大学生课余生活时间安排情况调查分析报告.docx

大学生课余生活时间安排情况调查汇报 目录1.调查背景和目标12.调查对象及样本情况13.调查方法及抽样方法14.调查内容15.调查数据及分析15.1大学生课余生活现实状况分析15.2对比分析15.3大学生课余生活存在问题及产生问题原因分析16.调查结论和提议16.1结论16.2合理优化大学生课余时间使用提议1参考文件：1附件：1大学生课余生活时间安排情况调查汇报 摘要：在纷繁复杂社会竞争中，现代大学生在学习好书本知识同时，怎样有效地利用好课余时间以充实和提升本身，对现代大学生提出了较高要求。此次调查，针对百色学院东合校区和澄碧校区，以大学生课余时间利用情况为调查专题，依据调查结果，分析百色学院大学学生课余时间使用分布，反应其中问题，并探究个中原因，以愈加好为合理优化其课余时间使用情况并提出对应提议。关键词：大学生 课余时间 原因 对策1.调查背景和目标伴随经济发展，社会进步，在日益劲烈社会生活中大家愈加重视在工作之余进行学习和休闲娱乐以追求更高级次现代生活。学生作为社会一类特殊群体当然也不会例外，尤其是伴随网络世界发展，同学们完全能够以自己能力经过网络寻求自己喜爱东西，充足利用自己课余时间。所以，现代大学生能够更多依据自己爱好在业余时间做自己喜爱事情，以提升本身素质。那么现在大学生到底是怎样安排自己课余时间呢？此次问卷调查意在了解在校大学生课余时间安排情况，从而简析其业余时间合理性，以发觉弊端，提出对应意见和提议，方便使大学生们愈加好充足利用课余时间，使大学生活愈加丰富、充实和美好。2.调查对象及样本情况此次调查关键针对百色学院在校本专科生，共发出问卷90份，收回有效问卷80份。其中，按性别组成：男生39份，女生41份；按年级：大一20份，大二30份，大三15份，大四15份。按院别：管工学院50%，化学和环境工程学院25%，教育科学学院15%，文学和传媒学院10%；3.调查方法及抽样方法调查中关键采取书面问卷形式，在分层基础上对各学院、各年级进行抽样调查。为确保样本代表性，我们在调查时严格控制了性别、年级、学科百分比。同时进行了关键调查（即关键对对大二大三在校大学生进行调查）。4.调查内容1）被调查者平均一天空余时间大约有多个小时；2）被调查者是否对她业余时间做了一定计划安排；3）被调查者在业余时间关键从事活动是什么；4）被调查者课余学习时间大约有多少，学习内容关键是什么；5）被调查者娱乐方法关键是什么；6）被调查者上网时间大约有多久，上网关键做事情；7）被调查者是否花时间锻炼身体；8）课余时间参与社团活动被调查者影响；9）业余时间最兼职对被调查者意义；10）被调查者对自己课余时间安排满足程度；11）被调查者对课余时间充足利用提出自己见解。5.调查数据及分析5.1大学生课余生活现实状况分析1.大学生课余时间分布情况大学是一个以自学为主学习阶段，同学们除了上课之外就能够自主调配自己所拥有时间。为了了解同学们课余时间多少具体情况，下面是我们经过调查整理得到有效数据。表1 大学生课余时间分布表课余时间3小时以下35小时57小时7小时以上所占百分比30%45%10%15%依据表1，我们能够看到，大学生平均天天课余时间所占百分比最大是35小时段，有45%比率。57小时占10%，7小时以上也占了15%，即大学生平均天天课余时间在3小时以上占到了70%。百分比图以下：从数据上能够看出总体上在校大学生课余时间还是很充裕。假如能够把握好这些时间对在校大学生绝对是一笔很大财富。正如那句名言“上帝对每个人全部是公平，就看你怎么利用”。2.大学生课余活动情况现在大学校园里，属于我们自由支配时间多了。可是，我们不禁要问：大学生们在课余时间全部在做些什么？下面让我们来看一下我们调查数据及统计结果。依据以上数据，我们能够把在校大学生课余生活大致分为两类：学习主导型和娱乐主导型。