云南文山州麻栗坡民族中学学年高二(上)期末生物考试.doc

云南文山州麻栗坡民族中学学年高二(上)期末生物考试

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2013-2014学年云南省文山州麻栗坡民族中学高二（上）期末生物试卷

一、选择题：本题共40小题，每题1、5分，共60分．每小题只有一个选项符合题意．
1．（1.5分）（2015•台安县校级一模）生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（　　）

A．
核酸、蛋白质、细胞、糖类
B．
糖类、蛋白质、细胞、核酸

C．
蛋白质、核酸、细胞、糖类
D．
蛋白质、核酸、糖类、细胞

2．（1.5分）（2011•江苏）关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）

A．
在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息

B．
核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所

C．
线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜

D．
高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

3．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）能够促使纤维素酶水解的酶是（　　）

A．
过氧化氢酶
B．
纤维素酶
C．
淀粉酶
D．
蛋白酶

4．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）基因的自由组合定律发生在下列哪个过程中（　　）

A．
有丝分裂
B．
减数第一次分裂

C．
减数第二次分裂
D．
受精作用

5．（1.5分）（2014春•鞍山期末）大豆的白花和紫花是一对相对性状．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花
③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花．

A．
①和②
B．
③和④
C．
①和③
D．
②和③

6．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）该图表示色盲遗传图谱，据图回答7号色盲基因来自（　　）

