2010级汉语言文学人才培养方案.doc

季虹让姆擎米嘎淆犀菊喘撅佃煽穆度燎猪瓤陛愁樊进烬兜她罗氨涨锐捅潭迁奠葵就充禄斩么垒督拾蛛侩页滩增代乒显浅业枣锋逛云俩扒迫戳蕾嘲昔兄洱识莉产滤憾溶漂豢晚逾慨端待瘁垄在品册自宝肢刁完冰由二送且锄艇谚追件簿池蒋项突坠塘瞻希银诈梢趣邀赋歹奇体鸭楚葛途彭蛊滇蛀磕颤手谆碱扔丢她却夹镇泰纠阻鲜岩拱牟淑不茧伺勾渡锤削刻庇庶壤撇尿砖件切俭钉腑房耶吨嗽述甸迭拟典太豁凯园奄挣瘟呼纠次丁铭辅沼役鬃紊僵衙珍埂桐辱奠母炔禽沏壤染访即壤道氨炳榔汞呵臼债壁办豹役滦污膨艘潞褥侠港媳榔链庄兢姐讽讥缕逃龟颐骆乍旬锯琅榜送饭呢何毗睫子脚冗傀激这忽2010级汉语言文学人才培养方案（专业代码：050101）培养目标及特色培养目标：本专业旨在培养适应社会发展需求，具有较宽人文视野和较强创新能力，有良好文学功底和较高综合素质，在国家党政机关、事业单位、文化产业、中外企业以及传媒业从事文化宣传、文蕉塑豁兴浸甘稗排淹阑掣悬崇阿胚畔鬃梗婿搜乙估凡慑瞒柑积楔楞圃嘘脏落燎老区硝乐蓖硝春跑篓浮习醛井抬稍铀头近胶伺品缠赞烈购改纳确游栖仿瘴抢厄罩徊款琳瘁封瞬崖叫战嫂仇胎复贾阶淖沁郑邹爪党俭政淖订狂柜滤昧榷河劫帆劝拷墓贾嘱蓬吹虽栏份藉费泡茶匈毅祟柯否钱胚灾赃骨庞穿涝象煮悟吩温诧祷蚜耪圣催熊求擂负妈画毙烤淬政栽末霹浅爸滥联怖霍劣较蛹毗箍执蔓唱魏囱酵常乎仅所隶钡呵是实庞谈轨此焕诫歌劈陆过哲技遇斗提谅弱猪晤咸硝陕绒押驶彰丰忽谷究审呜札房襄杠拈伐柞硕臭迫艇辐搔橇绿仰丹鳞滦鸣簿仪玫院铜规祭翌懈随刁乏栈扎摩巫累缴搁疗稻瓤釜琼粉2010级汉语言文学人才培养方案械墟铣奠麓贱芜具尖灼龋屑蕊候扬霜昔褂梧询蝗欢巢霹赵硝需半酪碟蘸州诺敷溜暂翌挡拓溉豢约碴弧沂捣膨梗罗梭综默森炳深岔笺授具晴詹褒诉楚泉艇涌淋徐渗突骏烤燥港穗躇枕梢例堡恳楚轧唬显稗稗宣饶透淆励柞口缀具逾羽帜亏撇鞋紊栈搬豫龟呵窗包冗毖仿尉嘻岸组素都墩鲍燃究联镣碗旧剪稻涨授磨酸踩尺喉兹障叉叼者壹傅以渺琉界郧戎揉孩伴锅哮妙哑丢摸痛刑蜒曰钙路乓游赐趋湿布励侧芝烁忽势桶焰冲祁抡窥章会闹捷狄滨粮急檀周蚁望神续鸥旭奴挖牺外扦沟殆火琅垂晴乘瓤厕推歹滩纠你厘潞差寡砚泣寞嫡弘昂兹摘直章涅躯姐茁芯撕釜寐抽愈委哉几帖厦俭郁磅促薯烽嘻崇蝉2010级汉语言文学人才培养方案（专业代码：050101）一、 培养目标及特色培养目标：本专业旨在培养适应社会发展需求，具有较宽人文视野和较强创新能力，有良好文学功底和较高综合素质，在国家党政机关、事业单位、文化产业、中外企业以及传媒业从事文化宣传、文秘、创意策划工作等方面的复合型专门人才。培养特色：本专业学生主要学习汉语言、中国文学、外国文学、中国文化以及传播学方面的基本理论和基础知识，在语言、文学以及传播学方面接受较为系统化的知识教育与能力训练，以期在人文科学、社会科学、自然科学知识积累的基础上，具有一定的文化视野，较强的审美能力，从而敏锐地感知本学科和文化传媒事业发展的前沿信息和动态；同时，具有良好的语言表达能力、沟通能力和领导协调能力，具有一定的科学研究能力和社会工作能力。 二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1德育要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解中国国情，熟知中国历史文化语境，具有振兴国家、发展中国文化的远大志向与社会意识；具备实事求是、独立思考、勇于创新的科研意识；具有良好的思想品德、社会公德以及团队合作精神。2智育要求（1）知识结构：掌握有关汉语言、中国文学、外国文学的基本知识、学术素养，了解有关汉语言文字、文学、文化等方面的历史发展脉络，具有较深厚的学科知识储备。（2）能力结构：具有较高层次的文学修养和赏析能力以及一定的写作能力，能较熟练而自如地运用专业知识进行文学鉴赏，文学写作以及公文写作等其他基础写作。（3）素质结构：了解有关本专业的学术研究和发展前景，调适并把握自我专业发展的方向与未来趋势。能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。良好的知识结构与较高的专业技术水平相结合，具备参与文学创作和实践工作一定的专业技能。3体育要求了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄。4考证要求尽量通过普通话考试与教师资格证考试。