江西省2015九年级化学上册期末考试试卷.doc

九年级第一学期期末考试化学试卷班级： 姓名： 座号： 得分 ： 本卷可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、O-16、S-32 Cl-35.5 K-39 一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填入相应括号内） 1在空气的成分中，体积分数约占78%的是（ ）A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体2小强是班里出了名的“粗心大王”，以下是从他的课堂笔记中摘录下来的部分物质的化学式，其中错误的是（ ）A铝 Al B氯化钾 KCLC氧化铜CuO D五氧化二磷P2O53下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A干冰用于人工降雨B一氧化碳用于炼铁C金刚石用于制玻璃刀 D木炭用于吸附色素、异味4、规范的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作中正确的是（ ） A.给液体加热 B滴加试剂 C.读取液体体 D移走蒸发皿5下列图标的含义错误的是（ ）A、节水图标 B、禁止燃放鞭炮 C、禁止吸烟 D、禁止放易燃物6. 知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（ ） A原子、核外电子、原子核B原子核、原子、核外电子C原子、原子核、核外电子D核外电子、原子核、原子7.下列描述属于随机事件的是（ ）A物理变化过程中分子种类发生改变 B化学反应中原子是最小粒子,不会发生改变C化学反应前后物质的总质量不变 D点燃氢气与空气的混合气体发生爆炸8.山青水秀、空气清新的环境多好啊。下列做法有利于环境保护的是（ ）A农村可多建垃圾焚烧池，清理生活废弃物B多开小车出行享受生活，排点废气及PM2.5、PM10对空气没什么大影响C大力发展火力发电，因为燃料煤是低碳燃料D提倡少使用洗涤剂，减少水源污染9对下列化学用语中数字“2”的含义描述准确的是（ ）A. 2O “2”表示两个氧分子 B. 2NO “2”表示两个一氧化氮分子C. Mg2+ “2”表示镁元素的化合价为+2价D. H2SO4 “2”表示一个硫酸分子中有两个氢元素0 反应时间t10实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是（ ）A.a点表示高锰酸钾的质量 B.b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量C.c点表示生成二氧化锰的质量D.d点表示高锰酸钾完全分解了二、选择填充题（本题包括5个小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应括号内，然后在D处再补充一个符合题意答案。每小题的选择2分，填充1分）11、下列事实与对应的解释相符合的是（ ）A.空气能被压缩：分子体积可以变小 B.甘蔗甜，苦瓜苦：不同分子性质不同C.结冰的水不能流动：0以下，水分子不再运动D.50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL： 12、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列做法中正确的是（ ）A. 洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖 B.加热后的试管立即用水冲洗 C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭 D.点燃氢气、甲烷等可燃性气体前必须 。13、根据下图的有关信息判断，下列说法正确的是 （ ）2 8 2+122 8 7+1717 Cl氯35.4512 Mg镁24.31A在化学反应中,氯原子容易失去1个电子B镁的相对原子质量为24.31gC镁离子（Mg2+）核内有12个质子D镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl-）的最外层电子数都为 。14、下列关于氧气的说法中正确的是（ ）A. 氧气是植物光合作用的原料 B. 氧气不易溶于水C. 因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气D. 盖灭酒精灯的原理是 15我们的生活离不开水，下列有关水的认识中正确的是（ ）A水是由氢原子和氧原子构成的 B用肥皂水区别硬水和软水C过滤可将硬水变成软水 D电解水时，负极产生的是 三、填空与说明题（本大题包括5小题，化学方程式每个2分，其它每空1分，共30分）16（4分）根据下表信息，完成表中空格：化学符号2 HMg2+符号的意义2个氮分子二氧化锰中锰元素的化合价为+4价17(5分)下图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是 ；(2)物质b主要成分中阳离子符号是 ；(3)写出由CO2反应生成的物质d的化学式 ； (4)物质e中酸根离子的符号 ；(5)为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议不可行的是_ (填序号）。开发太阳能、水能、风能等新能源； 禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；大力植树造林，禁止乱砍滥伐。18（7分）从氧气氮气空气氢气二氧化硫一氧化碳等六种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空。 (1)属于混合物的是 ，密度比空气大的氧化物是 ； (2)医疗上用于抢救危重病人的是 ； (3)未来最理想的气体燃料是 ； (4)在食品包装袋中，用作食品保护气的是 ；(5)污染空气，形成酸雨的是 。（6）吸烟产生的一种有害气体 。19(6分)右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“”和“”分别表示不同原子。（1）反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)才符合质量守恒定律； A B C（2）“”属于 （选填“单质”或“化合物”）的分子。（3）由分子“”构成的物质中元素的化合价为 。（4）该反应所属的基本反应类型是 反应；（5）写出一个符合图示反应的化学方程式： 。20（8分）A、B、C、D、E、F是九年级化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，“-”表示一种物质可以转化成另一种物质，表示两种物质能反应（其它反应物、生成物及反应条件均省略）。其中A、B、C含有一种相同的元素，D、E、F含有另一种相同的元素。（1）如果物质C为最常见的液体，则F的化学式为 。D转化为E的化学方程式： ；（2）如果物质C为空气的主要成分，则F的化学式为 ，C与F反应的化学方程式： 。四、实验与探究题（本大题包含3题，共25分）21（11分）某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。（1）写出图中有标号的仪器的名称：_；_；_。（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，整套实验装置接口的正确连接顺序为a_。反应的化学方程式为_ （3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_，进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_。（4）实验结束后经计算，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？【作出猜想】猜想：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；猜想：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；做出以上猜想的理由是_【实验验证】实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的 不变。证明猜想错误。实验二：取少量锰酸钾于试管中加热一段时间， 。证明猜想正确。（实验二方法与实验一不能相同）22（5分）在“比实验技能”活动中，老师和同学们一起进行了有关汽水的实验探究。右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：（1）小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液 。（2）小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 。（3）以上两个方案中，我认为 （填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的。）分9（、23 、如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。查阅资料可知白磷的着火点是40，红磷的着火点是240。（1）此组实验烧杯中的热水除提高温度外，主要还起到 的作用。（2）若将图2中的白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象，从而再次说明，可燃物燃烧的条件之一是 。（3）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为_ 。（4）如右图，用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻，实验初始阶段发现 ，由此可以说明燃烧的条件之一是： 。、用右图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。烧杯中未加NH4NO3溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH4NO3固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低。（1）由于试管内气体的压强 减小（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升；（2）NH4NO3固体溶于水 吸收（选填“放出”或“吸收”）热量；（3）活性炭吸附气体的能力随温度降低 而增强。（4）如果将NH4NO3固体换成 ，则烧杯中的导管口会冒出气泡。五、计算题（10分）24如下图所示，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下表。气体发生装置内物质的总质量反应前356 g反应后32.4 g（l）反应中二氧化锰的用途是 。（2）反应生成氧气的质量为 g（3）计算参加反应的过氧化氢的质量（写出必要的计算过程）。（4）过氧化氢中氧元素质量分数 （填“大于”、“小于”或“等于”）水中氧元素的质量分数。相同质量的氯酸钾与水完全分解产生氧气的质量哪个多？ 。