缝制工艺教案模板.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

第一章服装制作工艺基础知识第一节基础知识课题教学关键难点教学目标教课时数素质教育第一篇职业道德一忠诚（定义目标）教学过程一：制作工具展示和用途讲解 1小剪刀小纱剪大剪刀（12#） 2软尺 3锥子 4镊子 5划粉 6记号笔 7梭壳梭心 8缝纫线二：服装机械种类，用途介绍 (一)种类介绍 1、准备裁剪阶段：（验布机、预缩机、断料机、裁剪机、粘合机、打码机） 2、缝制阶段：（平车、锁眼机、钉扣机、包缝机、绷缝机、坎车、花边机、曲牙机、滚领机 3、整烫阶段：(电热蒸汽发生器、熨斗、吸风烫台、吸线机、检针机) （二）平车 1种类：家用、工业用、服装行业用 2工业用平缝机结构 1）组成机头、工作台、机架（2）其它部件机针：以针号表示粗细9——18依据面料厚薄不一样选择梭芯：穿底线梭套：和梭心配套使用专用件：导向压脚、单边压脚、嵌线压脚、卷边压脚、镶边器 3操作方法坐姿自然、挺身平稳,、鼻子中心对正针杆五指自然并拢，两手平放正前方，左手在前、右手在后（视工作情况而定）脚位置：右脚在前、左脚在后、开启时右脚脚掌轻踏脚踏板, 停止时左脚轻踏、用脚力度控制平车车速度快慢。（三）包缝机又名拷边机、拷克机、边缝机、切边机、花边机等。类型：单线、双线、三线、四线、五线用途：包边：将布料毛边包起，预防脱散。包缝：双层缝合。四线联缝：在三线基础上加固。五线平包联缝：在四线基础上加一条链缝加固。三：缝纫实训室操作安全规程学习：课后作业教学后记学生刚刚从义务教育阶段接触到职业教育，对自己职业前途充满幻想这时候启蒙教育正是关键之时，务必需让学生喜爱自己专业，要有一定职业幻想，但老师又必需帮助学生掌握这个度，因为学生刚开始信心百倍，但碰到困难会很快就放弃，怎样能持之以恒这就是老师现阶段必需要处理问题。素质教育职业道德教育之忠诚教育忠诚定义：指对所工作单位和从事岗位真心诚意尽心尽力没有二心。有这么一句话：“要想学会做事必先学会做人”这就说明了学会做人于我们每个人除了学习知识和技能以外关键性。这也是我们每个社会中人现在必需要含有能力。学习目标： ⑴培养学生诚信守信和服从职业道德。 ⑵ 培养学生对自己工作企业单位忠诚。 ⑶培养学生对自己所从事岗位忠诚。 ⑷培养学生职业操守，不出卖不泄露企业任何秘密。课题第二节手缝工艺教学目标学习手针教学关键难点缝型熟练掌握教课时数 8课时素质教育敬业教学过程一、基础手针工具种类和使用方法常见工具顶针：手缝工艺辅助工具线：常见具种有，棉麻毛丝混纺及多种化纤线镊子锥子剪刀手针：常见手针为6 7 由1-12号组成，实用不一样面料，由粗到细 ①1——2# 帆布面料 ②3------4锁眼钉扣 ③5------6通常毛料 ④7-------8通常薄料 ⑤9-------10丝绸面料 ⑥11------12软薄面料线：常见具种有，棉麻毛丝混纺及多种化纤线顶针：手缝工艺辅助工具剪刀：二、手缝工艺基础方法步骤 1 穿针，引线：左手拇指，食指捏针，中指将针抵住，右手拇指，食指捏线，使线穿入针孔 2打线结：起针结：右手拿针，左手拇指和食指捏住线头，并将线在食指上绕一圈，将线头转入圈内，拉紧线。止针结：左手拇指和食指离开止针3CM左右，把线捏住，用右手将针套进缝线内，抽出针，把线圈打到止针处，左手按住线圈，使结恰好扣紧在不布面上。 