部编人教版一年级语文下册《动物儿歌》配套课件.pptx

益虫益虫害虫害虫生活小常识yyhihi动物儿歌动物儿歌5 听课文朗读，找一找课文中一共听课文朗读，找一找课文中一共写了几种小动物，把它们圈出来。写了几种小动物，把它们圈出来。k du k du 蝌蝌 蚪蚪蜘蜘 蛛蛛zh zh zhzh蝴蝴 蝶蝶 h dih di蚯蚯 蚓蚓qi qi ynyn蚂蚂 蚁蚁m m yyqn tnqn tn 蜻蜻 蜓蜓k du k du 蝌蝌 蚪蚪蜘蜘 蛛蛛zh zh zhzh蝴蝴 蝶蝶 h dih di蚯蚯 蚓蚓qi qi ynyn蚂蚂 蚁蚁m m yyqn tnqn tn 蜻蜻 蜓蜓读一读，认一认。我发现这些小我发现这些小动物都是虫子。动物都是虫子。蜻蜻 蜓蜓 蝴蝴 蝶蝶蚯蚯 蚓蚓蚂蚂 蚁蚁 蝌蝌 蚪蚪蜘蜘 蛛蛛读一读，认一认。我发现这些字我发现这些字都是虫字旁。都是虫字旁。青青 胡胡 丘丘 斗斗 知知蜻蜻 蝴蝴 蚯蚯 蚪蚪 蜘蜘引引 马马 义义 科科 朱朱蚓蚓 蚂蚂 蝌蝌 蛛蛛 读一读，认一认。我发现我发现蚁蚁方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂 汉字中有许多这样的字：汉字中有许多这样的字：一部分表示字的意思，叫做一部分表示字的意思，叫做形旁形旁;另一部分表示字的读音，叫做另一部分表示字的读音，叫做声旁声旁。这类字。这类字称为称为-形声字形声字。蜻蜻形旁形旁声旁声旁 cn cn zo zo藏藏 造造粮粮我会认我会认食食shshlinlin m m 迷迷网网wnwn 这些字这些字里有形声字里有形声字吗？吗？蜻蜓蜻蜓迷藏迷藏造造蚂蚁蚂蚁 粮食粮食 蜘蛛蜘蛛蝴蝶采花网网运运池池欢欢网网间间迷迷造造提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 大声朗读课文，找一找课文中小大声朗读课文，找一找课文中小动物在干什么，用动物在干什么，用“”画出来。画出来。我会读课文我会读课文蜻蜓半空展翅飞，蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚯蚓土里造宫殿，宫殿宫殿蚂蚁地上运食粮。蚂蚁地上运食粮。蚯蚓土里造宫殿，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蚂蚁地上运食粮。我要夸夸蚯我要夸夸蚯蚓和蚂蚁！蚓和蚂蚁！蝌蚪池中游得欢，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙，蜘蛛房前结网忙，网网蝌蚪池中游得欢，蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙，蜘蛛房前结网忙，你知道它们你知道它们要做什么吗？要做什么吗？蜻蜓蜻蜓 捉迷藏捉迷藏 蝴蝶蝴蝶 展翅飞展翅飞 蚯蚓蚯蚓 结网忙结网忙 蚂蚁蚂蚁 造宫殿造宫殿 蝌蚪蝌蚪 运食粮运食粮 蜘蛛蜘蛛 游得欢游得欢连一连蜻蜻 蜓蜓 半半 空空 展展 翅翅 飞飞,蝴蝴 蝶蝶 花花 间间 捉捉 迷迷 藏藏。蚯蚯 蚓蚓 土土 里里 造造 宫宫 殿殿,蚂蚂 蚁蚁 地地 上上 运运 食食 粮粮。蝌蝌 蚪蚪 池池 中中 游游 得得 欢欢,蜘蜘 蛛蛛 房房 前前 结结 网网 忙忙。读一读兔子地里吃青草兔子地里吃青草,小鱼小鱼 ，蜜蜂蜜蜂 。燕子燕子 。我们一起编儿歌蜻蜓展翅蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞蝴蝶飞舞 蚯蚓松土蚯蚓松土蚂蚁搬家蚂蚁搬家 蝌蚪游水蝌蚪游水 蜘蛛结网蜘蛛结网 zhnzhn chchhh didi wwqiqi ynyn snsnbnbnjijik duk du读一读，记一记。书写指导：书写指导：先外后内先外后内，门，门字框要字框要大，要正，大，要正，里面里面的的“日日”要稍小要稍小些些，放，放在田字格的中心位置。在田字格的中心位置。间间 jin jin花间组词：中间 山间造句：小女孩在花草中间快乐地 笑着。音序：J J 部首：门结构:半包围书写指导：书写指导：先内后外先内后外，“米米”写写在中心偏在中心偏右上右上一些，走之的一些，走之的笔顺笔顺是是：点、横折折撇、平捺。：点、横折折撇、平捺。迷迷 m m捉迷藏组词：迷路 迷宫造句：小孩们在快乐地玩着捉迷藏 游戏。音序：M M 部首：辶结构:半包围书写指导：书写指导：先内后外先内后外，里面，里面“告告”的第二的第二横写横写在横中线上，在横中线上，走之走之的平捺要舒展。的平捺要舒展。造造 zo zo 造宫殿组词：建造 制造造句：工人们日夜都在忙着建造大楼。