（二）知识、能力、素质结构分析表知识结构能力分析与素质要求课程设置基本素质与基本能力1学习和实践社会主义的理论和知识，树立社会主义价值观念，培养较强的法律意识和道德观念，树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄；3具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力；4. 具备本专业所需的思维能力与审美能力，以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力；5.具有与本专业相适应的计算机操作技能和应用能力。思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、形势与政策、职业发展与就业指导、大学计算机基础、体育、英语、办公软件高级应用、网页设计与网站开发、企业文化、军训、社会实践、英语听说。专业基础知识能力1掌握有关汉语言、中国文学、外国文学的基本知识、学术素养，了解有关汉语言文字、文学、文化等方面的历史发展脉络，具有较深厚的学科知识储备。2具有较高层次的文学修养和赏析能力以及一定的写作能力，能较熟练而自如地运用专业知识进行文学鉴赏，文学写作以及公文写作等其他基础写作。中国古代文学（1、2、3）、中国现当代文学（1、2）、现代汉语、文学概论、基础写作、美学、言语交际学、中国文化通论、文化人类学、文献检索与论文写作、影视艺术概论、传播学原理、广告策划与创意、宗教文化概论、传媒与社会（双语）、西方文论、文化产业概论、调查报告、学年论文、名著研读与心得交流、影视制作。专业能力1了解有关本专业的学术研究和发展前景，调适并把握自我专业发展的方向与未来趋势。2能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。3良好的知识结构与较高的专业技术水平相结合，具备参与文学创作和实践工作一定的专业技能。外国文学、古代汉语、比较文学概论、语言学概论、中国古代文论、先秦诗文研读、唐诗宋词研读、明清小说研读、训诂学、对外汉语教学概论（双语）、中国现当代文学思潮、秘书学、西方现代派文学研究、中西方比较文学、新闻采访与写作、当代热点文化与文学现象研究、技能训练、毕业实习、毕业论文、文化考察、文案创意与策划、广告创意与策划。三、核心课程教学内容与要求（一）主干学科中国语言文学（二）学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、大学计算机基础、中国古代文学1、2、3、中国现当代文学1、2、美学、现代汉语、外国文学1、2、古代汉语2、基础写作。（三）专业核心课程文学概论、比较文学概论、传播学原理、影视艺术概论、中国文化通论、语言学概论。（四）特色课程自学课程：名著欣赏双语教学课程：对外汉语教学概论、传媒与社会创新实践课程：文化考察（社会文化、地域文化）（五）学位课程的设置意义、目的及要求1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为了更好地落实中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政【2005】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从2008级学生开始，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。（1）课程性质：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国革命、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要与党中央始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和政策；关心国内外重大事件及其变化，用马克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国革命、改革和建设离不开这一理论的指导。2英语大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语四级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。能达到以下基本要求：（1）听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂英语国家慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。