3捏针：右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针抵住针尾。三、手缝针法 1 拱针 2 回针 3 顺勾针 4 杨树花针 5 打套结 6 明缲针 7 暗缲针 8 三角针 9 缭针 10 线袢 11 绕缝 12 锁眼 13 钉钮扣 14 钉钩袢课后作业用多种缝型自由设计图案完成一张30cmx30cm手工作业。教学后记经过手针工艺教学能提升学生学习爱好，学生自己设计制作手工作业以后会产生一定成就感，愈加激发学生学习服装缝制工艺主动性。课题第三节机缝工艺基础和训练一教学目标 1熟悉电动缝纫机性能特点 2训练学生手眼脚协调性教学关键难点 1学生能随意控制缝纫机正常运转 2能控制机器转速快慢教课时数素质教育服从和安全教育教学过程一、空车训练在控制电动缝纫机进行缝制时，脚控制离合器，手控制布片，眼要观察机缝正确位置，多个动作几乎同一时间发生，需要高度配合，不然缝制品会不合格，且缝制速度无法提升所以初学者需要优异行空车运转练习，然后进行空车缉纸练习，较熟练后再进行引线缉布练习。㈠、空车运转训练空车运转前应扳起手动抬压脚扳手，避免压脚和送布牙摩擦。然后坐正，把双脚放到缝纫机踏板上，踏动脚踏板，进行慢转，快转，随意转空车练习，直至操作自如。㈡、空车缉纸训练在很好掌握空车运转基础上，进行不引线缉纸练习，先缉直线，后缉弧线，然后进行多种转折线，断点线练习。直线断点线转折线弧线要求：做到纸上针孔整齐，直线不弯，弧线圆顺，短针迹或转弯不出头。二、机缝操作基础要求 ①左手向前推送上层衣片，右手拉紧下层衣片，缝制时能够借助镊子钳控制松紧，使衣片在缝制过程中一直保持松紧一致，长短一致，不起涟形。 ②机缝起落针依据需要缉倒回针，断线只要不在关键部位可重合接线，但不可出现双轨。 ③多种缝型分开或坐倒或翻转，不能虚缝。 ④在卷边缝压止口和多种包缝第二道缉线要注意上下层松紧一致，不然会出现上下层缝料错位，形成斜纹涟形。三、机缝常见缝型 ①、平缝把两层衣片正面相叠，沿着所留缝头进行缝合，通常缝头宽为1cm左右，用于衣片拼接。 ②、分缝两层衣片平缝后，毛缝向两边分开，用于衣片拼接部位。 ③、分缉缝两层衣片平缝后分缝，在衣片正面两边各压缉一道明线。用于衣片拼接部位装饰和加固作用。 ④、坐倒缝两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒。用于夹里和衬布拼接处部位。 5, 坐缉缝两层衣片平缝后，毛缝单边坐倒，正面压缉一道明线。 6分坐缉缝两层衣片平缝后，一层毛缝坐倒，缝口分开，在坐缝上压缉一道线，起加固作用，如裤子后裆缝等。 7搭缝两层衣片缝头相搭1cm，居中缉一道线，使缝子平薄，不起梗。用于衬布和一些需拼接又不显露在外面部位。 8对拼缝两层衣片不重合，对拢后用Z形线迹往返缝缉，此缝比搭缝更平薄，适适用于衬布拼接。 9压缉缝上层衣片缝口折光，盖住下层衣片缝头或对准下层衣片应缝位置，正面压缉一道明线，用于装袖衩袖克夫领头裤腰贴袋或拼接等。 10贴边缝（卷边缝）衣片反面朝上，把缝头折光后再折转一定要求宽度，沿贴边边缘缉0.1cm清止口，注意上下层松紧一致，预防起涟。 11 包边缝（闷缝）把包边缝面料两边折光，折烫成双层，下层略宽于上层，把衣片夹在中间，沿上层边缝缉0.1cm清止口，把上中下三层一起缝牢。