音序：Z Z 部首：辶结构:半包围书写指导：书写指导：先内后外先内后外，里面，里面“云云”的撇折的撇折起笔起笔于中心点往上于中心点往上一些一些，走，走之的平捺要舒展。之的平捺要舒展。运运 yn yn 运食粮组词：运送 运输造句：卡车在不停地运送物资。音序：Y Y 部首：辶结构:半包围书写指导：书写指导：“氵氵”呈弧形呈弧形，第二，第二点在横中线上点在横中线上；“也也”的竖在竖的竖在竖中线上中线上，竖弯钩要圆润。，竖弯钩要圆润。池池 ch ch 池中组词：水池 浴池造句：水池里有好多金鱼。音序：C C 部首：氵结构:左右书写指导：书写指导：左小右大左小右大，“又又”末笔末笔捺变点捺变点；“欠欠”的首撇的首撇从竖从竖中线右中线右侧起笔。侧起笔。欢欢 hun hun 游得欢组词：欢快 欢乐造句：小鸭子在欢快地唱歌。音序：H H 部首：又结构:左右书写指导：书写指导：先外后内：先外后内，同，同字字框要大而正框要大而正，里面，里面的两个的两个“撇、撇、点点”要分布均匀。要分布均匀。网网 wng wng 结网组词：结网 蛛网造句：蜘蛛在日夜不停地结网。音序：W W 部首：冂结构:半包围 同学们同学们，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你，你们有谁去过溶洞吗？你能讲一讲你的溶洞探险经历吗？的溶洞探险经历吗？今天今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞第一课时第二课时 叶圣陶叶圣陶(1894-1988(1894-1988)，名，名绍钧绍钧，江苏苏州人江苏苏州人。我国。我国现代著名作家。现代著名作家。中国现代童话创作的拓荒者，文中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。化教育界的巨匠。主要作品：散文集主要作品：散文集脚步集脚步集，长篇小说，长篇小说倪焕之倪焕之，童话，童话集集稻草人稻草人等。等。第一课时 溶洞溶洞，是地下水沿着可溶是地下水沿着可溶岩层层岩层层面节理面节理或裂缝进行溶或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。度变化小，冬暖夏凉。一一簇簇浙浙臀臀部部蜿蜿 蜒蜒zhctnwnyn江江朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认漆漆黑黑q 在洞里走了一在洞里走了一转转，觉得内洞比外洞大，觉得内洞比外洞大得多。得多。这里的山路这里的山路转转弯弯很多，开车行驶要注很多，开车行驶要注意减速。意减速。多音字多音字转zhunzhun我我会写会写臀臀 移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端 源源zhludjunzhiyjintnylrsndunyun浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁肩肩左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构浙浙杜杜罗罗肩肩陆陆 乳乳移移笋笋鹃鹃 窄窄臀臀郁郁端端额额源源识字方法识字方法加一加：加一加：比一比：比一比：图片识字：图片识字：蜿蜒蜿蜒 客客+页页=额额户户+月月=肩肩杠杠杜杜逝逝浙浙婉婉蜿蜿 笋sn重难点字书写指导重难点字书写指导这一笔要出头这一笔要出头竹笋竹笋端dun这一笔要出头这一笔要出头巧记：巧记：左侧是个左侧是个“立立”，右侧右侧“山山”下压下压“而而”。都含有都含有“月月”，注，注意大小高低位置不同意大小高低位置不同鹃jun郁y肩jin臀tn蜒蜒臀臀浙浙额额漆漆蜿蜿识字游戏识字游戏突兀森郁突兀森郁:形容山势险峻，树木形容山势险峻，树木繁茂。繁茂。用在文中，突出了洞口的用在文中，突出了洞口的气势。气势。这片群山山势巍峨，这片群山山势巍峨，突兀森郁突兀森郁，气势壮观。，气势壮观。词语解释词语解释蜿蜒蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态曲的姿态。远远远望去，长城像一远望去，长城像一条卧龙盘条卧龙盘在在蜿蜒蜿蜒的山岗。的山岗。变化多端变化多端:形容变化极形容变化极多。多。文中是说石钟乳和文中是说石钟乳和石笋样子多。石笋样子多。天空中的云天空中的云变化多端变化多端,时而像一匹奔腾的时而像一匹奔腾的骏马骏马,时而又像一只威武的狮子。时而又像一只威武的狮子。整体感知整体感知 读一读课文的第一自然段，填写表格。读一读课文的第一自然段，填写表格。