以及部分高校对本科生第二课堂学时兑换的要求，一些低年级的团员青年被强制性参加社会实践活动，他们大多缺乏实践经验，使得活动开展流于形式。第一，部分地区高校对于共青团所组织的社会实践活动并没有给予高度的重视，往往过度关注形式，甚至于产生了定格调、审方案、听汇报的固化模式，视野往往局限于在活动过程中的评奖评优，而忽视了培养学生的实践能力和提升他们的思想水平这样的实质内容，这属于本末倒置、舍本逐末。第二，部分地区红色教育资源浪费严重，红色社会实践活动的开展没有突出红色社会实践活动的主题和思想，而是让高校大学生在红色景点只关注了景点的山水风光，忽视了自身所需汲取的思想养分。五、新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效的建议我国经济社会转型加快，经济发展进入新常态，在我国突出矛盾和问题尚未得到根本解决的同时，又出现了一些新问题，这需要高校共青团全面把握当代大学生的群体特点，根据新时代高校共青团社会实践育人的现状及新要求，制订出更为有效的改进措施6。1.加强共青团社会实践育人的专业化指导事实上，社会实践育人属于高校育人教育的重要内容，高校团委单方面“发力”实则效果不佳，只有高校职能部门和团委“拧成一股绳”，才能够事半功倍。为了有效地培养大学生创新创造能力以及实践能力，提高学生综合素质，培养高校大学生社会适应能力，大学生社会实践活动就必须需要高校共青团联合校宣传部、教务处、研究生院、学工处、人事处、校友会，共同解放思想，集思广益，做好社会实践活动的顶层设计并进行专业指导，这样才能真正做到提升社会实践育人活动成效并使之内容多样化、实践方式真实化。2.完善共青团社会实践育人体系当前，高校共青团所开展的社会实践育人活动当中，应用的具体育人机制包含了内容体系、执行体系、评价考核体系与保障体系，这都需要高校共青团加强对社会实践育人体系以及相关配套制度与机制的探索，进而不断完善，尤其要注重机制上的优化，要以大学生基本素质培养为核心，明确大学生基本素养是社会用人单位选择人才时考虑的重点，在社会实践育人活动过程中，需要在内容方面各有侧重，进行更具针对性的实践教育，还要重视对高校大学生文明礼貌方面的重点培养。在社会实践育人活动后期，则需要关注在实际应用方面能力的培养，特别是大学生动手实践能力的培养至关重要，要借助于先进的信息化手段，完整地记录共青团日常社会实践活动开展的具体情况，并通过科学健全的评价考核体系，针对社会实践育人活动成效以及学生在整个活动中的状态、感悟、表现予以综合考评，通过量化方式来实现对高校大学生的综合评价。高校共青团工作也要与时俱进，积极运用新媒体技术为大学生搭建一个良好的实践育人平台，确保共青团实践育人工作呈现出组织实施充分、时效性高、育人效果显著的良好态势7-8。刘衡升等：新时代背景下提升高校共青团社会实践育人成效研究15总第 129期3.增强技术支撑，夯实基地建设利用先进网络技术让社会实践工作活起来，用好“三下乡”“返家乡”信息系统等提高工作精细化水平，采用大数据和人工智能等技术对实践过程进行客观记录和科学评价，使用多媒体技术搭建“云调研”“云课堂”“云展厅”等项目，提供成果展示、学习交流的平台。同时坚持“类型多样、联合共建、常态运行、动态管理、注重实效、协同育人”原则，依托高新技术开发区、大学科技园、城市社区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所、全国青少年教育基地等，建立社会实践、创业就业、红色教育、劳动教育基地，构建全国、省级、校级社会实践基地体系。六、结语在新时代背景下，高校共青团社会实践育人已经不仅仅局限于社会实践本身，其外延逐渐拓展，并且涉及大学生综合培养的各个方面，这需要高校共青团能够建立满足新时代育人要求的社会实践育人机制，如此方能够真正履行新时代共青团组织引导和服务大学生青年的职能。充分发挥高校共青团思想引领作用，这需要各地区高校共青团能够明确自身的工作内容和具体目标，与高校职能部门和社会组织进行充分的沟通，引进外界专业的指导，结合当前所存在的一些问题进行仔细分析，并寻找到有效的解决途径，如此才能够以社会实践来促进大学生全面协调发展。致谢：论文为中国石油大学（北京）共青团工作研究成果。参考文献：1 正确认识中国特色社会主义新时代社会主要矛盾 EB/OL.（2018-03-08）2023-03-20.http：/ 吕媛.提升高校共青团社会实践育人成效分析 J.文学少年，2021（26）：1.3 全国大学生“三下乡”“返家乡”社会实践活动启动 EB/OL.（2023-07-17）2023-08-20.https：/ 论党的青年工作 M.北京：中央文献出版社，2022.5 习近平与大学生朋友们 M.北京：中国青年出版社，2020.6 邓德佳.新时代高校共青团“以学生为中心”育人模式研究 J.青春岁月，2019，10（20）：151.7 林美玫，苏超.新时代高校共青团红色社会实践育人路径探析 J.文教资料，2020，53（9）：129-131，158.8 孟勋.高校共青团“三全五导”实践育人体系的建构 J.广西民族师范学院学报，2020，37（4）：135-138.