学习主导型同学将大多数时间用在了学习上面，也就是所谓“馆教一族”；而娱乐主导型同学则属于一有时间就会想到玩休闲娱乐那种，也就是所谓“休闲一族”。下面就这两大类学生进行深入分析。(1)学习主导型在我们身边常常能够看到部分同学，她们常常早出晚归，也就在吃饭上课睡觉时候能够一睹真容，其它时间段就仿佛隐身了一样。其实不然，她们是把大多数时间花在了学习上面，把高中学习习惯带到了大学，认为大学确实是一个适合平静学习好地方，现有舒适教室还有丰富学习资源能够利用，恰好符合她们知识是第一“工具价值观”要求。（2）娱乐主导型我们调查排名第二课余活动方法娱乐，在大学校园中也是比较常见，年轻大学生正处于充满活力对事物充满强烈好奇心阶段，在学习之余娱乐当然成了生活中不可或缺一部分。依据调查我们得到了这么一张直观图：从该图中我们发觉，上网无疑成为了大学生休闲娱乐首选。电脑以其易携带、成本低等方便性，网络一起快速信息更换性，便捷查阅性而为大学生而青睐自然也在情理之中。不过我们仍然要呼吁在校大学生不要沉迷网络，游戏聊天等作为一个消遣娱乐一下也能够，但千万补课耽搁学业、浪费青春。3.大学生对待课余时间态度经过调查统计，得到下表：表2 大学生对待课余时间态度分析态度有严格计划安排有，但难以完成偶然有计划想到什么就做什么累计人数520251060依据表2，我们能够发觉，大学生对于课余时间计划安排，基础处于盲目状态，有严格计划安排同学只有8%，大部分同学对于课余生活是抱着随心所欲态度。5.2对比分析1.不一样性别大学生课余生活对比分析就针对运动而言，男女大学生存在较大差异。依据调查统计，得到表3：表3 大学生运动时间男女对比分析时间性别几乎没有30分钟以内30分钟1个小时1小时以上累计男3715530女9155130累计122220660从上表可看出，大学生天天锻炼时间不一。男生参与锻炼人数远远高于女生。直观图以下：男生有更多锻炼方法，比如篮球、足球等，即使女生也能够参与这类活动，不过并不能像男生那样，和好友常常性打球运动。女生运动参与率不高，平均天天参与运动时间，几乎没有占30%，而1小时以上仅占3.3%。而男生平均天天运动时间在1小时以上占到了16%。男生天天运动时间，关键集中在30分钟以上，而女生却恰恰相反，关键集中在30分钟以内。男女运动差异在该途中有较显著表现。2.不一样年级大学生课余生活对比分析经过调查统计，我们得到了这么一组数据：表4 不一样年级大学生课余生活对比分析类型年级学习类娱乐类运动类社团、学生会类工作、兼职类累计大一4326015大二5334015大三7421115大四6320415累计2213911560由上表能够得出，从年级上看，低年级关键课余时间用于参与社团、学生会活动，而高年级以学习为主，大部分时间用于学习。其中，大十二个月级参与社团、学生会占其课余时间40.00%，学习类占26.67%。大二年级参与社团、学生会占26.67%，大二年级以学习为主占课余时间时间30%。大三年级学习占课余时间46.67%，娱乐类占26.67%.大四年级学习占可和时间40.00%,工作、兼职类占30%。直观图以下：从图中数据能够看出，学习类占总课余时间人数最多，大部分学生还是把学习放在首位，不忘本业，大三年级及其以上比较突出，依据调查，她们忙于考研考证和毕业论文准备。娱乐类占课余时间处于第二位置，每个年级娱乐百分比相差不大；通常学生在大学期间总有部分时间放在娱乐上，男生趋渐于打游戏，女生则是逛街、看电视。运动类每个年级所花时间不多，大二年级稍微突出一点。而社团、学生会类大十二个月级很突出，因为她们课余时间较多，对这些活动、大学生活充满好奇和激情，伴随年级升高，这些将逐步降低。工作兼职类占总时间最少，关键是大四年级学生，她们课余时间最多，而不考研学生通常开始实习或关注职业。