用于装袖衩裤腰等。 12 别落缝和漏落缝明线缉在坐倒缝旁或分缝中，用于装裤腰，固定嵌线。 13 来去缝两层衣片反面相叠，平缝0.3缝头后把毛丝修齐，翻转后，正面相叠合缉0.5-0.6,Cm，把第一道毛缝包在里面。用于薄料衬衫，衬裤等。 14 明包缝明包明缉呈双线，两层衣片反面相叠，下层衣片缝头放出0.8cm包转，为使包缝平薄，包转缝头缉住0.1cm，再把包缝向上层衣片正面坐倒，缉0.1cm清止口，注意反面缝道要分足无虚缝，用于男两用衫，夹克衫。 15暗包缝暗包明缉呈单线，两层衣片正面相叠，下层衣片缝头放出0.6cm包转，为使包缝平薄，包转缝头缉住0.1cm，再把包缝向上层衣片反面坐倒，，注意正面缝道要分足无虚缝，在靠包缝一边正面缉0.4cm单止口，用于夹克衫，平脚裤等。课后作业多种缝型各缝制完成5个教学后记经过多种缝型强化练习，使学生操作技能得到训练和逐步提升。课题机缝工艺基础和训练二（裙缝制工艺分解练习）教学目标 1基础缝型练习 2 收省练习 3上隐形拉链练习教学关键难点 1对接缝对正 2隐形拉链上平复，不起链教课时数三周课时（30课时）素质教育坚持，细心教学过程每一课由老师先示范教学。一、练习一五种缝型完成后，每个学生逐一检验计分。二，成绩合格者将五种缝型重新分解拆开，练习拆线。三，分解拆线完成后，练习拼接缝，将全部分解布片拼接为一整片，完成后交老师逐一检验计分。四，上一作业完成后，拼接完成整片布两头收省练习。五，上隐形拉链练习，检验合格计分。六，上腰练习，检验合格计分。课题基础裙缝制工艺教学目标掌握基础裙组合缝制教学关键难点㈠上隐形拉链㈡绱腰教课时数理论讲述2课时，实训18课时素质教育质量教学过程一、基础裙特征 ①装腰头 ②前后腰口各收4个省 ③后中缝装隐形拉链二、基础裙部件面料： ①前裙片1X1 ②后裙片1X2 ③腰头 1X1或1X2 衬料： ①无纺腰衬一片 ②拉链一根 ③裤扣或四合扣一副三、基础裙工艺步骤检验裁片，刀眼，缝制标识拷边前后片收省后中缝上隐形拉链合侧缝做腰头绱腰锁眼(订扣)或上钉四合扣手针缲裙底边（依据款式和面料确定车缝或手工针缝制）整烫检验四、基础裙质量要求 ①腰头宽窄顺直一致，无涟形，腰口不松开。 ②腰头0.1明线宽窄一致，不能有双轨线。 ③拉链平复，不起涟，不外露， ④整烫要烫平，烫煞，不要烫黄，烫焦课后作业学生独立缝制完成一条基础裙（原型裙）教学后记经过原型裙缝制，让学生缝制技能深入得到提升，了解掌握裙装缝制工艺步骤。素质教育质量定义：所谓质量就是严格遵照企业生产步骤管理要求，确保产品合格。目标：使学生对产品质量关键性有深刻认识。关键点：在学生自己实际动手过程中随时随地向学生灌输质量关键性，让学生从每一道工序中全部领悟到质量意义所在，明白每一道工序完美才是合格产品。把次品留给下一道工序是极端缺乏职业道德行为，必将害人害己。课题横向抽褶节裙教学目标学习裙装改变多种工艺技巧教学关键难点横向抽褶节裙做法和缝制工艺教课时数 10课时素质教育节省教学过程一、横向抽褶节裙款式特征： ⑴两节式节裙 ⑵腰上段无省(省道转移)，装腰 ⑶下段抽碎褶 ⑷侧缝装隐形拉链二、横向抽褶节裙款式图：三、部件组成：面料：前裙片 1X2 后裙片 1X2 腰头 1X1 辅料：隐形拉链 1根腰头无纺衬布 1片裤扣或四合扣一副四、缝制工艺步骤：检验裁片做好缝制标识，剪口抽碎褶（前后下节裙片上口）合前后裙片分割线包缝前后裙片分割线压分割线明线锁右侧缝边合右侧缝，上拉链合左侧缝（锁边）做腰头上腰锁裙底边卷底边锁扣眼（钉扣）整烫检验（修清线头）。