A．
1
B．
2
C．
3
D．
4

7．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（　　）

A．
DNA分子的复制
B．
出现四分体

C．
纺锤体的形成
D．
着丝点的分裂

8．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）细胞内没有同源染色体的是（　　）

A．
体细胞
B．
精原细胞
C．
初级精母细胞
D．
次级精母细胞

9．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）以下关于生物变异的叙述，正确的是（　　）

A．
基因重组只发生在有性生殖过程中

B．
21三体综合症属于染色体结构变异

C．
染色体变异产生的后代都是不育的

D．
基因突变都会遗传给后代

10．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（　　）

A．
生物进化的方向，决定于生物变异的方向

B．
生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程

C．
隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成必须先经过地理隔离

D．
研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为

11．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）人体的体液是指（　　）

A．
细胞外液和消化道
B．
细胞内液和血浆

C．
细胞内液和细胞外液
D．
血浆，组织液，淋巴

12．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）下列有关稳态的叙述中，正确的是（　　）

A．
稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的

B．
正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内

C．
正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的

D．
稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的

13．（1.5分）（2010•嘉定区一模）下列物质中不属于内环境成分的一组是（　　）

A．
CO2、O2
B．
H2O、Na+

C．
C6H12O6、尿素
D．
血红蛋白、氧化酶

14．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间，机体发生的变化是（　　）

A．
散热减少，产热随后增加
B．
散热增加，产热随后减少

C．
散热减少，产热随后减少
D．
散热增加，产热随后增加

15．（1.5分）（2014春•库尔勒市校级期末）体温调节中枢和体温感觉中枢分别在（　　）

A．
大脑皮层，下丘脑
B．
下丘脑，大脑皮层

C．
下丘脑，下丘脑
D．
大脑皮层，大脑皮层

16．（1.5分）（2013•未央区校级模拟）人在剧烈运动后，骨骼肌产生的大量乳酸进入血液，但血浆的pH不会明显下降，其原因是（　　）

A．
乳酸在血浆中很快被分解，生成CO2和H2O，并通过呼吸排出CO2

B．
血液中的碳酸氢钠能与乳酸反应，导致pH基本稳定

C．
血浆中的碳酸可以中和乳酸的酸性，使pH基本保持稳定

D．
乳酸的酸性较弱，进入血液后对血液pH的影响不大

17．（1.5分）（2014春•新疆校级期末）产生抗体的细胞是（　　）

A．
吞噬细胞
B．
靶细胞
C．
T细胞
D．
浆细胞

18．（1.5分）（2013秋•正定县校级期末）关于人体三道防线的叙述中，正确的是（　　）

A．
吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用

B．
感染发生时，病原体已经突破了两道防线

C．
第三道防线的结构最复杂，功能最强大

D．
第二道防线的杀菌物质是指抗体

19．（1.5分）（2009秋•海淀区期末）下列关于免疫的叙述，正确的是（　　）

A．
巨噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参加

B．
B细胞和T细胞所含的基因不同，功能也不同

C．
先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷

D．
记忆细胞的作用与外来抗原的多少有密切关系

20．（1.5分）（2014秋•济南校级期末）下列各项中，不属于过敏反应特点的是（　　）

A．
由机体初次接触过敏原刺激引起

B．
发作迅速、反应强烈、消退较快

C．
有明显的遗传倾向和个性差异

D．
组织胺等物质的释放直接引起相关的症状

21．（1.5分）（2014秋•揭阳校级期末）在反射活动中能够起分析综合作用的部分是（　　）

A．
神经中枢
B．
传入神经
C．
传出神经
D．
感受器

22．（1.5分）（2013•邵阳县校级学业考试）关于内环境稳态调节机制的现代观点是（　　）

A．
神经调节
B．
体液调节

C．
神经﹣体液调节
D．
神经﹣体液﹣免疫调节

23．（1.5分）（2010•中山模拟）下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（　　）
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，肾上腺分泌的醛固酮也增加；
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温；
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉；
④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动；
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉．

A．
①②③
B．
②③④
C．
②④⑤
D．
①④⑤

24．（1.5分）（2013秋•秦安县期末）如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋得传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

25．（1.5分）（2015•姜堰市校级模拟）胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用．下列叙述正确的是（　　）

A．
胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高

B．
胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低

C．
胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低

D．
胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高

26．（1.5分）（2014•雁峰区校级学业考试）在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（　　）

A．
迅速生长
B．
进行光合作用

C．
产生生长素
D．
储存有较多的有机物

27．（1.5分）（2014春•新疆校级期末）下列不是植物激素的是（　　）

A．
乙烯
B．
吲哚乙酸
C．
吲哚丁酸
D．
2，4﹣D

28．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）下面实例中属于生物群落的是（　　）

A．
一片草地上的跳蛹和蝗虫

B．
一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等

C．
一个湖里的全部鱼

D．
一个池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等

29．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）森林中的植物有垂直分层现象．这种现象主要与下列哪一因素有关（　　）

A．
光照强度
B．
食物种类
C．
湿度
D．
温度

30．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括的生物间的关系有（　　）

A．
竞争、竞争
B．
竞争、种内斗争

C．
共生、竞争
D．
共生、种内斗争

31．（1.5分）（2013秋•荆门期末）如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关的结论是（　　）

A．
生长素对三种器官的作用，低浓度促进生长，高浓度抑制生长

B．
A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C．
D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用

D．
幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

32．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线，关于曲线的叙述不正确的是（　　）

A．
X区域（图中阴影部分）可以代表环境阻力的大小

B．
严密封储粮食，保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动

C．
曲线ae段中食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段

D．
人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点

33．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）下列种群的数量特征中，最基本的是（　　）

A．
种群密度
B．
出生率和死亡率

C．
性别比例
D．
年龄组成

34．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）鹰、松鼠等动物，大多在森林的上层活动，大山雀、柳莺等小鸟在灌木层活动，而鹿、野猪等动物在地面活动，蚯蚓、马陆等生物则在枯枝落叶层和土壤中活动．这表现出（　　）

A．
种群的垂直结构
B．
种群的水平结构

C．
群落的垂直结构
D．
群落的水平结构

35．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）种群和群落是生态学研究的重要生命系统．下列关于种群、群落的说法正确的是（　　）

A．
种群和群落都具有典型的垂直分层现象

B．
种群密度能够准确地反映种群数量变化的趋势

C．
群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系

D．
自然状态下的群落演替是有方向的，最终形成稳定性高的森林群落

36．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）关于群落演替的说法错误的是（　　）

A．
演替是群落结构发生变化的现象

B．
初生演替所需时间较短，次生演替所需时间较长

C．
演替过程只要不遭遇到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加

D．
不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在

37．（1.5分）（2006•卢湾区一模）下列属于生态系统食物网特征的是（　　）

A．
一种生物只能被另一种生物捕食

B．
食物链的环节数是无限的

C．
一种生物可能属于不同的营养级

D．
食物网上的生物之间都是捕食关系

38．（1.5分）（2014春•新疆校级期末）在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（　　）

A．
第二营养
B．
三级消费者
C．
次级消费者
D．
初级消费者

39．（1.5分）（2013•丰泽区校级学业考试）在生态系统中，碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是（　　）

A．
二氧化碳
B．
碳酸盐
C．
碳酸
D．
碳水化合物

40．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）有关生物多样性的叙述错误的是（　　）

A．
生物多样性是共同进化的结果

B．
生物的多样性包括基因多样性、物种多样性

C．
就地保护、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施

D．
“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”体现的是野生生物资源的直接价值

二、非选择题：本大题共5个小题，共40分
41．（5分）（2013秋•昆明校级期末）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响，请据图回答．