总结就是大十二个月级学生投入太多时间用于参与社团和学生会，还应该重视专业知识学习。大二、大三年级学生，应该包含一点工作、兼职类积累经验。大四年级尽可能降低娱乐时间，珍爱学习时间和机会，为未来职业或深造做好充足准备。而四个年级运动类全部包含比较少，提议在学习生活中，多注意身体健康。3.大学生主观想法和实际行为对比分析经过调查，得到下图：经过此图能够明确地看出，选择勉强过得去这个选项人最多，第二位是充实有意义，第三位是不知道该做什么，其次是忙碌却不知忙什么，最终是糟糕透了。从整体来看，大学生对于自己课余时间安排较为满意，不过满意度及选择充实有意义人数仅为18人，只占了30%。而勉强过得去人数达成24人，占了40%。忙碌不知忙什么和不知该做什么共有15人，占了25%。有3人选择了糟糕透了，占5%。大学生对生活是充满美好愿望，全部想要过充实有意义生活，但绝大部分人只是勉强过得去还有部分属于迷茫者和对生活尤其不满意人。当回复“认为大学生课余时间合理安排是什么”问题时，有绝大部分同学选择学习社会经验和技能。但实际上同学们花在娱乐上时间远远超出了她们预定时间。想法很丰满，现实很骨感。这也充足表现了大学生在课余生活上主观想法和实际行为不协调，存在着矛盾。5.3大学生课余生活存在问题及产生问题原因分析1.大学生课余生活所存在问题1）时间充裕，但有效利用率低依据调查数据显示，大学生平均天天课余时间在35小时占45%，由此能够看出，大学生课余时间相对来说还是比较充裕。天天有大约5小时能够供大学生自由分配，可用来课后学习，参与部分有意义活动等。不过，很多大学生却没有很好地利用起这些课余时间，没有很好地计划安排。浪费大部分宝贵课余时间去上网打游戏，看肥皂剧，甚至是睡懒觉。而且很多大学生对课余时间不认为意，认为能利用好课堂时间就能够了，其实不然。哈佛之所以能成为著名于世学府，最关键原因就是哈佛学子们不会浪费一点珍贵时间，自然，包含课余时间。她们进入哈佛那天起，接收精神教育便是：“我荒废今日，正是昨天殒身之人请求明日”。所以，她们会具体地计划自己所拥有时间，做到“狗一样地学，绅士一样地玩”。劳逸结合课余生活安排，让哈佛培育出一个又一个综合型人才。总而言之，对于充裕课余时间有效利用对大学生而言是至关关键。（2）对课余生活安排无具体计划有这么一句话：“不怕计划失败，只怕不去计划。”我们能够知道，一个好具体计划，能够使我们事半功倍。但依据我们调查来看，大学生会对自己课余生活制订具体计划并去认真落实落实，只占8%，少之又少。16%大学生对自己课余生活是随心所欲，想到什么就做什么，没有一个具体计划，时间是会从不经意间流逝，我们不知不觉间，就成了时间奴隶。大学生应该要确立一个梦想，一个目标，并将自己梦想，以阶段性小目标落实在具体计划中，然后身体力行，主动实践，这么便能成为时间主宰。以川农成全部校区为例，现在大学生大部分不会经过计划制订来有效计划时间。课余生活无计划无安排使大学生形成散漫意识，从而造成大学生整体素质降低。（3）对课余生活认识不正确现在大学生时间松散，造成了她们对课余生活时间认识也不一样。同时，也产生了对课余生活认识不足，造成了一系列问题。比如，有同学认为，课余生活重在课余，所以就用在了玩了。依据调查能够看出，课余时间大部分同学天天有3小时以上，不过用来学习时间有多少呢？有35%同学课余时间拿来学习，可是还有27.5%同学把时间拿来玩了。把课余时间浪费在睡懒觉、上网打游戏等无意义事情上，不过这么，仍然有40%同学认为她们课余生活勉强过得去，这是一个思想上不足。（4）课余生活脱离社会现在大学生全部以上网为关键娱乐方法，占75%之多。平时交流以虚拟为主，缺乏了实际交流和态度。造成人际关系担心，这是值得现代大学生思索。而美国大学生课余生活就要贴近社会多。她们小区一周课余活动包含参观银行和警察局、学做面包、到医院去照料病人、到湖边去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。