时间时间地点地点人物人物事件事件4 4月月1414日日 浙江金华浙江金华叶圣陶叶圣陶游北山的双龙洞游北山的双龙洞 朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下朗读课文。理清作者游双龙洞的顺序，再把下面的路线图补充完整。面的路线图补充完整。（课课后第后第1 1题题）路上路上（）（）（）（）出洞出洞 提示：找一找作者游览时的观察点。提示：找一找作者游览时的观察点。洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作理清了作者的游览顺序后，下节课我们一起来看看作者游览时作者者游览时作者是是怎样表达自己的感受的。怎样表达自己的感受的。一、用一、用“”“”画画出加点字出加点字的正确读音。的正确读音。浙江（浙江（zhzh）漆黑（漆黑（qx）蜿蜒（蜿蜒（wnwn）石笋石笋（snyn）走了一转（走了一转（zhunzhun）课堂演练课堂演练.二、选词填空。二、选词填空。欣赏欣赏 观赏观赏 1.1.我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（我走在秋游的路上，一边唱歌，一边（）沿路的风景。）沿路的风景。2.2.有有机会我也要到金华双龙洞去（机会我也要到金华双龙洞去（）那些）那些形态各异的石钟乳。形态各异的石钟乳。欣赏欣赏观赏观赏 三三、游览顺序排一排。、游览顺序排一排。（）路上）路上（）孔隙）孔隙（）洞口）洞口（）内洞）内洞（）出）出洞洞（）外洞）外洞1 14 42 25 56 63 3 上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的上节课我们已经初读了课文，知道了作者按游览的顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略顺序介绍了双龙洞，下面让我们再一次走进课文，去领略美丽的双龙洞风景吧！美丽的双龙洞风景吧！第二课时互动课堂互动课堂 默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，默读课文，按照作者游双龙洞的顺序，写一写各个游览地点的特点吧！写一写各个游览地点的特点吧！出出金金华华城城大大约约五五公公里里到到罗罗店店，过过了了罗罗店店就就渐渐渐渐入入山山。公公路路盘盘曲曲而而上上。山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都都比比盆盆栽栽的的杜杜鹃鹃显显得得有有精精神神。油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇簇，很很不不少少。山山上上沙沙土土呈呈粉粉红红色色，在在别别处处似似乎乎没没有有见见过过。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。路上路上春色盎然春色盎然 山山上上开开满满了了映映山山红红，无无论论花花朵朵还还是是叶叶子子，都比盆栽的杜鹃显得都比盆栽的杜鹃显得有精神有精神。映山红拟人拟人油桐 油油桐桐也也正正开开花花，这这儿儿一一丛丛，那那儿儿一一簇，很不少。簇，很不少。粉粉红红色色的的山山，各各色色的的映映山山红红，再再加加上上或或浓浓或或淡淡的的新绿，眼前一片明艳。新绿，眼前一片明艳。一一路路迎迎着着溪溪流流。随随着着山山势势，溪溪流流时时而而宽宽，时时而而窄窄，时时而而缓缓，时时而而急急，溪溪声声也也时时时时变变换换调调子子。入入山山大大约约五五公公里里就就来来到到双双龙龙洞洞口口，那那溪溪流流就就是是从从洞洞里里出出来的。来的。宽宽 窄窄缓缓 急急句中有句中有两对反义词两对反义词，你能找出来吗，你能找出来吗？拟人拟人排比排比路上路上溪流形美声美溪流形美声美 溪水为什么会变换调子？溪水为什么会变换调子？由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在的流水声也就各不相同，犹如在“时时时变换调子时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！读出小溪的读出小溪的欢快欢快、喜悦喜悦之情，以及作者之情，以及作者愉愉快快的心情。的心情。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。时而急，溪声也时时变换调子。小鱼在水中时而小鱼在水中时而吹泡泡吹泡泡,时而玩游戏时而玩游戏,时而跳出水面时而跳出水面,时而睡时而睡觉，快乐极了。觉，快乐极了。仿写列数字：人数多，外洞很宽敞。列数字：人数多，外洞很宽敞。