大学生网络使用情况调查分析报告.doc

社会实践调查汇报 汇报题目：大学生网络使用情况调查汇报 -以贵州大学职业技术学院学生为调查对象 课程名称： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学 院：职业技术学院 专 业： 机械设计制造及其自动化（矿山机械方向） 年 级： 11级 学 号：110288 110287 110289 学生姓名：张永发（组长） 李佐权 陈晓川 指导老师： 杨兴英 5 月 18 日汇报成绩评语 年 月 日 目 录一、调查背景1二、 调查内容1（一）、调查方法1（二） 、调查结果及分析1三、存在问题及对策3（一）、存在问题3（二）、对策3结语4附录5调查问卷5心得体会8一、调查背景 现代信息网络日益改变着我们生活方法、学习和工作方法。大学生作为信息时代最活跃人群，已经成为网络关键使用用户。首先，大学生经过网络接触到前所未有宽广空间，能愈加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；其次，网络空间又以令人眩晕色彩诱惑着涉世不深学生们，使得部分学生遭遇了一定迷茫。 所以，我们期望经过科学客观方法对大学生上网情况进行系统调查，为有效地开展网络服务、加强网络服务管理、促进大学生全方面发展提供有坚实基础。二、 调查内容 （一）、调查方法 本小组于5月11号到12号贵州大学蔡家关校区对职业技术学院学生采取问卷调查法 （抽样方法）进行调查，为确保全方面了解各类学生情况，避免因为抽样误差形成特殊样本群，此次调查采取随机抽样方法，抽样总体为职业技术学学院本科生，为此我们在学校人食堂进行了抽样调查此次调查共发放问卷120份，收回118份。我们调查关键包含以下多个方面：在大学生中普及率和大学生利用网络关键用途；上网时间占课余时间比重；了解同学们对网络见解。（二） 、调查结果及分析1、基础情况 从网龄显示来看，接触网络三年以内学生占30%，三年到五年50%，五年以上占到了20%。（见图一） 附图一 表明70%左右学生已接触网络三年及其以上，网络已经成为我们生活一部分。拥有电脑同学占86%，没有电脑同学占14%，表明大学生基础全部会上网。上网地方也越来越趋近于方便，关键在宿舍上网同学占了80%。上网时间也显示出网络在大学生生活中所饰演着关键角色：平均天天上网1-3小时同学占了55%，一小时以下同学占16%，3-5小时占20%，五小时以上占9%。（见附图2） 附图2 表明上网已经成为了大学生一项日常活动。认为和网络是自己生活中必不可少一部分同学高达44%，认为网络比较关键同学占了50.8%，表明大学生生活已经离不开网络了。 我们调查发觉，大学生全部认为网络有利也有弊，不过针对利弊思索，大学生更多地把思索转向于本身：认为利大于弊占55%，认为弊大于利占10%，认为利弊参半占10%，认为因人而异人数占35%。（见附图3） 附图3这表明很多大学生全部能认识到网络利弊关系，且认为关键在于本身，很多大学生对网络利弊全部有理智成熟认识。2、 关键目标：从上网最先打开哪项这一能够看出上网关键目标：最先打开聊天工具占了48%，最先打开浏览器占了36%。其它占到了16%。(详见附图4)（附图4） 即使网络在大学生活中饰演了关键角色，不过调查表明大部分大学生并不能积合理地利用网络。这表明大学生上网会受到很多其它方面诱惑：交友聊天，玩游戏等，这些全部对大学生有效利用网络产生了不利影响。同时经过上网目标这一提问也能够看出大学生不能合理地利用网络：利用网络来学习（查资料，在线课程）只占到了38%，余下62%同学全部没有利用网络来帮助自己学习。而有75%同学关键经过网络获取多种信息，剩下26%同学没有想过经过网络获取信息。经过这两项对比能够发觉，很多大学生不能合理地利用网络来帮助自己学习，来提升自己学习能力。以上便是我们调查结果及其分析，网络在大学生生活中已不可或缺，而且大学生上网也越来越趋向于合理，不过大学生还不能高效地利用网络来促进本身发展和进步，这正是现在大学生上网碰到关键问题。大学生上网还需一定指导和约束，方便能促进大学生有效利用网络，同时也能愈加理性地对待网络。 三、存在问题及对策 （一）、存在问题1.大学生正处于身心发育由不成熟向成熟转折时期,成人感增强,但自控及自律能力相对较弱。面对网络这个含有强大吸引力新鲜工具,多数学生会爱不释手,面对五花八门信息,对目标选择会无所适从,这里看看,那里站站,继而迷失了方向,时间也很快从指间流逝,离开了网络才感到没有完成最初目标。2.大学生不能合理利用网络一个原因是因为网络有着太多诱惑，另一个关键原因是没有取得主动引导。 （二）、对策 针对上述问题，我们提出了部分见解和提议，期望能真正促进大学生高效主动合理地利用网络。 1.对本身提议 （1） 在打开电脑或是去网吧上网之前，列出自己此行目标，进行前后次序排序，然后根据列表有序完成。 （2） 上网时多关注部分和自己专业学习相关信息，以扩展专业知识，开阔自己思绪。 （3）假如是上网仅仅为了娱乐休闲，最好严格控制上网时间。总体来说，大学生已属成人，应该要对自己全部行为负责，所以主动有效利用网络关键还是在我们自己。 2.对学校社会提议 （1）.经过德育课等主渠道加强宣传引导,提升学生自我管控能力,和对信息判定处理能力。组织学生参与相关网络话题讨论,让学生深刻了解沉溺网络危害。对学生正确使用网络教育要纳入学校教学体系,不能放任自流。（2）.提升教育工作者网络素质。学校及相关部门应加强对教育工作硬件配置和人员技术培训,建立能熟练使用网络技术师资队伍。（3）.抓好校园网建设。校园网最大优势是能够进行交互式教学,学校能够因势利导地给学生教育和帮助,从而使学生身心健康地发展,不至于在网络中迷迷失自我。（4）.加强对学生网络行为管控，同时,学校应增强校园网服务功效,将网络文化纳入校园文化建设总体格局进行计划布署。 结语 其实网络是虚拟，是不真实，我们不应该过于追逐这些东西，对于我们，学习应该是放在第一位，还是应该合理地使用网络，真正把网络用于学习，期望大家全部能够合理地利用网络，真正把网络作为提升自我工具，使网络真正意义服务于我们，服务于社会。附录调查问卷 您回复无所谓对错，只要您真实想法，全部会对我们有很大帮助。 谢谢!填写者基础情况调查您性别: 男 女 您年级: 一 二 三 四1. 您网龄: A.1年以下 B.13年 C.35年 D.5年以上2. 所学专业: A.计算机科学技术 B. .文化和传媒 C师范D. 土木工程 E.财会和金融 G.医学F. 工商管理 H. .艺术类 I法律J.其它_ 3. 占据您上网时间最长是以下哪种? (可多选)A.资料获取 B.资讯及邮件 C. QQ或MSN等即时通讯 D.游戏 E.影音 F网上购物 G.其它_ 4. 您上网关键目标是? (可多选)A.资料获取 B.影音 C. QQ或MSN等即时通讯 D.游戏 E.资讯及邮件 F.网物 G.其它_ 5.您上网地点及形式？（）A.寝室校园网 B.寝室自办宽带 C.网吧 D.其它场所6. 你是否每次上网全部使用搜索？ A.是 B.否 C.不是每次，但常常使用 7. 你常见搜索引擎？ A.baidu B.360 C.谷歌 D.搜狗 E.其它 _ E.从QQ窗弹新闻了解 F.博客站点 G.其它网站_ 8. 和十二个月前相比你现在看新闻时间是否降低？ A.是 B.否 C.没有太大改变 9. 你每次上网是否全部使用QQ？ A.是 B.否 C.不一定每次，但常常见 10. 假如从互联网取得新闻，你通常去那些网站看新闻： A.人民网、新华网等官方媒体建立新闻网站 B.新浪 C.搜狐 Dbaidu 11. 上QQ关键干什么？ A.交友 B.到自己群里看帖并回复 C.了解同学情况并回复 D 看成自己博客，发表日志、贴图等 E .漫无目标 F.其它_ 12. QQ上好友多数是？ A.现实中好友 B.网络中好友 C.各占二分之一13. 使用QQ以后，和以前相比，你和QQ上好友们现实中交流？（如打电话、发短信、见面次数等） A .联络次数和交流时间没改变 B.现实交流时间和次数降低，但改变不大 C.现实交流时间和次数降低，改变很大 14. 相对于十二个月前你是否花费更多时间在看博客(包含空间)类站点？ A.是，花在看博客时间多了 B.没有，看博客时间少了 C.没改变15.认为上网对您学习影响是怎样？ A.影响很大 B.有影响，但影响很小 C.相得益彰 16.常常上网会不会影响您正常生活习惯？ A.会 B.不会 C.有点但不大 17.您对网络文化见解是？ A.有用且关键 B.有点用 C.无用 D.无用且有害 18上网花费是怎样取得 ：（ ）A 省吃俭用 B 做兼职C 向父母索取 D 其它19假如降低或停止上网，你是否会烦躁不安？（ ）总是 有时 极少 从不20不上网你会不会感觉很无聊，无事可做吗？（ ）很正确是仿佛是不会21 假如没有网络，你认为会怎样：( )A无法生存 B 生活没有意义 C 无所谓 D 会活得很出色22你认为网络给你带来了什么？( )爱情友谊 知识刺激其它23 你认为互联网上信息怎样？（ ）A 内容丰富、健康 B既健康、也有不健康 C健康多，不健康少D有害多，无害少24你是否有上网过分而影响学习经历：（ ）有偶然从不25长时间网络生活你会使你：（多选题）（ ）精神良好精神恍惚记忆力减退注意力不集中感谢您参与此次调查,祝您生活愉快! 调查者：张永发，李佐权 ，陈晓川 调查时间：-5-10至-5-11 地点：贵州大学蔡家关校区学生食堂 心得体会网络在大学生生活中已不可缺乏，而且大学生上网也渐趋于主动合理，但大学生还不能高效地利用网络来促进本身发展，这是现在大学生上网过程中碰到关键问题。大学生上网还需一定指导和约束，方便能促进大学生合理地有效地利用网络，同时也能愈加理性地对待网络。期望此次调查能对大学生主动有效地利用网络起一定促进作用，也期望每个上网大学生全部能取得自己真正想要东西，而且理智成熟地看待网络。能合理利用网络，真正把网络作为我们提升自我服务于自我工具，使网络平台真正意义服务于社会。