部编版三年级语文下册《纸的发明》教学课件.pptx

中中国国古古代代四四大大发发明明指指南南针针火火药药造造纸纸术术印印刷刷术术10 10 纸的发明纸的发明听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。自由读课文，疏通生字词。说说这自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文在结构上是按什么顺序来写的？篇课文在结构上是按什么顺序来写的？初初读读课课文文总总分分总总造纸术造纸术 伟大伟大 创造创造 记录记录 蔡伦蔡伦 积累积累 携带携带 保存保存 制作制作 大约大约 一册书一册书 麻布麻布切断切断 便宜便宜 经验经验 朝鲜朝鲜 欧洲欧洲 社会社会 阿拉伯阿拉伯字字词词积积累累造纸术造纸术 伟大伟大 创创造造 记录记录 蔡伦蔡伦 积积累累 携携带带 保保存存 制制作作 大约大约 一册书一册书 麻麻布布 切切断断 便便宜宜 经验经验 朝朝鲜鲜 欧洲欧洲 社社会会 阿拉伯阿拉伯chunchunci lnci lnlilixixicncn zhzhxinxinu zhuu zhu shshpinpinqiqimm蔡蔡创创携携伦伦鲜鲜欧欧洲洲社社存存制制累累麻麻切切便便伟伟录录洲洲册册 保保存存约约验验 阿阿术术欧欧社社提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写术术录录 册册保保伟伟验验欧欧阿阿存存社社洲洲约约左右结构左右结构独体字独体字上下结构上下结构半包围结构半包围结构伟伟保保伯伯们们 便便他他 价价伦伦 作作找一找：本课中还有哪些字是单人旁？找一找：本课中还有哪些字是单人旁？u想出新方法、建立新理论、做出新的成想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（绩或东西。（）u形容读书多、学问大。（形容读书多、学问大。（）u（质料）不精细；不光滑。（质料）不精细；不光滑。（）u传授和继承。（传授和继承。（）创造创造学富五车学富五车粗糙粗糙传承传承发明发明_记录记录_吸收吸收_改进改进_发现发现记载记载吸取吸取改造改造笨重笨重_粗糙粗糙_便宜便宜_进步进步_轻便轻便细腻细腻昂贵昂贵倒退倒退 再读课文，把课文划分为三个部分，概括再读课文，把课文划分为三个部分，概括每部分的大意。每部分的大意。概述造纸术的发明的重大意义。概述造纸术的发明的重大意义。记叙我国发明造纸术的经过。记叙我国发明造纸术的经过。2 24 41 1我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。我国造纸术的传播以及对世界文化的影响。5 5总总分分总总 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。大贡献之一。课课文文精精讲讲 不能，如果去掉，就变成唯一，与实际不不能，如果去掉，就变成唯一，与实际不符，不能体现文章语言的准确性和严密性。符，不能体现文章语言的准确性和严密性。能不能删？能不能删？读一读读一读2 24 4自然段，自然段，在相应的位置上做标记：在相应的位置上做标记：我国的造纸术发明经历我国的造纸术发明经历了怎样的过程？了怎样的过程？1.1.要记录一件事情，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。铸刻在青铜器上。造纸方法发明以前：造纸方法发明以前：2.2.后来，人们又把文后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。来，就成了一册书。缺点：缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。笨重，阅读、携带、保存都很不方便。3.3.再后来，有了蚕丝织成再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。的帛，就可以在帛上写字了。优点：优点：比竹片、木片轻便。比竹片、木片轻便。缺点：缺点：价钱太贵，不能普及。价钱太贵，不能普及。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。时代，人们已经懂得了用麻来造纸。西汉时代：西汉时代：缺点：缺点：麻纸比较粗糙，不好书写。麻纸比较粗糙，不好书写。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。成了一种既轻便又好用的纸。东汉时代：东汉时代：累累累累lililili（）（）lili（）积累积累果实累累果实累累劳累劳累收集原料收集原料剪碎、切断剪碎、切断浸水、捣烂成浆浸水、捣烂成浆晾晒成品晾晒成品 用这种方法造的纸，原料容易得到，可用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。需要，所以这种造纸方法就传承下来了。