部编人教版三年级语文下册《语文园地三》课件.ppt

语文园地语文园地第第1 1课时课时 第第2 2课时课时p课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找案例。写清楚的？自读课文，寻找案例。赵州桥赵州桥第第3 3自然段写了赵州桥的自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段的美观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。自然段要讲的是赵州桥的美观。第第1 1课时课时 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。乎都在游动，真像活了一样。l赵州桥的美观体现在哪些地方？赵州桥的美观体现在哪些地方？为了写清楚赵州桥的美观，作者详细为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。态的龙写得活灵活现。一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画第第3 3自然段描写人自然段描写人物的词语物的词语“形态各异形态各异”，用得特别好，具体写，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。的甚至只有黄豆那么大。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。能看得清清楚楚。写了各种各样的店铺，还写了来来往写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的画上的街市可热闹了街市可热闹了”。抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。么文章就如画一样，活起来了。同步练习：学习课文中的两种表达方法，同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。活学活用，读写结合。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞起舞学习小结：学习小结：今后我们可以把今后我们可以把“围绕一个意思围绕一个意思把一段话写清楚把一段话写清楚”的方法运用到我们的方法运用到我们的习作中。的习作中。联系生活，自主识字联系生活，自主识字 我们走在大街上，可以随处见到各种各样我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。认读标牌。认读标牌。税务局税务局 档案馆档案馆 咖啡馆咖啡馆阅览室阅览室 废品收购站废品收购站 农贸市场农贸市场shushu d d nnkk fifiyuyu f f i im m o o税税 档档 咖咖 啡啡 阅阅 废废 贸贸shushu d d nnkkyuyu f f i im m o ofifi “税税”是翘舌音；是翘舌音；“档档”是后鼻音；是后鼻音；“咖咖”读读“kk”，不能读成，不能读成“jiji”；“废品废品”不能写不能写成成“费品费品”。交流识记方法。交流识记方法。“税税”：古时候老百姓庄稼收：古时候老百姓庄稼收获后，官府回来征收。获后，官府回来征收。“禾禾”代表代表庄稼。庄稼。“兑兑”读读“dudu”。生活中你还知道哪些标牌？生活中你还知道哪些标牌？书店书店 商店商店 大饭店大饭店 公园公园 医院医院 电影院电影院 社区社区 超市超市幼儿园幼儿园 公司公司 银行银行 公交站公交站结合语境练习。结合语境练习。l今天，奶奶提着篮子去今天，奶奶提着篮子去_买了鸡、买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。鲫鱼、豆腐、青菜。l每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去_锻锻炼身体。炼身体。l星期天，我们几个小伙伴经常去星期天，我们几个小伙伴经常去_看书。看书。菜市场菜市场公园公园图书馆图书馆第第2 2课时课时自主探究，学习写法自主探究，学习写法读语段，说步骤。读语段，说步骤。说说蔡伦造纸分为哪几步。说说蔡伦造纸分为哪几步。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。又好用的纸。剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒利用动词用自己的话说说蔡伦是怎样造纸的。利用动词用自己的话说说蔡伦是怎样造纸的。品味动词之妙。品味动词之妙。这一连串动词的使用，你觉得有什这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？么好处呢？小结：小结：连贯的动词再现了蔡伦造纸连贯的动词再现了蔡伦造纸的整个过程，让读者仿佛身临其境。的整个过程，让读者仿佛身临其境。剪剪纸纸视视频频教教程程视视频频欣欣赏赏 首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生的剪纸图案。的剪纸图案。仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。剪剪折折剪剪展开展开通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。交流剪纸过程，认真听后评价。交流剪纸过程，认真听后评价。评价要求：评价要求：l剪纸的活动步骤是否说清楚了。剪纸的活动步骤是否说清楚了。