资源描述
教师寄语：勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
第七章 南方地区
第二节 “鱼米之乡”——长江三角洲地区(第1课时)
年级:八年级
科目:地理
课型:新授
序号:10
主备人:葛云
使用人:
审核:地理备课组
使用时间:
学习目标
1.能够利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.能够分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的影响
重点难点：
重点：长江三角洲地区的自然环境特征；自然环境特征对该区域的发展的影响。
难点：自然环境特征对区域发展的影响。
任务一：江海交汇之地
自主预习：
1、地理位置和范围
（1）长江几角洲位于长江_ _游地区，濒临___ _海和 __海，地处江海交汇之地。
（2）长江三角洲包括___ _市、__ __省南部、__ __省北部地区。
2、“鱼米之乡”
本区地势__ __，河网__ __，湖泊星罗，盛产_ ___ (粮食作物)，也是我国重要的__ __产区，自古以来就是我国的“鱼米之乡”。
3、得天独厚的自然条件
沿江沿海港口众多。这里依靠_ ___干支流发达的水运，可以联系广大的_ ___地区；同时这里又是我国_ ___海上航运的中枢，并通过_ ___航线通往世界的主要港口。得天独厚的江海之利，为长江三角洲地区的发展提供了优越的条件。
合作探究：
1．在中国地图中找到长江、长江三角洲地区、京津唐地区、珠江三角洲地区。结合图7.15，了解长江三角洲地区的地理位置的优越性。
2．师生共同分析长江三角洲地区位于江海交汇之地的优越性及其发达的交通。（可结合49页的图7.12，并回顾之前学过的长江的相关知识，充分深入地了解长江三角洲地区。）
3．完成51页至52页的活动题，进一步分析河流对区域发展的影响。
（1）对地形的影响：
（2）对农业的影响：
（3）对人类居住的影响：
（4）对交通的影响：
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
反馈练习：
1、下列图片哪一张是上海世博会的吉祥物 （ ）
A B C D
2、长江三角洲是驰名中外的 （ ） A温带水果之乡 B鱼米之乡 C亚热带动物王国 D革命旅游胜地
3、长江三角洲地区民居墙体高、房顶坡度大是为了 （ ）
A通风防潮、利干排水 B便于拆迁，适合游牧生活
C防寒保温 D房顶坡度大是为了防止冬天积雪过多
4、我国长江以南地区与阿拉伯半岛纬度大致相同为什么我国江南是“鱼米之乡”，而阿拉伯半岛水资源匮乏 （ ）
A地形因素 B海陆位置 C洋流影响 D纬度位置
5、关于长江三角洲地区范围的描述正确的是 （ ）
A长江三角洲主要包括上海市、福建省的北部及浙江的东北部
B长江三角洲主要包括浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省东部
C长江三角洲主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北部
D长江三角洲主要包括上海市、江苏省中部与南部及安徽省东北部
6、 读“长江三角洲地区分布图”，回答问题
(1)填出图中表示的地理事物的名称。
A______海，B______海，C______运河，D______ (河流)。
(2)该地区的气候以_______________气候为主，气候特点____________________________。
(3)长江三角洲地区地形以_______为主，是我国重要的______产区(粮食作物)；由于这里河湖众多，也是我国重要的______产区。因而本区有“___ ___”的美誉。
(4)评价长江三角洲地区的地理位置有何优越性?
课堂小结：
梳理本课知识点，针对学生有疑问的、薄弱的部分进行巩固。
教学反思：
教师寄语：勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
第七章 南方地区
“鱼米之乡”——长江三角洲(第2课时)
年级:八年级
科目:地理
课型:新授
序号:11
主备人:葛云
使用人:
审核:地理备课组
使用时间:
学习目标
1.了解长江三角洲地区主要的城市，尤其是上海作为长江三角洲城市群的核心城市的发展。
2.了解长江三角洲地区的水乡风光和旅游资源，认识地方文化特色对旅游业的影响。
重点难点
重点：了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。
难点：说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。
任务一：我国最大的城市群
自主预习：
1、目前，__ __地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群—___ ___城市群。
2、 _____是长江三角洲城市群的核心城市，是我国______的城市，也是我国重要的______工业城市，不仅对______地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用。
合作探究：
1、近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的______和______，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化。
2、师生共同读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：
此图反映了长江三角洲 间的联系日益密切，借助发达的 和 ， 地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“ ”，认识区域发展对生活方式的影响。
合作探究：
1、读图7.19，在图中找出上海、南京、杭州、苏州、扬州等城市。
2、学生自主完成55页的活动。
任务二：水乡文化特色与旅游
自主预习：
1、文化特色
长江三角洲地区旖旎的______和深厚的______，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。
2、主要景点及特色文化
（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，______建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。______以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，他们都属于______遗产。
（2）水乡风貌：江苏的______、______。浙江的______、______等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。
（3）特色文化：长江三角洲地区传统的___ ___、____ __、____ __和____ __，满足了不同人群的旅游需求。
合作探究：
小组活动，完成57页的活动。（教师可播放关于长江三角洲地区的旅游景点的视频，增加课堂的趣味性。）
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
反馈练习：
1、下列区域城市密度最高的是 （ ）
A长江上游 B长江中游 C长江下游 D长江三角洲
2、我国经济实力最强大的地区是 （ ）
A珠江三角洲地区 B长江三角洲地区 C长江中游地区 D渤海地区
3、有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是 （ ）
A上海 B南京 C扬州 D苏州
4、上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是 （ ）
A是我国最重要的综合性工业城市 B是我国最大的商业中心
C它拥有浦东国家级经济开发区 D它的煤炭资源丰富
5、与长江三角洲地区城市带发育不相关的自然因素是 （ ）
A气候温和湿润 B河湖密布 C矿产资源丰富 D临江面海的地理位置
6、读“长江三角洲区域图”完成下列各题。
(1)写出下列字母代表的城市名称
A______，B______，
C______，D______
(2)写出字母代表的铁路线的名称。
E ，F 。
(3)写出湖泊、河流的名称。
M______，N______。
(4)长江三角洲位于我国三大平原中的__________，位于亚热带湿润区，耕地类型是__________（水田、旱地），农作物熟制为____________________。
(5)该地区的核心城市是__________，它濒临__________海，位于长江入海口附近。长江入海口宽阔，便于江海联运。长江因通航里程长、运量大，素有“__________”的美称。
课堂小结：
一、最大的城市群
二、水乡的文化特色与旅游
发展旅游的有利条件
世界文化遗产
主要景点 水乡风貌
特色文化
教学反思：
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