蔡伦改进的造纸术有什么蔡伦改进的造纸术有什么优点优点？为什么只有？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？蔡伦改进的造纸术传承下来了？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人来社会的进步和文化的发展，大地促进了人来社会的进步和文化的发展，影响了全世界。影响了全世界。齐读第齐读第5 5自然段，说一说：我国造纸术的传自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？播对世界文化产生了怎样的影响？我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极极大地促进了人来社会的进步和文化的发展，大地促进了人来社会的进步和文化的发展，影响了全世界。影响了全世界。鲜鲜鲜鲜xinxinxinxin（）（）鲜艳鲜艳朝鲜朝鲜想一想：文章最后一个自然段有什么作用？想一想：文章最后一个自然段有什么作用？这段文字是对全文的总结，也是文章主旨这段文字是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第一段遥相呼应，高度的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了赞美了我国我国古代劳动人民的聪明才智古代劳动人民的聪明才智，赞美了赞美了我国对世界我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献文明的发展所作出的伟大贡献。纸纸的的发发明明伟大意义伟大意义西汉西汉板板书书设设计计社会进步社会进步文化发展文化发展影响世界影响世界发明纸前发明纸前龟甲、兽骨、青铜器龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片（重）竹片、木片（重）帛（贵）帛（贵）发发明明经经过过麻纸（粗糙）麻纸（粗糙）东汉东汉蔡伦造纸（轻便、好用、蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）便宜）造纸术的传播和影响造纸术的传播和影响 这篇文章主要介绍了我国发明造这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义，赞美了我纸术的经过及其重大意义，赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。国古代劳动人民的卓越智慧。课课文文小小结结拓拓展展延延伸伸chun zo xi di ci lnchun zo xi di ci ln（）（）（）sh hu u zhu cho xin sh hu u zhu cho xin（）（）（）一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。创创 造造携携 带带蔡蔡 伦伦社社 会会随随堂堂练练习习欧欧 洲洲朝朝 鲜鲜二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。课文按照课文按照_顺序，写了造纸术的顺序，写了造纸术的 发明过程，主要写了发明过程，主要写了_时代，有一个时代，有一个 叫蔡伦的人，改进了造纸术，他的这种叫蔡伦的人，改进了造纸术，他的这种 造纸方法传承了下来，极大地促进了人造纸方法传承了下来，极大地促进了人 类社会的类社会的_和文化的和文化的_，影响了全，影响了全 世界。世界。时间时间东汉东汉进步进步发展发展【“学富五车学富五车”成语接龙成语接龙】学富五车学富五车车水马龙车水马龙龙飞凤舞龙飞凤舞舞文舞文弄墨弄墨墨守成规墨守成规规天矩地规天矩地地久天长地久天长长长治久安治久安三、课外积累。三、课外积累。造纸方法造纸方法发明以前发明以前西汉时代西汉时代东汉时期东汉时期后来后来在甲骨、兽骨、青在甲骨、兽骨、青铜器、竹片、木片、铜器、竹片、木片、帛上刻字、写字帛上刻字、写字用麻造纸用麻造纸用树皮、麻头、用树皮、麻头、稻草、破布等稻草、破布等造纸造纸造纸术传到了全造纸术传到了全世界，极大地促世界，极大地促进了文化的发展进了文化的发展课后习题参考答案课后习题参考答案默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。填写下面的图表。参考答案：参考答案：因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就传承下来了。传承下来了。结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。伦改进的造纸术传承下来了。你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下。