（1）对温室中的农作物增施农家肥可以提高光合作用效率，其原理符合上图中的　　　　　　图．若要用豆科植物作为绿肥，主要是为植物提供　　　　　　元素．
（2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是　　　　　　（至少两项）．若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，已知光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线中B点将向　　　　　　移动，C点将向　　　　　　移动．
（3）图中的C点时刻，小麦叶片细胞释放的O2量为　　　　　　．
（4）乙图中a点与c点相比，C3含量　　　　　　．
（5）D点时能产生ATP的3个细胞结构是　　　　　　．

42．（12分）（2010秋•昌平区期末）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）．用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：
实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1
实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1综合上述实验结果，请回答：
（1）南瓜果形的遗传受　　　　　　对等位基因控制，且遵循　　　　　　定律．
（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为　　　　　　，扁盘的基因型为　　　　　　，长形的基因型应为　　　　　　．
（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系．观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系F3果形均表现为扁盘，有　　　　　　的株系F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有　　　　　　的株系F3果形的表现型及其数量比为　　　　　　．

43．（5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）如图所示为某种免疫过程示意图，据图回答问题：
（1）该免疫为特异性免疫中的　　　　　　免疫；
（2）图中c细胞是　　　　　　，d细胞的作用是　　　　　　；
（3）若用大剂量的x射线杀死c细胞，会使机体　　　　　　能力丧失、　　　　　　能力下降（填下列字母）．
A、体液调节 B、细胞免疫 C、体液免疫 D、非特异性免疫．

44．（8分）（2009•天心区校级模拟）图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌　　　　　　，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为　　　　　　调节．
（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的　　　　　　和丁分泌的　　　　　　增加，使血糖浓度升高．
（3）甲分泌的　　　　　　激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为　　　　　　作用．
（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是　　　　　　．
（5）综上所述，人的各项生命活动受　　　　　　调节．

45．（10分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）如图是食物网简图．分析并简要回答：

（1）该食物网含有　　　　　　条食物链，写出能量损失最少的一条食物链　　　　　　，该食物网的主要成分是　　　　　　．
（2）图中的初级消费者是　　　　　　，蛇是　　　　　　消费者，鹰占有的营养级分别有　　　　　　营养级．
（3）图中的兔和蚱蜢两者是　　　　　　关系．图中所列生物是生态系统的一个部分，再与　　　　　　一起，就构成了一个群落．
（4）如果蚱蜢突然减少，蜥蜴数量将会　　　　　　．
（5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物　　　　　　千克．
（6）该食物网中是生产者的是　　　　　　．

2013-2014学年云南省文山州麻栗坡民族中学高二（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题：本题共40小题，每题1、5分，共60分．每小题只有一个选项符合题意．
1．（1.5分）（2015•台安县校级一模）生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是（　　）

A．
核酸、蛋白质、细胞、糖类
B．
糖类、蛋白质、细胞、核酸

C．
蛋白质、核酸、细胞、糖类
D．
蛋白质、核酸、糖类、细胞

考点：
蛋白质的结构和功能的综合；核酸在生命活动中的作用；糖类的作用．版权所有
分析：
本题是考查蛋白质、核酸、糖类的功能和生命系统最基本的层次细胞的功能．
解答：
解：A、生命活动的主要承担者是蛋白质而不是核酸，遗传信息的携带者是核酸而不是蛋白质，A错误；
B、生命活动的主要承担者是蛋白质而不是糖类，遗传信息的携带者是核酸而不是蛋白质，生命活动的主要能源物质是糖类而不是核酸，B错误；
C、生命活动的主要承担者是蛋白质，遗传信息的携带者是核酸，生物体结构和功能的基本单位是细胞，生命活动的主要能源物质是糖类，C正确；
D、生物体结构和功能的基本单位是细胞而不是糖类，生命活动的主要能源物质是糖类而不是细胞，D错误．
故选：C．
点评：
本题的知识点是组成细胞的化合物蛋白质、糖类、核酸的作用和生物体结构和功能的基本单位，对于基础知识的记忆是解题的前提，分析好题干的顺序是解对问题的保证．

2．（1.5分）（2011•江苏）关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）

A．
在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息

B．
核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所

C．
线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜

D．
高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关

考点：
线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的结构和功能．版权所有
分析：
本题考查的知识点有基因表达的场所、细胞器的作用、线粒体的结构和功能，需结合具体的选项进行分析．
解答：
解：A、人体的细胞是真核细胞，真核细胞的转录的场所是细胞核，翻译的场所是核糖体，在细胞质中，A错误；
B、核糖体是合成蛋白质的场所，加工的场所是内质网、高尔基体，B错误；
C、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段的场所，含有大量的酶，所以线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜，C正确；
D、中心体与有丝分裂过程中的纺锤体形成有关，D错误．
故选：C．
点评：
本题难度一般，要求学生识记细胞器的相关知识，考查学生对各种细胞器功能的理解．