五质量要求： ①抽褶较均匀，0.1-0.5明线规则不跑偏。 ②拉链平复，不起链。 ③面线底线松紧一致，无漏缝或抛线。 ④分割线接头对齐 ⑤腰头宽窄一致平复不起扭，0.1明线均匀无漏缝。课后作业独立完成一条节裙制作教学后记有些理论和实际操作比较难了解，学生人数较多，所以造成老师在实际操作教学时候无法确保每个学生学习进度一致性。有些学生有些囫囵吞枣，急于求成，没有根据老师要求一步一步脚扎实地去完成，所以无法达成预期目标，造成部分同学失去信心。素质教育节省定义：就是对时间空间能源等方面合理利用，以发挥它们最大效能，从而发明一个高效，物尽其用工作场所。目标：使学生养成降低成本习惯，促进学生降低有意无意浪费，在学生中树立于公于私全部要节省美德。关键点：在学生自己实际动手过程中随时随地向学生灌输节省关键性，让学生以主人翁心态养成物尽其用，不随意丢弃自己或是企业资源或确需丢弃前考虑其剩下价值习惯。课题熨烫工艺基础教学目标让学生对服装熨烫工艺有所了解，掌握简单服装熨烫基础工艺和正确熨烫方法教学关键难点对熨烫工具和使用方法正确掌握教课时数 2 素质教育教学过程一、服装缝制工艺中熨烫关键性： “三分缝七分烫”强调在服装缝制过程中熨烫关键性。㈠裁剪前-------喷水熨烫或盖湿布熨烫面料目标：使面料缩水烫平皱褶便于划线裁剪㈡缝制前-------高级工艺先把裁好衣片经过热塑变形，利用衣料纤维可塑性，改变纤维伸缩度和织物组织经纬密度和方向，塑造服装立体造型。“推，归，拔”工艺目标：使之适应人体体型和活动需要，填补裁剪不足，使服装外观美观，穿着舒适。㈢缝制过程中------很多部位需要边做边烫。“小烫”或“中烫” 目标：方便操作提升缝制质量。㈣缝制完成后-------对整件衣服要进行熨烫整理。“整烫” 目标：使服装平挺整齐美观。二、熨烫工具： ①电熨斗 ②喷水壶（省） ③烫布--------脱蜡纯棉本白细布。“烫时依据需要用一到两层干或湿布覆盖在面料上保护衣料。（多用于毛呢料） ④垫呢-------- 一到两层毛毯或棉毯，上面包一层粗白布，垫在熨烫桌板面上，厚度要适中不能太厚太薄。 ⑤布馒头 ⑥长烫凳 ⑦拱形烫板（省）三、熨烫定型五要素。 ①温度------使织物变柔软按要求变形。 ②湿度------使织物可塑性增强，柔软易变形。 ③压力-------压力超出织物应力，使织物变形。 ④时间------- 一定时间熨烫，织物受热能达成变形要求，但冷却后要保持不还原，就需要连续一定时间使织物中水分完全烫干蒸发。 ⑤冷却-------前多个条件使织物达成预期变形，而最终定型在自然冷却后。四、熨烫基础要领。㈠正确掌握熨烫温度㈡掌握织物耐热度织物熨烫参数序号织物名称耐热范围/°c 原位熨烫停留时间/s ⒈ 棉 180-200 4-6 ⒉ 麻 150-170 3-5 ⒊ 毛 150-170 3-5 ⒋ 真丝 110-130 3-4 ⒌ 人造丝 110-140 3-4 ⒍ 尼龙丝 90-100 2-3 ⒎ 合成纤维 130-150 2-3 ㈢掌握熨斗温度：购置有调温装置电熨斗（常见）（传统没有）㈣正确掌握熨斗各部位应用熨斗底板熨烫部分分为： ⑴熨斗尖、左右两侧：有窝势部位，袖窿、领圈需借助熨烫辅助工具。