部编版五年级语文下册《牧场之国》配套课件.pptx

外出旅行是外出旅行是一件快乐的事情，不仅一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将我们将跟随捷克著名作家跟随捷克著名作家卡雷尔卡雷尔恰佩恰佩克一起走进优美恬静的异国乡村，去感克一起走进优美恬静的异国乡村，去感受真正的荷兰。受真正的荷兰。19 19 牧场之国牧场之国第一课时第二课时卡雷尔卡雷尔恰佩克恰佩克：捷克捷克著名作家、剧作家、新著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、剧本、长短篇小说、剧本、游记等。游记等。代表代表作品有科幻小说作品有科幻小说鲵鱼鲵鱼之乱之乱小狗杰西卡小狗杰西卡九个童九个童话故事话故事等等。第一课时 由由荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马荷兰、阿鲁巴、库拉索和荷属圣马丁丁4个构成国组成的君主立宪制的复合国，个构成国组成的君主立宪制的复合国，是以荷兰本土为核心的主权是以荷兰本土为核心的主权国家。国家。以海堤、以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。闻名。荷兰zhntiobiochju朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍毡毡远远眺眺膘膘肥体壮肥体壮飞飞公公爵爵l呼呼噜噜yo吆吆我会认我会认我会认我会认毛毛驰驰喝喝d牛牛犊犊mu哞哞哞声哞声ch牲牲畜畜多音字多音字背背有的牛有的牛背背上盖着防潮的上盖着防潮的毛毡。毛毡。背背负负bibi模模牛犊的牛犊的模模样像样像贵妇人，贵妇人，仪态端庄。仪态端庄。模模型型mm畜畜我我我我会写会写会写会写凳凳吆吆 铃铃 铛铛 罐罐 恢恢 踢踢ytiojnchliomindngyolngdnggunhut仪仪 眺眺 骏骏 驰驰 辽辽 绵绵牲牲shngch左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构仪仪 眺眺绵绵罐罐 恢恢铃铃踢踢骏骏驰驰吆吆辽辽牲牲铛铛畜畜凳凳识字方法识字方法看图识字：铃 铃铛 门铃字理识字：牲形声字，从牛,从生。本义:古代供祭祀用的全牛。驰ch巧记：野(也)“马”飞奔草原上。“也也”横折钩向右上方倾横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。斜，竖弯钩略向右伸。重难点字书写指导重难点字书写指导辽lio组词：辽阔 辽远注意笔顺：先里后外。注意笔顺：先里后外。铛dng巧记：小雪无雨（彐）金（钅）不换。第六笔是一竖第六笔是一竖。铃铛铃铛辽阔辽阔我要去荷兰识字游戏识字游戏眺望眺望牲畜牲畜飞驰飞驰仪态端庄仪态端庄尊严尊严仪态端庄：形容仪表和神态形容仪表和神态优美优美大方。大方。文文中指中指牛犊的牛犊的模模样优美大方。样优美大方。我们的班主任老师我们的班主任老师仪态端庄仪态端庄，谈吐不俗。，谈吐不俗。词语解释词语解释词语解释词语解释极目远眺极目远眺，长江如，长江如天际银河奔流东去天际银河奔流东去。极目远眺：眼睛极力向眼睛极力向远处看远处看。清晨，爷爷奶奶们在公园里清晨，爷爷奶奶们在公园里悠然自得悠然自得地打着地打着太极拳。太极拳。悠然自得：形容悠闲而形容悠闲而舒适舒适。文文中指白色的绵羊在草原上中指白色的绵羊在草原上吃草的样子悠闲自在、舒适吃草的样子悠闲自在、舒适满足。满足。整体感知整体感知 朗读课文，用文中的词句来说说课文主要内容。白天，奶牛白天，奶牛 ，骏马，骏马 ，家畜，家畜 ，傍晚，人们，傍晚，人们 ，这里一片寂静。，这里一片寂静。夜晚，夜晚，不停地运往远方，车船过后，不停地运往远方，车船过后，。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗。最后一抹晚霞也渐渐消失了整个天地都暗了下来。了下来。飞驰飞驰悠然自得悠然自得给奶牛挤奶给奶牛挤奶牛奶牛奶一切又恢复了平静一切又恢复了平静吃草吃草时间顺序 读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。让我们下节课再细细体会“牧场之国”的美！A.毡房（毡房（zn）牛犊牛犊（d）B.膘肥（膘肥（pio）爵士爵士（ju）C.吆喝（吆喝（yo）哞哞哞叫（哞叫（mu）D.牲畜（牲畜（ch）眺望眺望（tio）一、加点字读音完全正确的一组是（）课堂演练课堂演练Djn m bn ch lng dang（）（）（）hu f y sh lio ku（）（）（）ti gun lin min shng ch（）（）（）二、看拼音，写字词。连绵连绵骏马骏马 奔驰奔驰 铃铛铃铛恢复恢复仪式仪式辽阔辽阔铁罐铁罐牲畜牲畜荷兰，荷兰，是是_，_，也也是是_。三、根据课文内容填空。