3．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）能够促使纤维素酶水解的酶是（　　）

A．
过氧化氢酶
B．
纤维素酶
C．
淀粉酶
D．
蛋白酶

考点：
酶的概念．版权所有
分析：
本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，纤维素酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶．
解答：
解：A、过氧化氢酶只能催化过氧化氢的分解，A错误；
B、纤维素酶催化纤维素的水解，不能催化纤维素酶水解，B错误；
C、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化纤维素酶水解，C错误；
D、纤维素酶的本质是蛋白质，催化纤维素酶水解的酶是蛋白酶，D正确．
故选：D．
点评：
题的知识点是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选B．

4．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）基因的自由组合定律发生在下列哪个过程中（　　）

A．
有丝分裂
B．
减数第一次分裂

C．
减数第二次分裂
D．
受精作用

考点：
基因的自由组合规律的实质及应用．版权所有
分析：
1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
2、基因的分离定律和基因的自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期．
解答：
解：A、基因的自由组合发生在减数分裂过程中，不会发生在有丝分裂过程中，A错误；
B、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合，B正确；
C、减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，不会发生非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；
D、基因的自由组合发生在减数分裂过程中，不会发生在受精作用过程中，D错误．
故选：B．
点评：
本题知识点简单，考查基因自由组合定律的相关知识，只要考生识记基因自由组合定律发生的具体时期即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

5．（1.5分）（2014春•鞍山期末）大豆的白花和紫花是一对相对性状．下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（　　）
①紫花╳紫花→紫花 ②紫花╳紫花→301紫花+101白花
③紫花╳白花→紫花 ④紫花╳白花→98紫花+102白花．

A．
①和②
B．
③和④
C．
①和③
D．
②和③

考点：
基因的分离规律的实质及应用．版权所有
分析：
判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；
自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状．据此答题．
解答：
解：①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误；
②紫花×紫花→紫花+白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确；
③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确；
④紫花×白花→紫花+白花，可能是Aa（紫花）×aa（白化）→Aa（紫花）、aa（白化），也可能是aa（紫花）×Aa（白化）→aa（紫花）、Aa（白化），所以无法判断显隐性关系，④错误．
综上所述②和③可以判断出显隐性关系．
故选：D．
点评：
本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型，要求考生识记显性性状和隐性性状的概念；掌握基因分离定律的实质，能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系．

6．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）该图表示色盲遗传图谱，据图回答7号色盲基因来自（　　）

A．
1
B．
2
C．
3
D．
4

考点：
伴性遗传．版权所有
分析：
该题要从以下三方面考虑解答：一是色盲是一种伴X染色体的隐性遗传病，二是男女性染色体的组成及人类的性别遗传；三是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．由于女性的性染色体为X和X，男性的性染色体为X和Y，而色盲基因位于X染色体上，因此女性只有在两个X染色体上都含有色盲基因时才会患病，而男性的X染色体上只要含有该基因就会患病；又由于男性的X染色体只能传给女儿，因此男性患者传女不传男，而女性的X染色体既能传给女儿，也能传给儿子．
解答：
解：图中7号色盲基因来自于他的母亲5号，而5号正常，说明5号的基因型是XBXb，又因为她的父亲1号是XBY，所以其致病基因来自于母亲2号，而2号正常，说明2号是携带者．
故选：B．
点评：
本题考伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力．注意男性色盲患者的致病基因不会来自于父亲，只能来自于母亲．

7．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（　　）

A．
DNA分子的复制
B．
出现四分体

C．
纺锤体的形成
D．
着丝点的分裂

考点：
细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．版权所有
分析：
有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：
比较项目
有丝分裂
减数分裂
染色体复制
间期
减I前的间期
同源染色体的行为
联会与四分体
无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象
出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
分离与组合
也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
着丝点的
行为
中期位置
赤道板
减I在赤道板两侧，减II在赤道板
断裂
后期
减II后期

解答：
解：A、有丝分裂和减数分裂过程中都会发生DNA分子的复制，A错误；
B、四分体只出现在减数分裂过程中，B正确；
C、有丝分裂和减数分裂过程中都有纺锤体的形成，C错误；
D、有丝分裂和减数分裂过程中都有着丝点的分裂，D错误．
故选：B．
点评：
本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对两者进行比较，再根据题干要求作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查．

