青岛版四年级科学上册实验操作题及答案.doc

四年级科学上册实验一实验名称:食物营养成分的检验实验器材：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉等。实验步骤：1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。2、把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。3、将瘦肉放在酒精灯火焰上烧，闻闻有什么气味。实验结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色。这说明米饭中含有淀粉。2、在白纸上挤压花生米后，在纸上留下油渍。说明花生米中含有脂肪。3、将瘦肉在火上烧后，会闻到像头发烧焦的气味。说明瘦肉含有蛋白质。实验二实验名称：溶解实验实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。实验步骤：1、 先把三个烧杯中倒入约三分之二的清水。2、 用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别按顺时针（或逆时针）方向搅拌。3、 搅拌后静置一会，再观察现象。实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。实验三不同材料的溶解实验实验器材：烧杯、药匙、玻璃棒、水、小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑等。实验步骤：1、 先把烧杯中倒入约三分之二的清水。2、 用药匙取适量的小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒按顺时针方向搅拌。3、 搅拌后静置一会，观察溶解的现象。实验结论：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。实验说明：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。实验四实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。实验步骤：1、 在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程冰糖发生的变化。2、 在两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，将颗粒同样大的冰糖分别放入冷水和热水中，用玻璃棒同时搅拌十秒钟。观察比较实验过程冰糖发生的变化。3、 在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，取两块大小相同的冰糖，将其中一块冰糖研成粉末，然后分别放入烧杯中，同时搅拌十秒钟，观察比较实验过程冰糖发生的变化。实验结论：搅拌、用热水、将物体研碎可以加快溶解。实验五实验名称：沉淀实验实验器材：烧杯、玻璃棒、明矾、浑浊水。实验步骤：1、 在两个烧杯中分别倒入大半杯浑浊水。2、 用药匙取适量的明矾放入其中的一个烧杯中，同时搅拌两个烧杯中的浑浊水，然后静置，观察两杯水变清的速度和清澈程度有什么不同。实验结论：沉淀有分离水中不溶解杂质的作用，但不能全部出去，明矾可以加快沉淀。实验六实验名称：过滤实验实验器材：方座支架、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、过滤网（或纱布）、待过滤的水、纯净水。实验步骤：方案一：1、 将烧杯放在方座支架底座上，再将漏斗放入漏斗架上，调节好高度和位置，使漏斗颈口直面贴在烧杯的内壁上。2、 将滤纸对折两次成四层，打开使其一边三层，一边一层，成漏斗状。3、 将滤纸放入漏斗内，使滤纸上边略低于漏斗口，用纯净水浸湿，再用手指按一按，使滤纸紧贴在漏斗壁上。4、 将玻璃棒斜放在漏斗内，约45度。下面轻轻抵在三层滤纸的的一边。5、 将待过滤的水用烧杯沿玻璃棒慢慢倒入漏斗内，水不要没过滤纸的上沿。比较过滤后的水有什么不同。方案二：把过滤网（或纱布）放在烧杯口上，把待过滤的水慢慢倒入过滤网内，水不要溢出过滤网。比较过滤后的水有什么不同。实验结论用过滤的方法能出去水中不溶解的细小杂质，使水变清。实验七实验名称：根的吸水实验实验器材：一株生长完好的有根植物、玻璃杯（或透明的瓶子）、花生油（或棉花、橡胶塞、橡皮泥）、水。实验步骤：1、 在玻璃杯中倒入适量的水，把植物放入玻璃杯中。2、 在玻璃杯里滴入花生油（或用棉花、胶塞、橡皮泥把玻璃杯口封住）防止水分蒸发，并在杯壁上做上标记。3、 把植物放在向阳的地方，观察玻璃杯中液面的变化。实验结论：玻璃杯中的液面会逐渐下降。根有吸收水分的作用。实验八实验名称：分离叶绿素实验器材：烧杯、植物绿叶、酒精、酒精灯、三角架、锥形瓶、棉絮等。实验步骤：1、 把一片绿叶放入锥形瓶中，加入酒精没过绿叶，用棉絮塞住瓶口。2、 把锥形瓶放入烧杯内，在烧杯内加入适量的热水。3、 在三角架上放好石棉网，把烧杯放在上面，用酒精灯加热。4、 过一会，观察现象。实验结论：叶绿体可以产生叶绿素，所以叶子一般是绿色的，除去叶子中的叶绿素，叶子就不再是绿色的了。叶绿素能溶解在酒精中，将它加热煮沸，叶绿素就会跑到酒精中，所以酒精变成绿色。