在在洞洞口口抬抬头头望望，山山相相当当高高，突突兀兀森森郁郁，很很有有气气势势。洞洞口口像像桥桥洞洞似似的的，很很宽宽。走走进进去去，仿仿佛佛到到了了个个大大会会堂堂，周周围围是是石石壁壁，头头上上是是高高高高的的石石顶顶，在在那那里里聚聚集集一一千千或或是是八八百百人人开开个个会会，一一定定不不觉觉得得拥拥挤挤。泉泉水水靠靠着着洞洞口口的的右边往外流。这是外洞。右边往外流。这是外洞。洞口洞口很宽很宽外洞外洞宽敞宽敞宽敞的外洞宽敞的外洞 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。孔隙孔隙狭小狭小 内洞一团漆黑，什么都内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多余外全是昏暗，不知道有多么宽广。么宽广。内洞内洞漆黑漆黑 首先到的首先到的是是蜿蜒蜿蜒在洞顶的在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。我顺着他的指点看，有点儿像。暗示了暗示了“双龙洞双龙洞”名字的由来，名字的由来，间接点明了课文题目。间接点明了课文题目。内洞内洞有双有双龙龙蜿蜒的近义词：弯曲绵延逶迤崎岖 这些这些石钟乳石钟乳和和石笋石笋，形状变化多端，再加上，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。从这些词句中，你感觉到了什么？石钟乳和石笋是非常石钟乳和石笋是非常值得观赏值得观赏的，原因是其的，原因是其形状形状变化多端变化多端，颜色又各异颜色又各异。强调强调 意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。内洞内洞有石钟乳和石笋有石钟乳和石笋 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。即使学习进步很大，也不该趾高气扬，即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉而应再接再厉。仿仿写写 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。地流，声音轻轻的。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。将内洞与外洞作比较，说明内洞很大。内洞内洞比外洞大比外洞大我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。出洞出洞一起来总结：一起来总结：路上：生机盎然路上：生机盎然 溪流形美声美溪流形美声美洞口：很宽洞口：很宽外外洞：宽敞洞：宽敞孔隙：狭小孔隙：狭小内内洞：漆黑洞：漆黑 有双龙、石钟乳和石笋有双龙、石钟乳和石笋 比外洞大比外洞大 读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。（课后（课后第第2 2题）题）虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。再没法容第三个人，是这样小的小船。通过写船通过写船的小写出孔隙的小写出孔隙的狭小。的狭小。自问自答自问自答孔隙孔隙狭小狭小设问设问 设设问问：为为了了强强调调某某部部分分内内容容，故故意意先先提出问题，明知故问，自问自答。提出问题，明知故问，自问自答。好好处处引引人人注注意意，启启发发思思考考；有有助助于于层层次次分分明明，结结构构紧紧凑凑；可可以以更更好好地地描描写写人人物物的的思思想想活活动动；突突出出某某些些内内容容，使使文文章章起波澜，有变化。起波澜，有变化。设问设问用设问的修辞手法完成句子。用设问的修辞手法完成句子。1.1.谁是最可爱的人？（谁是最可爱的人？（）。）。2.2.什么是合作？合作什么是合作？合作就是（就是（）。）。3.3.（）？（）？（）。）。英勇的解放军战士英勇的解放军战士互相协作互相协作春天在哪里春天在哪里仿写春天在绿色的田野里春天在绿色的田野里 虽说是虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样个人，是这样小小的小船。的小船。虽说是虽说是孔隙，可也容得下一孔隙，可也容得下一只只小小船船进出。进出。怎样怎样的的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是三个人，是这样的这样的小船。小船。全班齐读，全班齐读，读出船的小。读出船的小。两两个个“小小”字说明小船非常小。字说明小船非常小。