8．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）细胞内没有同源染色体的是（　　）

A．
体细胞
B．
精原细胞
C．
初级精母细胞
D．
次级精母细胞

考点：
细胞的减数分裂．版权所有
分析：
同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体，它们形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以次级性母细胞及减数分裂产生的配子不含同源染色体，其他细胞均会同源染色体．据此答题．
解答：
解：A、体细胞中含有同源染色体，A错误；
B、精原细胞是特殊的体细胞，含有同源染色体，B错误；
C、初级精母细胞中含有同源染色体，C错误；
D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此次级精母细胞中不含同源染色体，D正确．
故选：D．
点评：
本题考查同源染色体、有丝分裂和减数分裂的相关知识，首先要求考生识记同源染色体的概念，明确同一染色体的来源；其次还要求考生掌握减数分裂过程特点，明确减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致次级性母细胞和配子中不含同源染色体，再作出判断．

9．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）以下关于生物变异的叙述，正确的是（　　）

A．
基因重组只发生在有性生殖过程中

B．
21三体综合症属于染色体结构变异

C．
染色体变异产生的后代都是不育的

D．
基因突变都会遗传给后代

考点：
基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体结构变异和数目变异．版权所有
分析：
变异包括不可遗传变异和可遗传变异，前者是环境因素引起的，后者是由于遗传物质改变引起的．可遗传的变异包括：
（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．
（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合．
（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．
解答：
解：A、自然情况下，基因重组只发生在有性生殖过程中，A正确；
B、21三体综合症属于染色体数目变异，B错误；
C、染色体变异产生的后代不都是不育的，也可能产生正常的可育后代，C错误；
D、体细胞突变一般不会遗传给后代，D错误．
故选：A．
点评：
本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记可遗传变异的类型，掌握基因突变、基因重组和染色体变异的类型，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

10．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是（　　）

A．
生物进化的方向，决定于生物变异的方向

B．
生物进化的过程，实质是基因频率变化的过程

C．
隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成必须先经过地理隔离

D．
研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为

考点：
现代生物进化理论的主要内容．版权所有
分析：
本题主要考查了现代生物进化理论的内容．
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变．突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成．在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
解答：
解：A、生物进化的方向是由自然选择来决定的，A错误；
B、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程，B正确；
C、隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成不一定先经过地理隔离，如多倍体的形成，C错误；
D、研究物种的迁徙规律，应该以种群为单位，而不是以个体为单位，D错误．
故选：B．
点评：
本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识．要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种．新物种的产生必须要经过生殖隔离．生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成．

11．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）人体的体液是指（　　）

A．
细胞外液和消化道
B．
细胞内液和血浆

C．
细胞内液和细胞外液
D．
血浆，组织液，淋巴

考点：
内环境的组成．版权所有
分析：
人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．据此答题．
解答：
解：A、消化道不是体液，A错误；
B、血浆是细胞外液的一部分，B错误；
C、细胞外液和细胞内液共同组成体液，C正确；
D、血浆、组织液、淋巴是细胞外液，D错误．
故选：C．
点评：
本题的知识点是体液、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴之间的关系，对应相关概念关系理解是解题的关键．

12．（1.5分）（2013秋•麻栗坡县校级期末）下列有关稳态的叙述中，正确的是（　　）

A．
稳态是机体通过消化、呼吸、循环、排泄这四个系统的协调活动来维持的

B．
正常情况下，内环境的各项理化性质是经常处于变动之中，但保持在适宜的范围内

C．
正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的

D．
稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的

考点：
内环境的理化特性；稳态的生理意义．版权所有
分析：
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
解答：
解：A、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，A错误；
B、在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动之中，但都保持在适宜的范围内，B正确；
C、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持相对稳定的，C错误；
D、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络，D错误．
故选：B．
点评：
本题考查人体内环境及内环境稳态的相关知识，要求考生识记人体内环境的组成及成分；识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

13．（1.5分）（2010•嘉定区一模）下列物质中不属于内环境成分的一组是（　　）

A．
CO2、O2
B．
H2O、Na+

C．
C6H12O6、尿素
D．
血红蛋白、氧化酶

考点：
内环境的组成．版权所有
分析：
本题是对内环境成分的判断，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液、或淋巴中的物质都是内环境的组成成分，只存在于细胞内的物质不是保内环境的成分．
解答：
解：A、CO2、O2，是内环境的成分，A错误；
B、H2O、Na+，内环境的成分，B错误；
C、C6H12O6、尿素，是内环境的成分，C错误；
D、血红蛋白、氧化酶只存在于细胞内，不存在于细胞外，不是内环境的成分，D正确．
故选：D．
点评：
本题的知识点是内环境的概念、组成，对于内环境概念的理解是