五里镇中心学校义务教育学校办学基本标准达标评估工作总结-共5页.docx

五里镇中心小学义务教育学校达标评估工作总结根据广西壮族自治区县域义务教育均衡发展督导评估工作方案，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照评估方案及标准，细致扎实地开展各项工作，并对不符合标准的项目进行及时整改。现将我校义务教育均衡发展达标评估工作总结如下：一、学校基本情况五里镇中心小学地处覃塘区西南角，与横县交界，座落在国道 209线及横贵公路交口处，交通便利，于2012年8月与原五里镇云表小学合并实行联村办学。目前开设有 28个教学班，在校生 1220人，教职工 65人。学校配有实验室、仪器室、图书室、阅览室、艺术室、体育器材室、团队活动室、多媒体课室等。近几年，学校共投入四十多万元，对校园进行园林式改造，校园四季常青、花香怡人，为师生设了舒适的工作学习环境。二、教育均衡发展工程（一）普及程度： 20132014学年度小学学段适龄儿童 1008人，入学率达 100%。初中学段适龄少年 587人，入学率达 100%。（2）办学条件：（1）学校占地总面积 11690平方米，生均 9.6平方米；绿化面积1120平方米，绿化率 10.4%；教学及教学辅助用房建筑面积 5920平方米，生均 4.85平方米。达到学校基本办学条件。（2）体育活动用地：学校现有包括跑道、游戏场地、篮球场地、排球场地、器械场地等体育运动场地共 8340平方米，各种体育运动器材37种 332件，运动场地面积及体育器材数基本达到规定标准。1 （3）学校建有实验室和仪器室，现有科学仪器 200种 3908件，数学仪器 70种 1433件，设备均基本达到规定标准。（4）信息技术装备：学校现有办公用机及教学用机共 61台，生机比为 20.1：1，全部计算机宽带上网，接通贵港教育城域网，整个校园实现了网络化。装备“班班通”多媒体白板设备 28个班，配备率 100%，达到规定标准。（5）学校建有体育、卫生、音乐、美术器材室，现有各种体育运动器材 37种 332件，卫生器材 21种 77件，音乐器材 22种 101件，美术器材 28种 163件，配备数均基本达到规定标准。（5）学校设有图书室和阅览室，现有藏书 25190册，生均藏书 20.6册，藏书量基本达到规定标准，能提供学生跨越各个学科的阅读，满足他们不同层次兴趣、爱好和需求。（三）教师队伍（1）教师编制：学校按编制数应配备教职工 66人，现有教职工 65人，现有教职工与学生比为 1：18.8，达到自治区规定的中小学教职工编制标准配备教职工数。（2）岗位设置：学校现有高级职称 1人，中级职称 25人，中级以上教师所占比例为 0.39，达到规定标准。（3）学历结构：学校现有专任教师 62人，均具有教师资格，其中本科学历 6人，大专学历 45人，中专学历学 11人，历达标率 100%。高于规定学历教师所占比例为 83.6%，达到规定标准。（4）学校教师积极参与各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率 100%。（5）学校十分重视师德师风建设，制定了相应的师德师风建设制度和实施方案，完善了师德师风评价体系。认真开展师德周培训学习。让教师在培训学习中，认真领会有关文件精神，积聚正能量，爱岗敬业，淡化名利，以张丽莉等教师为榜样。经过不断学习，每年师德考核合格2 率为 100%，多年来无体罚学生和违法犯罪等有损教师形象的事件发生。三、方法及措施（一）推进依法治教，办社会满意的教育。1、贯彻落实义务教育法，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是学校向社会交出的满意的答卷。学校把依法办学、科学管理，全面提高教育教学质量，为覃塘区的发展提供良好的人才支撑。2、在各项工作中，学校会同村组干部帮助贫困家长克服困难，使辖区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率、巩固率达到 100%，辍学率为 0。（二）把安全抓实抓牢，办让家长放心的教育。1、健全安全管理组织机构。学校成立了以校长为主的学校安全工作领导小组，分管领导具体抓落实。2、层层落实安全责任。学校每学年都要修订完善学校安全事故应急处理预案，明确安全责任，细化要求。学校同班主任签订了安全管理责任书，给学生下发了学生安全公约。做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。3、强化安全教育。学校利用教师大会、学生大会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。学校充分利用专题讲座、校园广播等形式进行面对面的安全教育，本学期，学校还聘请法制副校长黄黎健（镇政府副镇长）同志到学校开展法律法规讲座，请镇卫生院疾病防控中心主任做卫生健康知识讲座。4、重视安全防范。学校经常对校内外环境进行拉网式排查，让安全不留死角。对学生开展禁止携带管制刀具和到江河游泳的宣传教育。并多次开展地震逃生等演练，让学生学会自保。5、构建家校合力。学校学校运用校讯能、家长会等形式，让家长参与学校的教育教学管理，使学生在校内外健康成长。（三）强化管理促课改，办学生舒心的教育。1、抓德育管理，做好管理育人。学校在德育管理中充分发挥团、队、会等组织作用，开展争当文明3 学生活动。利用多种形式，使学生受到爱国主义的教育。教师自觉将德育渗透到各科教学，使学生形成良好的行为习惯。2、抓行政管理，做到服务育人。学校健立健全合理的行政机构，实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化学生养成教育训练；让学生从小培养好习惯。3、加强校园文化建设，做到环境育人。让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。学校积极培育健康、积极、向上的文化氛围。走廊墙上的学生守则和行为规范、教师职业道德规范及安全警言宣传栏，让师生每天都能阅读比照，规范自己的行为；教室的精心布置，设立的学习园地等，让教室充满浓郁的学习氛围；将办学理念、目标、校训、校风、学风集中展现，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围。4、强化教学常规管理，做到教书育人。（1）学校规范办学，开足开齐课程。学校抓好备、辅、改、考、评六个环节的管理，在学生中开展丰富多彩的课外活动。（2）加强教研活动，推动新课改。学校在教师中开展“六个一”活动，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、写好一篇论文。（3）优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师提高业务能力，优化教师队伍。（4）面向全体学生，做好培优转差工作。各校制定切实可行的后进生管理制度，努力做到对学生有爱心、热心、细心、耐心，给每一个学生创造成长的机会。四、存在的主要问题及改进措施经过自查，对照广西壮族自治区义务教育学校办学基本标准达标评估表的标准要求，我们认为我校的义务教育均衡发展基本合符要求，但是仍然存在一些问题：4 1、音、体、美专业教师缺乏。虽然我校教师编制足额，但是大部分是语数外等传统科目教师，没有音、体、美专业教师，都是由别的学科兼任的，学科建设迫在眉睫。2、留守儿童教育问题需要深入研究。留守儿童的教育问题日益复杂，我们将在实践中进一步摸索总结，掌握留守儿童的心理状况和教育规律，以求更好的帮助他们成人成才。在今后的工作中，我们将不断努力，力争把各项工作做得更好更完善。五里镇中心小学2014年 6月 6日5