反观我们中国学生，在大学里虚度光阴，打游戏、打牌、聊天，整天无所事事，或整天埋头苦读，两耳不闻窗外事，整天呆在象牙塔里，和社会脱离，实在是让人感到悲催。2.产生大学生课余生活问题原因分析（1）主观原因从中学到大学是一个巨大飞跃，生活环境发生很大改变，相当一部分新生在跨进大学之前，从未离开过家庭和父母，我们长久在家庭“关键照料”和班主任“保姆式”管理下学习生活，而在大学里，学习和生活全部得靠自己，怎样自觉，自理，这是一个很大挑战，而且，思乡思亲感情也是在所难免，这让我们全部感到无所适从，所以在大学里，我们没有了在学习上重担，自然就会放松自己。面对大学这一个小社会，不一样人有不一样感受，所以也造就了不一样种类大学生，一个是视学习为副科，活动和兼职为关键任务，这类学生没把学习放在心上，整天为了提升自己各方面能力而忙忙碌碌，以至荒废了学业。从高中过渡到大学，出现心理上改变是很正常，引发她们学习心理改变主观原因无非就是她们心理还不够成熟，从而也就形成了大学里普遍多个类型，一个进入大学后，面对大学轻松气氛，和高中担心生活形成强烈反差，从而心理放松，不停松懈自己，最终最终懈怠，将学业置于不顾，这类学生把空闲时间拿来休闲娱乐为多。另外则是心理趋于成熟，较为理智，进入大学后，看见多种社团，讲座及优异汇报等，内心激起了强烈求知欲，也就不停去充实自己，这类学生就把空闲时间拿来学习培训，放弃大量休闲娱乐。（2）客观原因产生大学生课余生活问题主观原因总结起来就是心理不成熟，不能正视大学里多种“诱惑”，不过我们并不能把责任全部归于学生自己，以下就来分析大学生课余生活问题客观原因：1）周围气氛影响：在进入大学之前，相信很多学生全部有自己计划，在进入大学以后，周围气氛却往往影响了她们，在一个学习气氛很浓环境里，学生自然也会受到影响从而不自觉进入学习状态，而在一个没有学习气氛环境中，想好好学习自然也会大打折扣。我们周围就有很多这么例子，一个寝室整体气氛往往能影响她们学习心理，在一个全部以娱乐为主寝室中，就算是一个人想好好学习，而受到周围人影响，耳濡目染，想必她学习心理也不会太强，所以周围气氛是客观原因里最关键一个原因。2）志愿和所学专业不一：在毕业时候大部分学生其实并不清楚大学专业学到底是什么，往往被专业名字所左右了，另外家长和老师在填写志愿过程中也饰演着举足轻重地位，也影响了学生以后所学专业，到了大学，有些人发觉自己所学内容和当初填写志愿时所想不一样，自然对学习产生了厌倦情绪，从而越来越没爱好，越来越低迷，到最终就堕落了，放弃了学业。3）社会现实状况让大学生不主动：在建国以来，很多例子就告诉我们知识能够改变命运，其实更直接一点是大学毕业证能够改变我们命运，不过改变命运这一说法现在大多数时候已经不管用了。或许是我们自己原因，或许是经济危机原因，或许是社会原因，或许是国家原因，或许是中国教育原因。总而言之多个原因聚集在一起，让大学毕业生日子越来越难过，我们只有消费份，没有挣钱份。一旦毕业就面临着失业，学校学习知识完全不是社会所需要，或是淘汰了，或是理论超出实际，或是混乱，总而言之就算是大学毕业生，想要在毕业时候找到一份称心如意工作也很难。在多放压力和事实佐证下，大学变得越来越没用，大学生也就更轻视大学教育了，所以很多大学生现在见解也就是在大学里混张毕业证而已，对学业并不关心，社会现实状况让大学生失去信心，这也是一个原因。6.调查结论和提议6.1结论现在大学校园生活中，属于大学生们自由支配时间多了。于是，我们不禁发问：大学生们怎样有效利用其课余时间？她们是怎样点缀和丰富自己课余生活？是学习？工作？逛街？抑或是上网？此次对百色学院大校区大学生课余时间利用情况调查，在初步了解了大学生课余时间利用情况同时，分析其间原因，以提出提议，以利于大学生改善自己课余时间安排，提升本身素质含有一定意义。