实验九实验名称：茎输导水分的实验实验器材：凤仙花（绿色植物枝条）、水、红墨水、瓶子、刀片等。实验步骤：1、 剪取一枝凤仙花枝条，把凤仙花枝条插入装有红墨水的瓶子里。2、 把瓶子放在阳光下，当看到叶脉微红时，从瓶子里取出枝条，用清水冲洗，再把茎制成切片观察。实验结论：茎有运输水分的作用。实验十实验名称：热空气性质实验实验器材：大塑料袋、瓷盘、酒精、火柴、支架、纸蛇、蜡烛等。实验步骤：方案一：在瓷盘里倒入适量的酒精，将大塑料袋展开罩在瓷盘的上方。将酒精点燃，过一会儿，看到塑料袋膨胀起来，然后松手，观察现象。方案二：把纸蛇挂在支架上，点燃蜡烛，放在纸蛇下面。观察纸蛇变化。实验结论：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升。实验十一实验名称：压缩空气实验实验器材:注射器、橡皮。实验步骤：1、 将注射器活塞抽出，吸进空气。2、 将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口，放在桌子上。3、 用力向下压活塞，观察现象。4、 等压不动时松手，观察现象。实验结论：空气可以被压缩，压缩空气有弹性。实验十二实验名称：气球的反冲实验实验器材：气球、铁丝、塑料管、细线。实验步骤：方案一：选择适当的位置拉上铁丝，将塑料管套在气球口处，用细线扎紧。用细铁丝做2个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂在铁丝上。把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动方向。方案二：把气球吹足气，口朝下（各个方向都可以）松手，观察气球的运动方向。实验结论：气球是依靠气体的反冲力运动的。实验十三实验名称：瓶“吞”鸡蛋实验实验器材：火柴、熟鸡蛋、集气瓶。实验步骤：1、 将熟鸡蛋外壳剥掉。2、 用火柴点燃一张纸，放到集气瓶内。3、 迅速将鸡蛋小头朝下塞入瓶口，把瓶口堵严不要漏气。观察鸡蛋位置变化。实验结论：大气有压力。实验十四实验名称：大气压力及方向实验实验器材：玻璃杯、纸板(或厚纸片)、水。实验步骤：1、 先把玻璃杯内倒满水，2、 将纸板盖在玻璃杯口上，杯口不要有气泡。3、 先用手按住纸板，把杯子倒过来，慢慢松手，观察现象。4、 将倒过来的玻璃杯口朝前后左右各个方向，观察现象。实验结论：大气有压力，大气压力来自四面八方。实验十五实验名称：水流有力量实验实验器材：小水轮、玻璃杯、水槽、水。实验步骤：在玻璃杯内盛满水，在小水轮的上方对着水轮的叶片均匀倒水，观察水轮变化。实验结论：水流有力量。实验十六实验名称：影响水流力量大小的因素实验实验器材：水轮、玻璃杯、水槽、水。实验步骤：1、 在2个玻璃杯内盛满水，分别在2个水轮上方半米处对着叶片倒水。一个水量要小而均匀，一个水量要大而均匀。观察2个水轮转动的情况。2、 在2个玻璃杯内盛满水，1个在小水轮上方30厘米处对着水轮叶片倒水，另1个在小水轮上方60厘米处对着水轮叶片倒水，水流量要同样大。观察2个水轮转动的情况。实验结论：水流力量的大小与水的流量大小、水位高低有关系。水的流量越大，水流的力量越大;水位越高，水流的力量越大。实验十七实验名称：热传导实验实验器材：铜棒、支架、火柴、凡士林、酒精灯、铁片、蜡等。实验步骤：方案一：将铜棒固定在支架上，用凡士林将火柴依次粘在铜棒上。用酒精灯加热铜棒的一端，观察现象。方案二：将铁片固定在支架上，在铁片上涂上蜡，加热铁片的一角或中间，观察现象。实验结论：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。实验十八实验名称：热对流实验实验器材：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、水。实验步骤：1、 在三角架上垫上石棉网，把装有冷水和锯末的烧杯放在上面。2、 用酒精灯给水加热，观察水中锯末的变化。实验结论：加热烧杯的底部，底部受热的水变轻会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升冷水和热水相对流动，使整杯水逐渐变热。这种传递热的方式叫做对流。实验十九实验名称：探究不同物品是否生热实验器材：温度计、毛皮、棉花、海绵、细线等。实验步骤：1、 用毛皮、棉花、海绵分别包住温度计的玻璃泡，用细线扎好。2、 记录温度计的初始读数。3、 把温度计挂起来，分别在3、6分钟观察温度计的读数变化。实验结论：毛皮、棉花、海绵不会生热。实验二十实验名称：不同物体吸热本领实验实验器材：黑纸、白纸、易拉罐、火柴、凡士林等实验步骤：方案一：用白纸和黑纸做手套，分别戴在左右手上，在阳光下，过一会，手感觉有什么不同。方案二：把易拉罐分别涂成黑色和白色，用凡士林将火柴粘在易拉罐相同的高度，同时放在阳光下，过一会观察火柴变化。（也可以不粘火柴，在易拉罐内插入温度计，观察温度计读数变化）实验结论：黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。实验二十一实验名称：探究太阳能热水器吸热量与摆放方式的关系实验器材：黑色易拉罐、温度计、木板（或泡沫板）实验步骤：1、把3个黑色易拉罐固定在木板上，一个斜放、一个直立、一个平放。把三支温度计分别插入易拉罐内，记录开始时的温度。2、然后把易拉罐放在阳光下，在5分钟、10分钟、15分钟时分别记录温度计的读数。观察有什么不同。实验结论：太阳能热水器吸热量与热水器摆放方式有关系。斜放吸热多。