对比读一读对比读一读 船两头都系着绳子，管船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。船就出来。小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的小船是靠工人来回拉进出洞的，这是一种特殊的进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作进出洞方式，不仅说明了孔隙的小，而且也激发了作者的好奇心。者的好奇心。孔隙孔隙狭小狭小 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动。，船就慢慢移动。“贴贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。隙的窄小、低矮。孔隙孔隙狭小狭小 我又感觉要是把头我又感觉要是把头稍微稍微抬起抬起一点儿一点儿，准会，准会撞破额角，擦伤鼻子。撞破额角，擦伤鼻子。可以可以体会到由孔隙的窄小而产生的体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压挤压”的感觉。的感觉。假设句式假设句式从从“稍微、一点儿稍微、一点儿”你体会到什么？你体会到什么？孔隙孔隙狭小狭小 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）破额角，擦伤鼻子。（仿写假设句式）人应该有一点奋斗精神人应该有一点奋斗精神,要是一遇到困难就要是一遇到困难就后退后退,那就什么事情也干不成了那就什么事情也干不成了。仿仿写写 我们的旅游快要结束了，这一路我们都是沿着叶圣陶爷爷的旅游路线完成任务的。还有一位小导游，跟着它，我们也能顺利完成今天的任务，它是谁呢？小溪流小溪流 1.1.一路迎着溪流一路迎着溪流入山大约五公里就来到双入山大约五公里就来到双龙洞口，龙洞口，那溪流就是从洞里出来的那溪流就是从洞里出来的。2.2.在外洞找泉水的来路，在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出下方的孔隙流出。3.3.泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源上源在深黑的石洞里在深黑的石洞里。找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是找出有关描写溪水的句子读一读，看看作者是怎样沿着溪流完成任务的。怎样沿着溪流完成任务的。与前文呼应与前文呼应顺着溪流来到洞口顺着溪流来到洞口贯穿全文贯穿全文作者为什么要写小溪流呢？一方面，一方面，与前面的内容相呼应与前面的内容相呼应。如果没有。如果没有泉水，就不能形成溶洞。泉水，就不能形成溶洞。另一方面，泉水是文中的另一方面，泉水是文中的第二条线索第二条线索，一，一直紧跟着作者的脚步，起着直紧跟着作者的脚步，起着指引路线指引路线的作用。的作用。金华城 途中（一片明艳）罗店 洞口（很宽）外洞（宽敞）孔隙（狭小）内洞（漆黑、有双龙和石钟乳、比外洞大）记金华的双龙洞结构梳理结构梳理 出洞 课文按课文按_ _ _的先后顺序，记叙了作的先后顺序，记叙了作者去者去_ _所看到的景象，表达所看到的景象，表达了作者对了作者对_，以及对，以及对_ _。游览游览金华的双龙洞金华的双龙洞祖国山川的热爱祖国山川的热爱大自然的热爱大自然的热爱主题概括主题概括桂林银子岩溶洞桂林银子岩溶洞拓展延伸拓展延伸我国溶洞小览北京石花洞北京石花洞湖南梅山龙宫湖南梅山龙宫湖北腾龙洞湖北腾龙洞贵州双河溶洞贵州双河溶洞作者游览的过程是（作者游览的过程是（）（）（）（）（）（）路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练二、判断下列说法是否正确，正确的画二、判断下列说法是否正确，正确的画“”“”。1.1.“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大大”中中“大概大概”的意思是的意思是“不十分精确不十分精确”。（。（）2.2.我们可以用我们可以用“亮、大、奇亮、大、奇”三个字来概括内洞三个字来概括内洞的特点。（的特点。（）3.3.本文是按照时间顺序来叙述的。（本文是按照时间顺序来叙述的。（）三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和三、你去过哪些有名有趣的地方，快来和同学们分享一下吧。同学们分享一下吧。提示：抓住旅游地方的特提示：抓住旅游地方的特点，用简明、准确的语言描述。点，用简明、准确的语言描述。