2019届中考物理复习专题——声现象-导学案(无答案).doc

九年级物理中考复习 导学案声现象一、 知识网络声现象超声波：频率高于 Hz的声音人耳听不到的声音次声波：频率低于 Hz的声音产生：声是由物体的 产生的。声音的传播：需要 ， 不能传声，声音在介质中以 的形式传播，固体、液体、气体均能传声。传播：声速：介质的 15 时空气中的声速是 。影响因素介质的 声音的特性音调：指声音的 ，由发声体振动的 决定的。响度：指声音的 ，跟发声体的 有关。音色：指声音的特色，由发声体的 、 决定。来源从物理学角度，发声体做 振动时发出的声音。噪声的控制，防止噪声的 、阻断噪声的 、防止噪声进入 。噪声等级：用分贝（dB）来划分噪声从环境保护的角度看，凡进妨碍人们正常 学习和 的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音。声的利用传递信息：利用 原理制成声呐、B超成像传递能量：超声波淸洗精密机械、除去人体内结石（自主学习）二、 考点提升考点一 声音的产生和传播1、声音的产生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。2、声音的传播（1）声音的传播需要介质，真空不能传播声音。（2）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体中声速最快，液体其次，气体中声速最慢。（3）声音遇到障碍物被反射回来，形成回声。【跟踪练习】“山间铃想马帮来”这句话中，铃想是由于铃受到金属珠子的撞击产生 而发声；在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过 传入人耳的。如人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 产生的；如抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于 。【触类旁通1】关于声音的说法中正确的是（ ）A、物体只要振动，人们就能听到声音 B、声音只能通过介质传播C、声音在一切介质中传播的速度都是相同的 D、声音中，人们听不见的只有超声波【触类旁通2】为了使教室内上课的学生免受周围环境噪声的干扰，下面那个方法有效合理（ ）A在教室内安装噪声监控器装置 B在教室周围植树C每个学生都戴个防噪声耳罩 D将教室的窗户打开考点二 声音的特征音调、响度、音色都是声音的特征，但三者的含义不同，主要表现为：项目特征物理意义决定因素相应关系音调声音的高低，俗称声音的粗细发声体振动的频率频率越高，音调越高，听起来越尖细响度声音的强弱，即声音的响亮程度发声体的振幅和距离发声体的远近振幅越大、距离发声体越近，响度越大音色音品、品质发声体的材料、结构不同发声体即使音调、响度相同，音色也不同【跟踪练习】如图将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听他振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺振动的幅度大致相同，听他发出声音的变化。这个实验是用来探究 （ ）A声音能否在固体中传播 B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系 D音色与发声体的哪些因素有关【触类旁通1】吉他是年轻人喜爱的一种乐器，在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度,这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）A、振幅 B、响度 C、音调 D、音色【触类旁通2】“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的 （ ）A响度 B. 音调 C. 音色 D.频率考点三噪声的危害和控制1、从物理学的角度看,噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。声源处：防止噪声的产生传播中：阻断噪声的传播人耳处：防止噪声入耳2、控制噪声的途径【跟踪练习】当你乘坐在行驶的汽车里，并将车窗关闭后，你几乎听不到外面的声音，这是从 途径上减弱噪声；市区禁鸣喇叭是从 途径上减弱噪声【触类旁通】如图，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏,尽量将列车产生的噪声降低到最低限度.这种控制噪声的方法是 （ ）A、防止噪声产生 B、阻断噪声的传播 C、防止噪声进入人耳 D、采用了上述三种方法考点四 声的利用1、声音可传递信息：军事方面利用超声波和回声定位原理制成声呐可探测冰山、暗礁、海深及潜水艇的位置等；医疗方面利用超声波进行身体检测；利用次声波预测预报地震、海啸、台风。2、声音可传递能量：利用超声波清洗精细机械、牙齿、击碎人体内的结石等。【跟踪练习】小明去超市买超声波加湿器，结账时看到收银员用一个仪器对准商品包装上的条形码，条形码出现一道红色光束，同时在显示器上就出现了商品的名称、价格等，这一过程，是利用了光可以传递 的道理。而超声波能将水雾化给房间内的空气加湿，这说明超声波可能传递 。三、自主检测1、小明用手握住正在发声的自行车铃，马上就听不到铃声了，是因为（ ）A、手吸收了声音 B、手太用力了 C、手使铃停止了振动 D、以上说法都不对2、当喇叭里响起“我和你,心连心，同住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说:“是刘欢在演唱!”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ）A、音调不同 B、响度不同 C、音色不同 D、声速不同3、关于声现象,下列说法中错误的是 （ ）A、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B、公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C、课堂上能听到老师的讲课声，是由于空气能够传声D、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同5、将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示，通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音，用抽气机向外抽气的过程中,仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小，对以上现象的解释，下列说法错误的是（ ）A、听到铃声又看到电铃在振动,说明声音是由物体的振动.发生的B、听到铃声越来越小,说明声音要借助介质才能传播C、看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D、看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃6、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓于蜡烛附近，鼓面面对烛火，当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动，这一现象说明（ ）A、魔术师有一种神奇的力费 B、鼓面振动发声、声波能传递能量C、听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D、鼓面振动产生了电磁波7、小红家今年刚买了一套住房，并进行了以下几项装修，你认为哪一项不能减弱噪声（ ）A、安装空调 B、封闭阳台 C、给卧室铺地毯 D、安装双层玻璃窗8、江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称。如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲。瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_不同。9、关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A、物体不振动可能也会发出声音 B、声音在空气和水中的传播速度不同C、减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D、“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说活音调放低些10、 “五一”节学校举行了盛大的唱歌比赛，下面有关说法不正确的是（ ）A、我们从扬声器屮听到的歌声是纸盘的振动产生的B、我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C、我们能听出幕后是小红的歌声是根据音色判断的D、我们的欢呼声、掌声、尖叫声对周边居民不属于噪声11、“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（ ）A“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等14、关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（ ）A图片A所示的实验表明，真空不能传声B图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航2