统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料，再商量商量，打算怎整理收集到的资料，再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。样展示活动的成果，还可以补充哪些资料。活动指导：活动指导：1.1.小组分工合作。小组成员分工了解我小组分工合作。小组成员分工了解我国的传统节日，可以通过上网查资料，询问国的传统节日，可以通过上网查资料，询问大人了解各种传统节日的传说和习俗。大人了解各种传统节日的传说和习俗。2.2.充分准备。可以展示图片，也可以制作充分准备。可以展示图片，也可以制作手抄报，还可以通过展示相关的实物来展示自手抄报，还可以通过展示相关的实物来展示自己了解到的传统节日。己了解到的传统节日。3.3.小组交流。小组内展示自己的成果，组小组交流。小组内展示自己的成果，组内同学互相学习。内同学互相学习。活动展示：活动展示：想象：想象：l如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会怎么样？会怎么样？l你想对蔡伦说什么？你想对蔡伦说什么？课课后后思思考考 造纸术 书写指导：木字横短竖要长，撇和捺要舒展，右上角有一点不能丢。术术 sh sh结构：结构：独体独体组词：组词：武术武术 不学无术不学无术造句：造句：造纸术是中国的四大发明之一。造纸术是中国的四大发明之一。音序：音序：S S 部首：部首：木木伟大书写指导：韦字中间一横稍短，横折钩的横要长、折要短、行笔有力，中间一竖要长。伟伟 wi wi结构：结构：左右左右组词：组词：雄伟雄伟 伟人伟业伟人伟业造句：造句：毛主席是中国伟大的领袖。毛主席是中国伟大的领袖。音序：音序：W W 部首：部首：亻亻记录书写指导：上边左框要扁、中间横要短、下横最长，注意下边不是水字、左边有区别。录录 l l结构：结构：上下上下组词：组词：录像录像 通讯录通讯录造句：造句：这个本子上记录着我们的一这个本子上记录着我们的一 言一行。言一行。音序：音序：L L 部首：部首：彐彐 一册书书写指导：两个下框都要窄长、左边都是撇，中间一横居中、贯穿左右、要长。册册 c c结构：结构：独体独体组词：组词：纪念册纪念册 点名册点名册造句：造句：小明的桌子上只有一册书。小明的桌子上只有一册书。音序：音序：C C 部首：部首：丿丿保存书写指导：口字要窄小，木字要宽大、一横要长、位置靠上，捺收笔要有力。保保 bo bo结构：结构：左右左右组词：组词：保证保证 保家卫国保家卫国造句：造句：老师让我保管好这些东西。老师让我保管好这些东西。音序：音序：B B 部首：部首：亻亻保存书写指导：上横稍短，一撇靠左、要长，一短竖位置稍靠下，子字横撇短小、竖稍带弧度。存存 cn cn结构：结构：半包围半包围组词：组词：留存留存 去伪存真去伪存真造句：造句：我一定要保存好这本纪念册。我一定要保存好这本纪念册。音序：音序：C C 部首：部首：子子 大约书写指导：左右要匀称，勺字横折钩的横起笔要轻、折钩行笔要有力、并向左拉。约约 yu yu结构：结构：左右左右组词：组词：约计约计 隐隐约约隐隐约约造句：造句：我大约九点才能到学校。我大约九点才能到学校。音序：音序：Y Y 部首：部首：纟纟经验书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。验验 yn yn结构：结构：左右左右组词：组词：应验应验 实验室实验室造句：造句：张老师有着丰富的教学经验。张老师有着丰富的教学经验。音序：音序：Y Y 部首：部首：马马阿拉伯书写指导：阝的横起笔稍高、左竖要长，可字的上横稍低、竖位置靠右、口要小。阿阿 结构：结构：左右左右组词：组词：阿姨阿姨 阿谀奉承阿谀奉承造句：造句：阿拉伯国家有着悠久灿烂的阿拉伯国家有着悠久灿烂的 文化。文化。音序：音序：A A 部首：部首：阝阝 欧洲书写指导：右框要窄长、里边点长有力，人字撇稍短、捺要长、收笔要重。欧欧 u u结构：结构：左右左右组词：组词：欧元欧元 欧亚大陆欧亚大陆造句：造句：国和欧洲是密切的贸易伙伴。国和欧洲是密切的贸易伙伴。音序：音序：O O 部首：部首：欠欠欧洲书写指导：州字首笔是垂点、由轻到重向左下顿笔，其它两点是侧点，第二笔是竖撇，中间竖最短。洲洲 zhu zhu结构：结构：左右左右组词：组词：亚洲亚洲 七大洲七大洲造句：造句：亚洲是世界上最大的一个洲。亚洲是世界上最大的一个洲。音序：音序：Z Z 部首：部首：氵氵社会书写指导：第二笔横要短、稍向上提、撇要长，竖位置靠上，右边仅一点。社社 sh sh结构：结构：左右左右组词：组词：旅社旅社 社会主义社会主义造句：造句：同学们要努力建设文明和谐同学们要努力建设文明和谐 的新社会。的新社会。音序：音序：S S 部首：部首：礻礻猜猜谜谜语语驼背老公公，胡须翘松松，驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。爬到锅台中，全身红彤彤。