布馒头，铁凳等。 ⑵中间、后座：大面积部位㈤熨烫基础操作方法 ⑴熨烫方法：干烫、湿烫、盖布湿烫、先盖湿布后盖干布烫，依据织物性能和熨烫部位选择。 ⑵熨烫反面（特殊需要盖布烫正面） ⑶熨烫时桌面要铺垫呢，依据需要不一样借助辅烫工具 ⑷厚料------压力宜重、移动速度稍慢，止口领角要用力压实、压薄。 ⑸薄料------压力宜轻、移动速度稍快。 ⑹平绒、灯芯绒-------不宜重压，会使衣料绒毛倒伏，失去光泽。总而言之任何衣料熨烫时全部不宜停留太久，不然会出现极光，烫亮，甚至烫焦烫黄衣料。 ⑺熨烫时沿经向移动，不要有意拉伸衣料，用力要均匀，移动要有规律。熨烫时双手要配合，左手按住衣料，右手握熨斗。五、多个基础熨烫技法 ⑴平烫分缝 ⑵拔烫分缝 ⑶归烫分缝 ⑷烫扣缝 ①直扣缝 ②弧形扣缝 ③圆形扣缝 ⑸平烫推、归、拔熨烫推：推移、将衣片向预定方向推移归：归拢、将衣片某一部位按预定要求缩短拔：拔开、将衣片某一部位按预定要求伸长六、烫黏合衬工艺㈠黏合衬种类 ①无纺衬--------10—30克，越重越厚硬 ②有纺衬--------粗支中支高支越粗越厚。㈡选择黏合衬标准： ⑴和面料厚薄适宜 ⑵和面料色泽相配 ⑶和面料耐热性能对应 ⑷和面料缩水率相近 ⑸和面料风格、手感相符 ⑹和面料价值相当㈢黏合衬黏合三要素： ⑴温度-------不能太高也不能太低 ⑵压力-------垂直下压 ⑶时间-------不能太短也不能太常三要素需要进行小样压烫试验确定粘合工艺参数（企业生产）是确保粘合质量乃至整个成衣质量关键原因。课后作业教学后记素质教育自律定义：自律就是用自我控制、自我管理方法来约束自我行为。目标：养成遵守纪律、控制自己行为良好习惯。关键点： ⒈克制自己偏好。 ⒉克服自己性格弱点。 ⒊约束自己言行。课题男西裤部件缝制工艺之一开后袋工艺教学目标掌握单边袋和双边袋正确制作方法教学关键难点缝制技巧掌握教课时数 20课时素质教育教学过程一、后袋种类单边袋双边袋单双边袋+袋盖或扣袢二、单边袋外形及规格要求㈠外形图㈡规格要求袋口大--------- 12—13cm 袋口宽---------0.8—1cm 距腰口---------7—8cm 距侧缝----------0.4H/10cm ㈢单边袋组成部件袋布两片嵌线一片袋垫布一片嵌线衬和袋口衬各一片后裤片一片㈣、单边袋缝制工艺步骤开袋位粘衬固定上袋布缉袋嵌线及袋垫布固定嵌线开袋口封三角固定嵌线于上袋布装下袋布封门字形，固定带垫布兜缉袋布固定袋布上口整烫三、单边袋制作工艺 1、开袋位粘衬 2、固定上袋布 3、缉袋嵌线及袋垫布 4、固定嵌线 5、开袋口 6、封三角 7、固定嵌线于上袋布 8、装下袋布 9、封门字形，固定袋垫布 10、兜缉袋布 11、固定袋布上口课后作业完成50个开单边袋完成五个完整单边袋缝制教学后记素质教育敬业定义：用心致力于学业或工作。是一个人对自己所从事工作负不负责任或负责任程度。目标： ⒈热爱自己所从事工作，并引认为自豪。 ⒉深入钻研探讨，努力争取精益求精。 ⒊一直坚持正确工作观，排斥错误工作观。关键点： ⒈干一行爱一行精一行。 ⒉立足岗位、全心投入、忠于职守、追求卓越。 ⒊对工作不消极、不怠慢、不应付差使。 ⒋只有经过岗位成才，才能实现自我价值。