l所用的动词是否准确。所用的动词是否准确。l介绍时的语言是否连贯。介绍时的语言是否连贯。运用方法，迁移练习。照样子口头运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。泥人、拼装玩具、编花绳。比较发现，仿写练习比较发现，仿写练习想一想下面的句子有什么共同特点。想一想下面的句子有什么共同特点。l走在街上的，是来来往往、形态各异的走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。在街上溜达。l桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。龙戏珠。这两段话都是先概括写出事物这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，都是总的特点，然后再具体描述，都是总分结构。分结构。这两段话都运用了这两段话都运用了“有的有的有的有的有的有的”的排比句式。的排比句式。迁移写法，仿写练习。迁移写法，仿写练习。l春天来了，公园的景色可真美呀春天来了，公园的景色可真美呀l天空的云真是千姿百态天空的云真是千姿百态l公园里的猴子真有趣公园里的猴子真有趣 选择你感兴趣的话题，运用选择你感兴趣的话题，运用“有的有的有的有的有的有的”句式写一段话。句式写一段话。评价评价 要点提示：要点提示：评价时关注这段话评价时关注这段话的中心句是什么，后面的内容是否的中心句是什么，后面的内容是否围绕中心句展开具体描述。围绕中心句展开具体描述。积累知识，品味文化积累知识，品味文化文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切h h o o交流理解交流理解文房四宝：笔墨纸砚。文房四宝：笔墨纸砚。说说观看完图说说观看完图片有了什么想法？片有了什么想法？雅人四好：琴棋书画。雅人四好：琴棋书画。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指中国象棋和围棋）、书法和绘画棋（多指中国象棋和围棋）、书法和绘画都是文人修身所必须掌握的技能。都是文人修身所必须掌握的技能。花中君子：梅兰竹菊。花中君子：梅兰竹菊。菊 花菊 花兰 花兰 花梅 花梅 花竹 子竹 子 梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子四君子”。中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切 望，指观气色；闻，指听声息；问，望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。指询问症状；切，指摸脉象。与中医有关的四字词语：妙手回春、与中医有关的四字词语：妙手回春、悬壶济世、药到病除。悬壶济世、药到病除。拓展类似的词语。拓展类似的词语。人生五味：酸甜苦辣咸人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行生活四事：衣食住行开门七件事：柴米油盐酱醋茶开门七件事：柴米油盐酱醋茶文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切同桌互读，相互抽背。同桌互读，相互抽背。课堂小结：课堂小结：同学们在课后可以根据我们本单元学同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，收集更多有关传统节日的知识，习的内容，收集更多有关传统节日的知识，补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。并在以后的习作中多运用修辞手法，不断并在以后的习作中多运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。提升自己的语言表达能力。第第1 1课时课时第第2 2课时课时复习导入，温故知新复习导入，温故知新 小朋友们会背古诗吗？小朋友们会背古诗吗？古朗月行（节选）古朗月行（节选）唐李白唐李白小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。又疑瑶台镜，飞在青云端。第第1 1课时课时赠汪伦赠汪伦唐李白唐李白李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。李白是我国唐代著名的诗人，李白是我国唐代著名的诗人，号号“青莲居士青莲居士”，被后人誉为，被后人誉为“诗诗仙仙”。他一生写了很多古诗，有将。他一生写了很多古诗，有将近一千首，他的诗想象丰富，风格近一千首，他的诗想象丰富，风格豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，豪放，主观抒情色彩浓烈。其中，他的绝句清新明丽，以简洁明快的他的绝句清新明丽，以简洁明快的语言表达无尽的情思。语言表达无尽的情思。8 8 静夜思静夜思 齐读诗题，这三个字你们认识吗？齐读诗题，这三个字你们认识吗？能给它们找找伙伴吗？能给它们找找伙伴吗？安静、夜晚、思念安静、夜晚、思念 能连起来说说题目的意思吗？能连起来说说题目的意思吗？初读感知，认识生字初读感知，认识生字 自由读古诗，把生字圈出来，比一自由读古诗，把生字圈出来，比一比，看哪些同学能准确认读这些生字。比，看哪些同学能准确认读这些生字。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故y y sschuchu nnununy y jjw w nndd 说一说哪几个字是整体认读音节，哪说一说哪几个字是整体认读音节，哪几个字是三拼音节。