(猜一动物的名字猜一动物的名字)1515*小小 虾虾 在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。初初读读课课文文大缸大缸 漏下漏下 空隙空隙 洒落洒落甚至甚至 青苔青苔 竹荫竹荫 钳子钳子 立即立即 一副一副 搏斗搏斗 激烈激烈 虾卵虾卵字字词词学学习习我会读我会读辨析形近字辨析形近字末：末：未：未：从木（树的象形），上面的长横表从木（树的象形），上面的长横表示树梢长，与示树梢长，与“本本”（树根）形成（树根）形成反义，如反义，如“本末倒置本末倒置”“”“舍本逐末舍本逐末”，引申义指物体的尖端。，引申义指物体的尖端。象形，上部分像树木枝叶重叠，上横象形，上部分像树木枝叶重叠，上横短，下横长，本义指枝叶繁茂。短，下横长，本义指枝叶繁茂。副：副：幅：幅：剖分，破开。剖分，破开。布帛的宽度。布帛的宽度。学习提示：学习提示：想想每个自然段的大意。想想每个自然段的大意。圈画文中自己感兴趣的词句。圈画文中自己感兴趣的词句。想养小虾；捉小虾、逗小虾、为想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。小虾采水草、产小虾等。读一读，说一说：课文第读一读，说一说：课文第1 1、2 2自然段中，哪自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。家叫它千年虾。描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特描写细致生动。抓住小虾颜色不同的特点来写小虾的外形。点来写小虾的外形。自由读第自由读第3 3自然段，说说主要写了什么。自然段，说说主要写了什么。第第3 3自然段围绕哪句话写的？作者是怎么自然段围绕哪句话写的？作者是怎么写的？写的？缸里的小虾十分有趣。缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。总起句，概括了整个自然段的主要内容。读一读，说一说，这段话其他几句话写读一读，说一说，这段话其他几句话写了什么。了什么。第第2 2句写小虾悠闲休息的样子。句写小虾悠闲休息的样子。第第3 3句写小虾被惊扰后的表现。句写小虾被惊扰后的表现。第第4 4、5 5句写小虾与同伴搏斗的情景。句写小虾与同伴搏斗的情景。缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在缸里的小虾怎样有趣？画出相关语句，在小组内交流。小组内交流。它们有的独自荡来荡去，有的互相追它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。逐，有的紧贴住缸壁。用用“有的有的有的有的有的有的”句句式写出了小虾悠然自得的样子。式写出了小虾悠然自得的样子。l要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。也一突一突的。想象小虾搏斗的激烈情景。想象小虾搏斗的激烈情景。l如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。地面上。u合作读第合作读第3 3自然段（教师读第自然段（教师读第1 1句，学句，学生读生读2-52-5句）。句）。u分角色有感情地朗读分角色有感情地朗读“休息休息”“”“生气生气”“”“搏斗搏斗”三个部分。三个部分。学法回顾学法回顾 刚才我们是用什么方法来学习这一自刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？然段的？抓住关键语句概括主要内容。抓住关键语句概括主要内容。按课文内容填空，探讨作者是如何把小按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是（的，这是（）；有的稍带灰黑色，）；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是（这是（），大家叫它千年虾。），大家叫它千年虾。才长大的才长大的老的老的1.1.观察细致，只有认真观察，文章才能写观察细致，只有认真观察，文章才能写得具体、生动。得具体、生动。2.2.准确、恰当地运用词语，按照一定的顺准确、恰当地运用词语，按照一定的顺序来写。序来写。3.3.融入感情。融入感情。作者是如何把这篇文章写好的？作者是如何把这篇文章写好的？拓拓展展延延伸伸1.1.画一画：画几只小虾。画一画：画几只小虾。2.2.读一读：有感情地朗读课文。读一读：有感情地朗读课文。3.3.抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。4.4.写一写：写一种你喜欢的小动物。写一写：写一种你喜欢的小动物。看虾看虾捉虾：养在缸中捉虾：养在缸中小虾小虾受干扰：生气受干扰：生气不受干扰时：悠闲不受干扰时：悠闲照顾虾照顾虾活活泼泼有有趣趣惹惹人人喜喜爱爱打架：激烈打架：激烈板板书书设设计计采水草、捡石块采水草、捡石块繁殖繁殖外形外形