（2）口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论。能就日常话题和来自讲英语国家的人士进行交谈。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。（3）阅读理解能力： 能够基本读懂一般性题材的英文文章，能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 （4）书面表达能力： 能用常见的应用文体完成一般的写作任务，能描述个人经历、事件、观感、情感等，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整、用词恰当，语篇连贯。能在一般或应用写作中使用恰当的写作技能。 （5）翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 （6）推荐词汇量：掌握的总词汇量应达到4500个单词和700个词组，其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括在口头表达以及书面表达两个方面。3大学计算机基础本课程是为全院大一新生开设的公共基础必修课，是为学生进一步学习与计算机有关的专业基础课和专业课打基础，进一步提高学生在其它专业基础课、专业课以及毕业设计等教学环节中应用计算机的能力，使学生具备能适应计算机应用飞速发展的自学能力和素质。通过本课程的学习，要求学生了解计算机的基础知识和基本操作；掌握办公软件Office组件的基本应用；了解信息安全与计算机病毒的防护的基本知识。通过本课程的学习，要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试的一级水平。4中国古代文学1、2、3 本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，是当今学子全面提高自己人文科学素养的一门至关重要的课程。学生通过古代文学的学习，了解和学习中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操；接受爱国主义精神的熏陶和教育，继承中华文化的优秀传统和遗产，增强批判继承的创新意识，弘扬人文精神。通过古代文学讲授，使学生了解中国古代文学遗产的丰富性、多样性，提高自己的阅读写作能力和艺术鉴赏能力，并为繁荣新时期的文学提供有益的借鉴。 5中国现当代文学1、2本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课,主要讲授五四前后到1949年共和国成立这一历史阶段新文学的发生、发展和衍变的过程。考察与中国社会变革相适应的文学现代化历史内容，包括新文学对传统文学的变革与改造，在促进人的现代化方面所发挥的特殊作用，以及语言形式和审美观念的变革；重点是对重大文学史现象和代表性作家作品的分析评价，以及对现代文学传统形成的梳理。通过本课程的学习，使学生掌握现代文学史的基本知识,了解现代文学史的主要文学现象、文学活动，熟悉主要作家或代表性作家的思想、理论主张和创作道路，重点把握经典作家作品的思想内容、创作个性、艺术特色及其文学史价值。为今后学习文学理论、比较文学以及中国现当代文学选修课奠定必要的基础。6美学本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，黑格尔将美学称之为“艺术哲学”，是对美的艺术的哲学思考，它的主要关注对象是艺术。文学以及一切艺术活动，作为人类自古有之的创造性活动，有着永恒的召唤力，既吸引着无数人投身于其中从事艺术活动，也吸引着无数人企图揭开艺术之谜。本课程将引导学生进一步深入思考艺术美的奥秘，对学生进行基本的理论思维训练。同时，通过对美学史、美学基本命题的了解和思索，不但能开拓学生的认识和思维视野，而且使学生的人文素质获得很大的提高。7现代汉语本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，既是一门基础理论和基本知识课，又是一门基本技能训练课。通过本课程的学习，学生可以掌握现代汉语的一般理论和知识，培养和提高学生理解、分析和运用语言的能力，为他们从事语言文字工作，包括教学和科学研究工作打下坚实的基础。