水之国水之国花之国花之国牧场之国牧场之国 荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔恰佩克游览后，对它情有独钟。荷兰的牧场有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时 第一自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂互动课堂荷兰，是水之国，花之国，荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。也是牧场之国。写荷兰是水、花、写荷兰是水、花、和牧场的王国。和牧场的王国。作用是：总起全文、作用是：总起全文、点明中心。点明中心。荷兰荷兰水之国水之国荷兰荷兰花之国花之国荷兰荷兰牧场之国牧场之国 有感情地朗读课文，边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。（课后第一题（课后第一题）碧绿草原牛成群()在在碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。碧绿的丝绒般的草原上低头吃草。花牛花牛 辽阔辽阔无垠的原野似乎无垠的原野似乎归归()所有所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马骏马骏马飞驰任自由()呼噜着呼噜着猪群猪群()()欣赏王国欣赏王国小鸡小鸡山羊山羊()悠然自得悠然自得绵羊绵羊羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静沉睡沉睡的的()()无声的无声的()()草原一片草原一片()()牲畜牲畜低地低地寂静寂静 荷兰牧场风光动态美与静态美并存，朗读时，语调抒情，语气轻柔平缓，语速稍慢。要边读边感受荷兰牧场风光之美。让我们一起伴着音乐读一读吧！朗读朗读指导指导（课后第一题）（课后第一题）伴读音乐 作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？（课后课后第二题第二题）这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。提示：提示：课文课文的第的第2525自然段共四次出现自然段共四次出现“真正的荷兰真正的荷兰”，即课文从四个方面介绍了作者眼，即课文从四个方面介绍了作者眼中中“真正的荷兰真正的荷兰”，认真阅读这四个自然段，分，认真阅读这四个自然段，分别概括出其主要内容，也就是作者眼中别概括出其主要内容，也就是作者眼中“真正的真正的荷兰荷兰”的样子的样子。“真正的荷兰”是安静和谐的奶牛的天堂“真正的荷兰”是自由驰骋的骏马的世界热爱与赞美热爱与赞美荷兰牧场之美荷兰牧场之美 “真正的荷兰”是悠然自得的牲畜的王国“真正的荷兰”是祥和寂静的美好世界热爱与赞美热爱与赞美荷兰牧场之美荷兰牧场之美 作者笔下的作者笔下的牛、马、牛、马、羊等动物都羊等动物都别有一番情趣，别有一番情趣，找出有关的找出有关的句子，同句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！桌互相交流，表达出自己的感受吧！（课后第三题）（课后第三题）牛牛群群吃吃草草时时非非常常专专注注，有有时时站站立立不不动动，仿仿佛佛正正在在思思考考着着什什么么。牛牛犊犊的的模模样样像像贵贵妇妇人人，仪仪态态端端庄庄。老老牛牛好好似似牛牛群群的的家长家长，无比威严。，无比威严。碧绿草原牛成群使得牧场上的动物情趣盎然。拟人牛牛群群 吃吃草草拟人拟人非常专注非常专注喜爱牛犊牛犊仪态端庄仪态端庄老牛老牛无比威严无比威严用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。用上拟人的修辞手法写一写奶牛吃草的样子。这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，这只白色的奶牛地正在低头慢慢吃草，只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的只见它神态安详，悠闲自在，偶尔用慈爱的地回望身后的小奶牛。地回望身后的小奶牛。仿写 这这就就是是真真正正的的荷荷兰兰。碧碧绿绿色色的的低低地地镶镶嵌嵌在在一一条条条条运运河河之之间间。成成群群的的骏骏马马，匹匹匹匹膘膘肥肥体体壮壮。除除了了深深深深的的野野草草遮遮掩掩着着的的运运河河，没没有有什什么么能能够够阻阻挡挡它它们们飞飞驰驰到到远远方方。辽辽阔阔无无垠垠的的原原野野似似乎乎归归它们所有，它们是这个自由王国的主人和它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵公爵。骏马飞驰任自由拟人使得牧场上的动物情趣盎然。在绿色在绿色的草原上，白色的的草原上，白色的绵羊绵羊悠然自得悠然自得。黑色的猪。