四年级秋3.doc

基础链接第三讲课内基础练 1、基础知识填空。（1）鸟鸣涧的作者是 代著名的 诗人 ，他被人们称为“ ”。（2）暮江吟的作者是 代诗人 。全诗描绘了 。（3） 鸟鸣涧用 、 、 等动态的景物表现了山的寂静与春涧的幽静，表达了诗人 的心情和对大自然的热爱之情。（4） 暮江吟描写了 时节，从 到 时江上美丽的景色，表达了诗人 的心情和对大自然的喜爱之情。 2、 选择正确的读音或字写在括号里。 bn bn 奔（ ）赴 奔（ ）跑 奔（ ）头 奔（ ）命 zhu zho zho zhe 高着（ ）儿 着（ ）陆 听着（ ） 着（ ）火 奋 愤 勤（ ） 气（ ） （ ）发图强 （ ）怒 座 坐 （ ）位 请（ ） 让（ ） （ ）镇3、 形近字组词 限（ ） 勒（ ） 骏（ ） 蹈（ ） 垠（ ） 鞋（ ） 峻（ ） 稻（ ）4、 把成语补充完整 （ ）夺（ ）工 变（ ）无（ ） （ ）（ ）观止 不（ ）不（ ） 小心（ ）（ ） 心（ ）神（ ） 日（ ）月（ ） 小心（ ）（ ） 面面（ ）（ ） 面面（ ）（ ）课内阅读练 1、品读白居易的暮江吟，回答问题。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1） 此诗一、二句写的是 的景色，三、四句写的是 江边的景色，表达了诗人 祖国山河的思想感情。（2） 写出暮江吟中作者抓住傍晚的特征写江天晚景的诗句。 （3） 写出暮江吟中描写入夜后的景色勾起诗人许多如水的清愁的诗句。 课堂互动1、航天员在登月的过程中发生了哪些奇特的事？ 2、阿姆斯特朗登月之后曾说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。”应怎么理解这句话？ 3、老舍笔下的草原呈现出一幅什么样的美景？草原上的人们如何？ 4、 联系上下文，体会下面三句话所表达的情感。 （1）河！ （2）快到了，快到了！ （3）握手再握手，笑了再笑。 阅读天地（一）森林是绿色的宝库地球上郁郁葱葱的森林，是自然界巨大的绿色宝库。森林是制造氧气的工厂，一亩森林每天生产的氧气能满足65个人一天的需要。森林能吸收有害物质，一公顷的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土层，如果被雨冲刷干净，林地需要57.7万年，草地要8.2万年，耕地是26 年，裸（lu）地只要18年。森林能涵养水源，树冠就像一把张开的伞，可以截留20%的雨量，5万亩森林的储水量，相当于一个100万立方米的小型水库。假如没有森林，地球将会有450万个物种灭绝，洪水将泛滥，沙漠将不断扩大，人类的生存环境也会大大恶化，因此保护森林就是保护人类自己。1. 根据短文内容，任选下面一个关联词语写一句话。不但而且 因为所以 只要就_2. 根据短文内容选择，对的画“”，错的画“”。（1）这段话主要运用了比较说明的方法。（ ）（2）这段话主要运用了假设说明的方法。（ ）（3）这段话主要运用了数字说明的方法。（ ）3. 短文是围绕哪句话写的？用“_”画出来。4. 森林对人类有哪些重要作用？概括地写出来。 （二）购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。天快黑了，第29家商店的店主;一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_。”邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的。几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1. 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：_2. 给第四自然段加上适当的标点符号。3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。你认为“真正的上帝”指的是_。5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？ 教师寄语：勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。