几个字是三拼音节。理解理解“故乡故乡”一词，说一说诗人的故一词，说一说诗人的故乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。乡是哪儿，我们的故乡是哪儿。你们给这些生字宝宝找个朋友吧！你们给这些生字宝宝找个朋友吧！夜夜 思思 床床 光光 疑疑 举举 望望 低低 故故 夜夜色色 思思考考 车车床床月月光光 怀怀疑疑 举举手手失失望望 低低头头 故故乡乡 生字宝宝离开了它的拼音朋友和生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。词语伙伴，你们还认识它吗？齐读。夜夜 思思 床床 光光举举 望望 低低疑疑故故摘星星摘星星思思故故夜夜举举光光疑疑望望低低床床识记字形识记字形认识新偏旁：认识新偏旁：故故攵攵 熟字加偏旁：熟字加偏旁：“古古”和和“故故”，“木木”和和“床床”，“田田”和和“思思”。形近字比较：形近字比较：“底底”和和“低低”，“忘忘”和和“望望”，“凝凝”和和“疑疑”字形相近。字形相近。利用生活经验给生字组词：利用生活经验给生字组词：“光光”和和“夜夜”是常见字，给生字组词，如：月光、是常见字，给生字组词，如：月光、灯光，月夜、黑夜。灯光，月夜、黑夜。方法方法猜谜语猜谜语谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语一：此木虽宽，供人卧躺。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子。谜底：床谜底：床谜底：低谜底：低指导书写，加深记忆指导书写，加深记忆思思 床床 前前 光光低低 故故 乡乡你知道有哪些笔顺规则吗？你知道有哪些笔顺规则吗？笔顺规则笔顺规则例例 字字一一般般规规则则从上到下从上到下三三 竟竟 音音从左到右从左到右理理 利利 明明 湖湖先横后竖先横后竖十十 王王 干干先撇后捺先撇后捺人人 八八 入入先外后内先外后内问问 同同 司司先外后内再封口先外后内再封口国国 圆圆 园园 圈圈先中间后两边先中间后两边小小 水水笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则带点带点的字的字点在上部或左上，先写点点在上部或左上，先写点 衣衣 立立 为为点在右上或字里，后写点点在右上或字里，后写点 发发 我我 瓦瓦两面两面包围包围左、右上包围的字，先外左、右上包围的字，先外后里后里句句 厅厅 座座 屋屋左下包围的字，先里后外左下包围的字，先里后外 远远 边边 建建 廷廷笔顺规则笔顺规则例例 字字补补充充规规则则三面三面包围包围缺口朝上的字，先里后外缺口朝上的字，先里后外 凶凶 画画 击击缺口朝下的字，先外后里缺口朝下的字，先外后里 同同 用用 风风缺口朝右的字，先上后里缺口朝右的字，先上后里再左下再左下巨巨 匠匠 区区四面四面包围包围全包围的字，先外后里再全包围的字，先外后里再封口封口圆圆 国国 团团ss书写指导书写指导 注意注意“田田”字的竖在竖中字的竖在竖中线上，卧钩是关键笔画。线上，卧钩是关键笔画。xinxin书写指导书写指导 两个撇折转折处基本对齐。两个撇折转折处基本对齐。正确的书写姿势：正确的书写姿势：写字要注写字要注意身坐直，本放正，笔拿稳，眼意身坐直，本放正，笔拿稳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。离桌子一拳。第第2 2课时课时播放音乐，感受意境播放音乐，感受意境思乡曲思乡曲听音乐，体会乐曲所体现的意境。听音乐，体会乐曲所体现的意境。图中的人在干什么？他在想些什么？图中的人在干什么？他在想些什么？朗读诗句，感悟诗韵朗读诗句，感悟诗韵静夜思静夜思 唐唐 李白李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。/这首诗讲的是什么这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。不懂的地方互相问一问。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。一轮明月当空照，银色的月光洒一轮明月当空照，银色的月光洒在床前，就像地上结了一层霜。在床前，就像地上结了一层霜。这里是把月光比作霜。这里是把月光比作霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白抬起头来，望向皎李白抬起头来，望向皎洁的圆月，想到自己独自离洁的圆月，想到自己独自离家在外，于是一低头就思念家在外，于是一低头就思念起故乡和亲人。起故乡和亲人。在我们中国，圆月象征着在我们中国，圆月象征着团圆。在这个安静的月圆之夜，团圆。在这个安静的月圆之夜，诗人却独自漂泊在外，他的心诗人却独自漂泊在外，他的心情会怎么样呢？情会怎么样呢？难过，伤心难过，伤心 如果你离开了爸爸如果你离开了爸爸妈妈，十分想念他们，妈妈，十分想念他们，却无法相见，你的心情却无法相见，你的心情会是怎样的？会是怎样的？角色表演：角色表演：现在请你们把自己想象成李白，远现在请你们把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，离家乡，远离亲人，在一个寂静的夜晚，站在窗前望着圆月。带着你的心情、你站在窗前望着圆月。带着你的心情、你的表情和动作来吟诵这首的表情和动作来吟诵这首静夜思静夜思吧。吧。举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静夜夜思思板书设计板书设计