在分析和总结调查表以后，我们能够较显著看出本校各年级，各院别大学生课余时间利用情况含有主次之分和多元化特点，同时大多调查对象在进行课余时间安排时也存在计划和实际实施间产生较大矛盾情况。大多数学生课余时间关键用于专业知识学习和上网娱乐。而在本专业知识进行深化学习时却忽略了课外知识涉猎，轻易造成高分低能后果。另有较大份额学生将课余时间浪费于上网进行聊天交友，将宝贵课余时间花费在虚拟网络上，由此对于现代大学生难就业原因似乎也可略见一斑。俗话说身体是革命本钱，而此次调查大学生中，天天能坚持锻炼半小时以上屈指可数。更有甚者是几乎不参与体育锻炼，这也是大学生身体素质严重下滑根源之一。值得注意是，伴随信息传输方法、大家交流方法改变和网络普及，大学生将课余时间用于社交百分比较以往有了较大幅度提升，说明我校大学生日益重视友好人际关系培养，认识到广泛人脉对本身关键作用。大学生已经重视在学校提升其人际交往能力，反应出其对社会价值观认可。6.2合理优化大学生课余时间使用提议大学是教书育人之地，但教育不只局限于书本知识学习，更多是培养学生自主学习能力，拓展学生视野，锻炼其语言，社交，组织等众多方面能力，以打造出基础知识稳固含有较强综合能力新世纪人才。所以针对此次课余时间利用情况调查，我们提出以下提议：1学生本身a.从思想上引导大学生合理安排课余时间在日常生活中应使大学生能够意识到本身课余活动安排主体地位，主动制订个人课余生活计划，活动内容迎合时代要求并适合校园气氛，并能自觉地进行适时整理雕节，使其更符合实际，而不是毫无目标混日子，浪费时间。大学生普遍认为课余时间应由其自由安排，而无须学校统一管理。所以对于怎样安排大学生课余时间只能采取引导方法，潜移默化地培养学生主动健康安排课余时间。b.大学生自己应该合理安排课余时间合理安排课余时间，正确利用网络资源。大学生作为时代弄潮儿，必需要学会数字化生存，以紧跟时代步伐。但同时应该重视自己学业，合理调整上网和学习时间百分比，以发明丰富多彩大学生活。在校大学生为以后适应社会猛烈竞争，应提前做好“充电”工作，在课余时间多接触社会，多了解国家时事动向，和就业信息等，培养学生社交能力和社会责任感，形成自强自立风气，让更多同学有主动利用课余时间。c正确定识、妥善处理大学生课余活动所出现矛盾分析大学生课余休闲活动形式可知，存在着计划和实践矛盾。所以大学生在制订课余时间计划时应切合本身实际，切忌好高骛远。同时在数量上也应合适，不然造成应量过多不能完成而产生懈怠心理。最关键是要坚持完成，避免三天打鱼两天晒网情况发生。2.学校方面a.从学生教育入手，加强课余生活指导要想改变大学生现在课余生活情况，处理大学生课余生活上问题，首先就要从大学生本身入手，经过调查有60%同学在对安排课余生活期望能够认真合理地安排好自己课余生活，所以，需要加强对大学生课余生活指导，老师应该在课堂上以提议方法引导学生合理安排利用课余时间，帮助大学生培养独立思索能力，使她们从思想上认识到课余生活关键性和怎样安排好自己课余生活已提升课余生活质量。学生课余生活闲散、虚掷光阴现象和学生没有些人生追求、缺乏有效目标牵引相关。所以，改善学生课余生活质量关键是激发学生内在动力，引导学生找准自我定位，树立目标，有意识地自主安排课余生活；使学生意识到自己是活动安排主体，主动制订个人活动计划，活动内容健康向上，并能自觉地进行调整；同时可号召在学校多种传输媒介采取启发诱导方法，潜移默化地培养学生主动健康地安排课余生活。b.从学校环境入手，开展丰富课余生活学校应该给大学生发明良好环境。学校当然是学习地方，好学风和环境更是判定一所高校关键标准。学习应该尽可能改善教学设施，丰富教学资源，主动向上学习态度，这么才能引导和激励同学努力学习。