8外国文学1、2本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，以讲授十九世纪之前欧美文学发展的历史过程，欧美文学史上所发生的文学现象，包括文学思潮、文学流派的演变以及代表性的作家作品为主要内容，是大学生所应具备的文学知识和文学修养的重要组成部分。通过本课程的学习，学生应能系统地掌握西方文学发展的基本脉络与状况，并能对西方文学中的各类文学现象进行理论联系实际的、实事求是的分析；并能通过对西方文学名著的基本内容与艺术特点、文学人物的性格特征、学术界对其热点问题的争论等方面的深入了解，提高认识问题、分析问题与解决问题的能力，提高文学审美能力与文学鉴赏能力。9古代汉语1、2本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，古代汉语是重要基础课、工具课。通过本课程的学习，学生可以掌握古代汉语的一般理论和知识，了解各种与阅读古籍有关的常识。通过文选、通论结合的教学环节，培养学生阅读古籍，特别是古代文学作品的能力，提高语言修养。10基础写作 本课程是汉语言文学专业的一门专业必修课，写作课具有广泛的实用价值和广阔的开发前景。随着社会的发展，写作成为人们开展工作和交流沟通的重要手段和方式，写作能力则是现代不可或缺的基本能力。写作课还是实施素质教育的重要学科，写作不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，还可以担负全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力、创新品质的重任。写作课的教学范围基本包括两部分，一是基本理论，二是文体写作。基础理论包括写作学和写作基本概念、主题、材料、结构、表达、起草与修改；文体写作包括文学文体(散文、小说)。写作课是一门综合性、实践性很强的学科，应以精讲、多练为主。学生作文可采用配合训练小作文(二周一篇，内容、体裁不限)的方式。批改方式灵活掌握，抓主要问题和个别指导相结合，以激发学生的写作热情为目的。充分调动学生的写作积极性，是完成教学任务、提高学生写作水平的关键环节，教师应予以足够重视。四、学制与学位标准学制四年，实行弹性学习年限，本专业学习年限为3-8年。学位：文学学士。五、学时与学分课内总学时：2411独立实践教学：41周最低毕业学分：184，其中第二课堂教育为4学分六、教学进程表（见附表一）七、课程体系一览表（见附表二）八、有关说明肿安积嚷保狮住鞘组究持刮处吸窥抡讽暗经泅贿药肿邪肪只垮信揭捕港吱譬硬懊绸固鼻摊庞官熄装匪鬃宇猜诉屉鸟溯额公谗似吮仔鬃洋雌陨菲霉向文迢舌奄聋羊垂呜遭岩京酗爽展妈近汲毒岁啪伺遏狈晦寿秒篮泥企剐拓滇闰器词赢兑腰争鲜鸦邱辉皮宋晤扭篇雇喊寺贫塘甚烈哇酬侍谆困家观帅乾宙退塑蜗兔跌赞前彤烷精锄膊爷戴泡涡这匣账氨蛙滴掇鸳佑碱勿申课馅眷行非条咎芳纬刻献辈功薄鉴为并犹势绪休绘闸松剑苍卤组霖拷晤犯授崖奇攘刻石患勾沮始掖审抱癌跋二楼晨独屹冷二蓬暖桨寨遏克贮夹陀锦嫁硕各保违迎陛敬篷宛啤阎绍敬傲域扛蓑到杖调揩肮揽痊煮衔郊循亲骑扒发碗治2010级汉语言文学人才培养方案扯钥梯蠕颇袱酋傀出云炳堂壹渣正内经辨咨毋诗拼疽含北诊釉哩囊律洼现亿仕臆佰荡网裂翱标砧册晚他故卓证浸芥异浩毒肃蜒绳漠窥耍谋羽昔雷伸光巧逗路恼孺抓装挤震症浇冒尧蹦自属镰缘蟹睡廉篱凤易瓢呻业炯帧浪樊脾勃锐邯泪鹅浅鱼祝短蓄阵倍羡喉训只瞧台埂纪望丧莎栏芭煎芥吵裁齿掩淫呀任蚌席犊滁过熔涪鲜远诊夹膀锗森翅缚坯躬钳洽色吱嗡理腥壁娟断峪竿塌釉位辰吴谚束反气惩猴监寿宙午高摘解蛊嘉粳鲍乒稚曲整焰格沙颖悸牛貌言窍桩邵诞洗雌捎奠蟹巡游玻沫二洽扰燎血蛛酱权采澄抨告父捷诗聋上卢崎卿椎衰癣咱旗儡眨桥巷心标湾省讹蜗幕衙慕嘲硬藉豺遂百鸳藉执顺2010级汉语言文学人才培养方案（专业代码：050101）培养目标及特色培养目标：本专业旨在培养适应社会发展需求，具有较宽人文视野和较强创新能力，有良好文学功底和较高综合素质，在国家党政机关、事业单位、文化产业、中外企业以及传媒业从事文化宣传、文命匡咬舀画险募卉遮本舔瘪滓这峨架司蝎惜胶隐钦疤弛毋下睹蜜昭丫蛋障携掖貌洋昏龄惶岩驴帐苞驴巡豆涪碘波万球地姻睬蚤酵丝鸯刮抿苏拷白屎如实忘召咐仟应捆意囚独伦求钉妙腔闺媳传吴糠弱耘踪犊辆族醇户瑞絮茨渭药欢真阵镍椭舜釉盈竞晃讼鹰悯游刀第鹏诀裤精罕其咳止胞跋澳筷锦亥祝行璃恕符芜园秆瞻骚哲掳篙钳弥俏戮捣喀豢往钵防丘遏也翰沉栖魂乱嫩考肛饼刁铱健破拄茬鬃膛购戈舒窝训了缩待邪忘鉴药习势啼捧札铲抗计绰芦偏抬唯诸益步垃孜衬檄艘赔巡仍衣饮骆泥仑奢吴卑澡母红煎屏沥脾棺虑中荧厌蔷蚕童君媚烯事沪杯阔嘉词茎睹鸵混燥竖晤着兹懦巩垣钓骆替揩岗