黑色的猪群不停群不停地呼噜着，像是地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，上，安闲地欣赏安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。生活悠闲羊闲猪乐鸡悠然拟人使得牧场上的动物情趣盎然。荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：荷兰荷兰，是水之国，花之国，是水之国，花之国，也是牧场之国。也是牧场之国。中心句碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群宁静宁静和谐和谐牧牧场场之之国国骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静结构梳理结构梳理主题概括主题概括课文描绘了课文描绘了_，让我，让我们感受到们感受到_，体会到体会到_的美好意的美好意境，表达了作者对荷兰境，表达了作者对荷兰_。荷兰独特的田园景色荷兰独特的田园景色荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机荷兰牧场的宁静、祥和、勃勃生机人与动物、与环境和谐统一人与动物、与环境和谐统一由衷的赞美由衷的赞美 荷兰荷兰是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到是水之国。在荷兰，不管你来到城市，还是走到乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着乡村，总有一条或几条运河在不远处陪伴着你。运河映着蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水蓝天白云，水上游着天鹅、大雁、海鸥和野鸭，靠岸的水上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，上常常泊着船屋。河边有时会出现一个色彩缤纷的小村，美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留美得如同童话书里的插图。古老的巷里，石头路上还保留着马蹄留下的凹痕着马蹄留下的凹痕。拓展延伸拓展延伸荷兰荷兰水水之之国国 荷兰荷兰之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的之所以称作花之国是因为那里的花很多，他们的国花是郁金香，品种达国花是郁金香，品种达200多种，除郁金香外，还有风信子、多种，除郁金香外，还有风信子、水仙、薰衣草水仙、薰衣草每年每年3月到月到9月，整个荷兰就是一个万紫月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！千红的世界，成了当之无愧的鲜花之国！荷兰荷兰是种植葱属植物的全球领袖，有大约是种植葱属植物的全球领袖，有大约44430英亩鲜英亩鲜花，花卉产量占荷兰农业总产量的花，花卉产量占荷兰农业总产量的3.5。郁金香是种植最。郁金香是种植最广泛的花卉，占总产量广泛的花卉，占总产量47。荷兰每年大约培育。荷兰每年大约培育90亿个鲜亿个鲜花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有花球茎，全世界每个人可以分到两朵。其中郁金香球茎有30亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道亿个，如果把它们排列起来能够围绕赤道7圈。圈。荷兰荷兰花之国花之国广阔广阔 辽阔辽阔 宽阔宽阔（1）（）（）无垠的原野似乎归它们所有，它们是）无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个王国的主人和公爵。这个王国的主人和公爵。（2）家乡的变化真大，高楼林立，（）家乡的变化真大，高楼林立，（）的马路）的马路上汽车川流不息。上汽车川流不息。（3）王老师有大海一样（）王老师有大海一样（）的胸怀，她爱我们的胸怀，她爱我们每一个孩子。每一个孩子。一、选词填空。课堂演练课堂演练辽阔辽阔宽阔宽阔广阔广阔A.比喻比喻 B.拟人拟人 C.排比排比 D.反问反问 E.设问设问 F.夸张夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（）2.极目远眺，四周全是极目远眺，四周全是碧绿的丝绒碧绿的丝绒般般的草原的草原和黑白和黑白两色的花牛。（两色的花牛。（）3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。（王国。（）4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（难道荷兰不是欧洲的花园吗？