学校应该是在“业余、自愿、多样、收益、”标准下开展，学校在开展活动时不仅要考虑到学生爱好、爱好，而且要合理、全方面、丰富，既要包含多种专业知识学习，又要包含各类文体性和社会性活动，在学生们学习到多种知识、技能和社会经验同时找到自己爱好和爱好丰富自己课余生活。开展校园文化活动，丰富课余生活。校园文化是大学生活必不可少一部分，也是大学生课余生活关键组成。学校应该和社团，院系，班级相互沟通，以多种多样活动来引导学生主动向上，培养多方面能力，丰富课余生活。另外，学校还应多组织部分校外活动，让学生多和外面世界接触，学习必需社会经验，为以后走向社会奠定坚实基础。c.从学校设施设备入手，完善课余活动场所学校除了对学生进行课余生活指导、开展丰富课余生活之外，还要加强对基础设施及设备建设，尽可能为学生营造宽广活动和娱乐空间。1）图书馆建设。图书馆是书海洋，是存贮人类知识宝库，高校图书馆浓郁文化气氛，优雅阅读环境，大学生在图书馆轻松、舒适环境里能够自主地支配课余时间，探索知识奥秘，利用图书馆资源继续学习专业知识，查阅相关资料，修补自己知识结构中欠缺，拓展知识面，提升自学能力；同时也能够到图书馆补充课外知识，文学、历史、理工、音乐应有尽有。图书馆能够经过一系列读书活动开展，扩大自己影响，发挥自己作用，吸引更多大学生在课余时间走进图书馆，利用图书馆。2）体育场馆和锻炼器材投入。增强学生体质是学校体育任务之一。伴随学校扩招，学生规模急剧增加，现在澄碧校区体育设施根本不够，体育馆，游泳池等应立即完工，投入使用，尽可能为学生营造宽广活动和娱乐空间。伴随大学生课余时间不停增多，课余生活将会逐步演变成大学生活中心内容。所以，在很快未来还有更多人认识到课余生活对于大学生发展主动意义，和提升大学生课余质量和丰富课余生活关键性，并主动投入到这方面研究之中。参考文件：1 庞桂美.闲暇教育论 M.南京:江苏教育出版社，. 第二版.2 王雅林，黄鸿扬.闲暇社会学M.黑龙江人民出版社，1992.第二版.3 张凯. 试论网络和大学生课余生活J. 内江科技 , ,(03).4 张慧春. 一般高校大学生课余体育锻炼需求调查研究J.安徽体育科技 , ,(01) .附件：相关大学生课余时间安排情况问卷调查亲爱同学：您好！首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们问卷。这份问卷目标在于了解你课余时间安排，作为市场调查和估计课程实践,也为促进我校学风建设提供参考。请您依据实际情况认真填写。本问卷答案无好坏对错之分,且所得结果只做团体性分析,不做任何个性展现,对外绝对保密,所以请您依据自己见解,放心填答。请您依据您实际情况在备选项中选择，在选项前打“”。若无备注则为单选。您性别： 男 女您院别： 您所在年级：1.您平均一天课余时间？3小时以下35小时57小时7小时以上2.您对您课余时间有做计划吗？有严格计划安排有，但难以完成偶然有计划 想到什么就做什么3.您课余时间，关键有下列哪些活动？（可选12个）学习娱乐运动学生会、社团活动兼职谈恋爱其它_4.您平均天天课余学习时间有多少？1小时以下13小时35小时5小时以上5.您课余时间学习内容？专业知识语言类文艺类时政经济类6.您课余娱乐方法？上网电视逛街其它_7.您平均天天上网时间？1小时以下13小时35小时5小时以上8、上网关键是做什么？玩游戏聊天交友查资料了解新闻资讯看电影小说等9.您天天会花多少时间锻炼身体？几乎没有30分钟以内30分钟1小时1小时以上10.学生会和社团活动天天会占用你多少时间？无1小时以内13小时3小时以上11.学生会和社团活动对你大学生活影响？扩大交际圈加强办公技能提升组织能力浪费时间12. 您是否利用课余时间做兼职？是 否若是，那么您做兼职关键目标：盈利增加工作经验结交好友体验生活13.您认为您现在课余生活怎样？充实有意义 勉强过得去 忙碌却不知道在忙什么 不知道该做什么糟糕透了感谢您参与调查！