部编版语文五年级下册《口语交际：怎么表演课本剧》课件ppt.ppt

你们看过课本剧吗？谁来说说自己看你们看过课本剧吗？谁来说说自己看过的课本剧？过的课本剧？晏子使楚晏子使楚咕咚咕咚口语交际：怎么表演课本剧口语交际：怎么表演课本剧晏子使楚晏子使楚课本剧课本剧 你认为你认为哪个角色演哪个角色演得好？得好？表演课本剧之前，要做好哪些准备？表演课本剧之前，要做好哪些准备？表演课本剧前，需要选文、改编、表演课本剧前，需要选文、改编、排练。排练。明确步骤明确步骤第一步第一步选文选文：从学过的课文中选择最感兴趣的故事。从学过的课文中选择最感兴趣的故事。第二步第二步改编改编：根据需要对故事内容进行适当的修改。根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。量符合人物的身份、性格等。第三步第三步排练排练：分好角色，各角色说记台词，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。怎么演。进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。p分小组，开展一次课本剧表演活动。分小组，开展一次课本剧表演活动。准备课本剧有准备课本剧有3 3个步骤，每个步骤选个步骤，每个步骤选一个主持人，每组确定一个主持人，每组确定3 3位主持人，分步位主持人，分步骤主持本组讨论。骤主持本组讨论。落实步骤落实步骤1.1.确定故事内容。确定故事内容。主持人先引导每位同学发表自己的意主持人先引导每位同学发表自己的意见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜见，说清楚选择的故事及原因，还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成欢的精彩片段。然后展开讨论，最终形成一致意见。一致意见。既要人人发表意见，又要尊重大家的既要人人发表意见，又要尊重大家的共同决定。共同决定。2.2.改编。改编。晏子使楚晏子使楚课本剧剧本课本剧剧本 时间时间 春秋末年。春秋末年。地点地点 楚国。楚国。主角主角 楚王、晏子。楚王、晏子。配角配角 接待的人、两个武士、一群大接待的人、两个武士、一群大臣、强盗。臣、强盗。背景背景 晏子的马夫驾着马车，送晏子去楚国。晏子的马夫驾着马车，送晏子去楚国。而另一边，楚王和大臣们正商量着什么。而另一边，楚王和大臣们正商量着什么。楚王楚王 （异常狡诈）听说晏子身材矮小，我（异常狡诈）听说晏子身材矮小，我们们 大臣们大臣们 （一脸奉承）好！大王说得对极了！（一脸奉承）好！大王说得对极了！城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚国，而城门也早已关上。国，而城门也早已关上。接待的人接待的人 （恭恭敬敬）大王说了，（恭恭敬敬）大王说了，请您从这个洞里钻进去。请您从这个洞里钻进去。晏子晏子 （冷静地想了一会儿，机智地回答）（冷静地想了一会儿，机智地回答）这是个狗洞，不是城门。我要是访问这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国狗国”，当然得钻狗洞。你们先去问个明白，楚国到，当然得钻狗洞。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？底是个什么样的国家？接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈，接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈，只好打开城门，把晏子迎接进去。只好打开城门，把晏子迎接进去。晏子进了皇宫，来到楚王面前。晏子进了皇宫，来到楚王面前。楚王楚王 （瞅了一眼晏子，冷笑一声）难（瞅了一眼晏子，冷笑一声）难道齐国没有人了吗？道齐国没有人了吗？晏子晏子 （一脸严肃）这是什么话？我国（一脸严肃）这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。大王怎么说齐国没有人呢？怎么说齐国没有人呢？楚王楚王 （故作奇怪）既然有这么多人，（故作奇怪）既然有这么多人，为什么打发你来呢？为什么打发你来呢？晏子晏子 （装作为难的样子）你这一问，（装作为难的样子）你这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。之罪；说实话吧，又怕大王生气。楚王楚王 （故作大度）实话实说，我不（故作大度）实话实说，我不生气。生气。晏子晏子 （拱了拱手）敝国有个规矩：访（拱了拱手）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。这儿来了。楚王无言以对，只好陪着晏子笑。楚王无言以对，只好陪着晏子笑。楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起，楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过去。楚王楚王 那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？武士武士 是个强盗，齐国人。是个强盗，齐国人。楚王楚王 （皮笑肉不笑）齐国人怎么这样没（皮笑肉不笑）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？出息，干这种事情？大臣们得意扬扬，以为晏子这回出定洋大臣们得意扬扬，以为晏子这回出定洋相了。相了。晏子晏子 （面不改色）大王怎么不知道哇（面不改色）大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。也许是两国的水土不同吧。楚王楚王 （连连赔不是）我原来想取笑大（连连赔不是）我原来想取笑大夫，没想到反倒让大夫取笑了。夫，没想到反倒让大夫取笑了。快速浏览这个课本剧，你发现了什么？快速浏览这个课本剧，你发现了什么？开头要交代时间、地点、人物、背景。开头要交代时间、地点、人物、背景。每个人物后面的括号里写的是人物的动每个人物后面的括号里写的是人物的动作或表情，最后面写的是人物的台词。作或表情，最后面写的是人物的台词。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？兵器最好？”（周瑜说这句话时会有什么样（周瑜说这句话时会有什么样的动作或神情？）的动作或神情？）诸葛亮说：诸葛亮说：“用弓箭最好。用弓箭最好。”（诸葛亮（诸葛亮会有怎样的表情或动作？）会有怎样的表情或动作？）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。状，又摆了酒席招待他。你们认为给两人加上什么样的台词、动你们认为给两人加上什么样的台词、动作和表情最合适？为什么？作和表情最合适？为什么？改编人物台词的方法有改编人物台词的方法有添加添加、借用借用和和改造改造。小组讨论，对本组选定的故事内容。小组讨论，对本组选定的故事内容和人物的台词、动作、表情进行改编。和人物的台词、动作、表情进行改编。3.3.排练。排练。分好角色，各角色说记台词，商量该分好角色，各角色说记台词，商量该怎么演。怎么演。进行排练，可以制作或选用一些简单进行排练，可以制作或选用一些简单的道具，还可以配上音乐。的道具，还可以配上音乐。上台表演上台表演l请一组同学上台表演课本剧片段。请一组同学上台表演课本剧片段。l学生讨论哪里演得好，还有哪些地方学生讨论哪里演得好，还有哪些地方可以改进。可以改进。l其他小组上台表演课本剧。其他小组上台表演课本剧。拓展延伸拓展延伸 在我国五千年的文明长河中，有大量的在我国五千年的文明长河中，有大量的历史名著和文学作品，其中包含着许多引人历史名著和文学作品，其中包含着许多引人入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故入胜的故事，课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读，演一演。事和同学一起读一读，演一演。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜猜谜谜语语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时4 4 四个太阳四个太阳送送尝尝道道太太 t t i i d d o ochch nns s n n 香香 xinxin 忙忙m m nn颜颜温温 y y n nwnwn 因因ynyn 该该ii阳阳甜甜y y nnnunnun暖暖titi n n初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回书书写写指指导导猜猜谜谜语语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。ynyn因因观察比较：观察比较：“园园”与与“因因”哪里长得像哪里长得像？课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。y y nn阳阳书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。w w i i为为结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xixi o o校校结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qiqi秋秋结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jnjn金金课课文文解解读读p自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计