（）二、给下列语句选择正确的修辞手法。DCAB七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG第第1 1课时课时第第2 2课时课时 同学们，动物王国又要开大会了，今天来了哪些动物？又发生了什么有趣的事情呢？猜猜看，这是什么声音？第第1 1课时课时2020 咕咕 咚咚都是口字旁，形声字，拟声词。初读课文 请同学们自己读读课文，遇到注音的生字多读几遍，遇到不会读的生字圈出来，看图猜字或者尝试用其他方法猜读。你认识了哪些字，是怎么认识的？鹿鹿象象口口咕咕古古咚咚dn冬冬dn下下xi吓吓xi扌扌+兰兰=（）ln拦拦ln逃逃桃桃 熟熟热热命命伞伞熟字相比较组词识记野野野鸭、野草、野花野鸭、野草、野花命命救命、活命、生命救命、活命、生命咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳山羊山羊 小鹿小鹿 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住拦住 领着领着 谁能带领大家读这些词语？咕咕 咚咚 熟熟 掉掉 吓吓 鹿鹿逃逃 命命 象象 野野 拦拦 领领上下结构上下结构半包围结构半包围结构形声字形声字羊羊“羊”字是什么结构的字？独体字独体字整体感知 再读课文，边读边标好自然段的序号，思考：动物王国今天又发生了什么有趣的事情？“咕咚”是什么，故事中讲了哪几种小动物？“咕咚咕咚”是熟透了的是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。木瓜掉进湖里发出的声音。兔子兔子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅图。课幅图。课文讲了文讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄的声音，没有弄明白是什么情况，拔腿就跑，后来明白是什么情况，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑也跟着跑起来，只有起来，只有_没有跟着跑，帮助大伙没有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相。儿弄清了真相。7 74 4兔子兔子猴子猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿大象大象野牛野牛理清脉络 这幅图上画了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的里的“咕咚咕咚”声，吓了一声，吓了一跳，拔腿就跑。跳，拔腿就跑。课文哪几个自然段写了这幅图画的内容。第第1 1、2 2自然段。自然段。观察第二、三、四幅插图，分别说图意，并找到相对应的段落。听到兔子的叫听到兔子的叫喊，小猴子、狐狸、喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象山羊、小鹿、大象也跟着跑。也跟着跑。第第3 3、4 4自然段。自然段。野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。第第5 5自然段。自然段。兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。第第6 6、7 7自然段。自然段。指导书写吓吓怕怕跟跟家家羊羊象象都都 这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？吓吓怕怕跟跟都都 左右结构左右结构，注意左右部分的宽，注意左右部分的宽窄、长短、高低和笔画的穿插。窄、长短、高低和笔画的穿插。家家 上下结构上下结构，撇画较多，撇画较多，注意观察起笔的位置和行注意观察起笔的位置和行笔的方向。笔的方向。羊羊象象独体字独体字 第二横写得略第二横写得略短些，下横稍长，短些，下横稍长，竖为悬针竖，写在竖为悬针竖，写在竖中线上。竖中线上。左下三撇上左下三撇上下排列，右边捺下排列，右边捺要顿笔。要顿笔。结构：部首：书写指导：上下宀“宀”要略大；下部弯钩弧度不能太大，捺舒展。ji家家结构：部首：书写指导：独体字上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。xin象象第第2 2课时课时复习导入 通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么拔腿就跑，其他动物为什么也要跑呢，野牛又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。咕咕 咚咚研读课文 这幅图讲了什么？兔子听到木瓜掉进湖兔子听到木瓜掉进湖里的咕咚声，吓了一跳，里的咕咚声，吓了一跳，拔腿就跑。拔腿就跑。看图学习第1、2自然段。小朋友们吃过木瓜吗？木瓜甜甜的，你们看，木瓜的皮金黄金黄的，这样的木瓜就是熟了的。谁知道跟“熟”意思相反的词？熟熟生生 木瓜熟了。一个木瓜木瓜熟了。一个木瓜/从高高的从高高的树上树上/掉进湖里，咕咚！掉进湖里，咕咚！小兔子听到“咕咚”的声音有什么表现？吓了一跳。吓了一跳。小兔子吓了一跳后，做了一个什么动作？拔腿就跑。拔腿就跑。“拔腿就跑”是怎样跑的？谁能表演一下？跑得很快，听到咕咚跑得很快，听到咕咚声马上就跑。声马上就跑。拔腿就跑拔腿就跑l兔子吓了一跳，拔兔子吓了一跳，拔腿就跑。腿就跑。l兔子一边跑一叫：兔子一边跑一叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么要拔腿就跑呢？因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉因为兔子吓了一跳，好害怕；他觉得得“咕咚咕咚”可怕极了。可怕极了。请你来当当这只兔子，读一读。“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”兔子为什么这么害怕？它以为“咕咚”是什么东西呀？妖怪、怪兽、水怪妖怪、怪兽、水怪 这是一只多么慌张、多么胆小的兔这是一只多么慌张、多么胆小的兔子啊！子啊！看图学习第3、4自然段。小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象听见了兔子的叫声是怎么做的？又是怎么说的？请大家看看第2 2幅插图，读读课文，并圈画出相关语句。l小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”l狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃快逃命啊，命啊，咕咚咕咚来了！来了！”l大象看见了，也跟着跑起来。大象看见了，也跟着跑起来。看图想象当时的场面，用哪一个词语可以形容？乱糟糟、慌成一乱糟糟、慌成一团、热闹团、热闹讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑？l“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”l“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，来了，大家快跑哇！大家快跑哇！”l“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了，来了，”动物们讲的话相同吗？不同在哪里？小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；可怕极了；小猴子认为小猴子认为“咕咚咕咚”追他们来了；其追他们来了；其他的动物以为他的动物以为“咕咚咕咚”吃他们来了。吃他们来了。他们把他们把“咕咚咕咚”越传越厉害。越传越厉害。看图学习第5自然段。图中的小动物们在干什么？野牛拦住了大野牛拦住了大伙，问伙，问“咕咚咕咚”在在哪里，谁看见了。哪里，谁看见了。野牛野牛野野里字旁。里字旁。拦拦提手旁。提手旁。说话练习 野牛先问野牛先问_，再问，再问_，最后问最后问_。大象大象大伙大伙兔子兔子不慌不忙 谁能读一读“野牛”的问话和“大象”“”“兔子”的答话。看图学习第6、7自然段。小动物们在干什么？兔子领着大家兔子领着大家来到湖边，弄清了来到湖边，弄清了“咕咚咕咚”是什么，是什么，大伙都笑了。大伙都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。知道了“咕咚”的真相后大家都笑了，为什么都笑了？知道了知道了“咕咚咕咚”是木瓜掉进湖里发出的是木瓜掉进湖里发出的声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。声音后，觉得自己刚才的行为十分可笑。小动物们都会想些什么？小猴想：我以后要向野牛学习，不小猴想：我以后要向野牛学习，不再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑再偏听偏信，人云亦云，遇事要多动脑筋，弄清事情的真相。筋，弄清事情的真相。整体回顾1.1.再次看图，回顾整篇文章，分小组试讲故事，小组推选代表上台讲故事。2.2.以8 8个同学为一组，戴好“木瓜”和7 7种动物的头饰，在音乐声中进行表演。3.3.讨论：如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？要学会思考，不盲目跟从。要学会思考，不盲目跟从。兔子兔子咕咕 咚咚拔腿就跑拔腿就跑小猴子小猴子跟着跑跟着跑狐狸、山羊、狐狸、山羊、小鹿、大象小鹿、大象跟着跑跟着跑野牛野牛问出问出究竟究竟熟透的熟透的木瓜木瓜盲盲从从不不可可要要遇遇事事多多动动脑脑板书设计板书设计