课题女西裤部件缝制工艺之一开侧缝直插袋、教学目标掌握直插袋正确制作方法教学关键难点 1、缝制技巧、方法掌握 2、产品品质要求教课时数 16 素质教育坚持教学过程一、侧缝直插袋外形及位置二、侧缝直插袋规格及组成部件 ⒈ 袋口长15cm 1×2 袋口宽1cm ⒉ 袋贴（垫布）长21cm 1× 2 袋贴宽5cm ⒊ 袋布长 33cm 1× 2 袋口长21cm 上口宽13cm 下口宽16cm 三、侧缝直插袋缝制工艺步骤 1、检验裁片。 2、将袋贴兜缉在左右袋布大袋片里口（袋布下口缝头折转）。 3、将小袋片袋口，前裤片，后裤片侧缝三层重合缉缝（缝头1cm，小袋布下口缝头折转）至脚口。 4、分开裤缝烫平，在前裤片袋口处，由腰口开始缉0.5-0.6明线至开袋下口。 5、将袋布翻转至反面对折缉袋布下口（0.5-1CM缝头）至距袋下口1.5-2cm缉牢。 6、翻正袋布，整理，大袋片和后侧缝重合，沿后裤片侧缝原缝线再缝合缉牢。 7、袋布下口缉明线（0.1cm加固）。 8、裤片整理平顺后，缝袋口（上端距腰口5cm，袋口长15cm）。 9、右直插袋缝制工艺在左插袋工艺步骤上加里襟（钉扣）。 10、修清线头。课题男西裤部件缝制工艺之侧缝斜插袋工艺教学目标掌握直斜插袋正确制作方法教学关键难点 1、缝制技巧、方法掌握 2、产品品质要求教课时数 16 素质教育坚持教学过程三、侧缝斜插袋外形及位置四、侧缝斜插袋规格及组成部件 ⒈ 袋口长15cm 1×2 袋口宽0.5-0.6cm ⒉ 袋贴（垫布）长21cm 1× 2 袋贴上口宽7-8cm（净宽4-5cm） ⒊ 袋布长 33cm 1× 2 袋口长21cm 宽 16cm 三、侧缝斜插袋缝制工艺步骤 1、检验裁片 2、将袋贴兜缉在左右袋布大袋片里口（缝头折进） 3、将小袋片袋口和前裤片袋口重合缉线，缝份1cm（小袋片放面上，袋布下口折进。 4、袋口倒缝向袋布缉0.1明线，翻转至正面前裤片裤口压缉0.5-0.6cm明线。 5、翻转袋布至反面，缝合袋布下口（0.5-0.6cm缝头）。 6、翻正袋布，大袋片和后裤片缝合，缝头1cm。 7、压缉袋底明线（0.1cm加固） 8、分开侧缝线。 9、封袋口（上端5cm，袋口长15cm） 10、修清线头。课堂练习直插袋斜插袋各四个教学后记同学们在做时候，掌握有一定难度，反复做反复拆，难免有些同学难以坚持，但老师又不能放宽质量要求，这是对学生坚忍不拔，持之以恒品格培养和认真工作态度培养。所以需要老师给学生信心和激励，激励学生坚持就是胜利。素质教育坚持一、什么是坚持？坚持：坚即意志坚强，坚忍不拔，持即持久，有耐性。坚持是意志力表现，是成功代名词。二、坚持目标是什么？战胜困难，达成目标，实现理想。 1、坚持能让我们达成自己目标，实现理想。 2、成功贵在坚持不懈。 3、只有坚持才能战胜任何困难。三、关键点（怎样才能做到坚持） 1、明确目标，坚持不懈，达成完美。 2、养成善始善终良好习惯。 3、挫败下不气馁，总结经验再往下做。课题男西裤部件缝制工艺之裤门襟缝制工艺教学目标掌握正确裤门襟缝制方法教学关键难点 1、正确方法和缝制技巧 2、产品品质要求教课时数 16 素质教育教学过程一、部位图二、门襟组成部件前裤片 1x2 门襟 1x1 里襟 1x1 拉链 1x1 斜纱条三、制作步骤 ①门襟滚边 → ②合前档弯（门襟止点上1cm）→ ③ 左裤片前裆缝緔门襟（门襟片放面上）→ ④ 门襟倒缝（缝头倒向门襟片0.1cm明线）→ ⑤緔里襟（里襟放在右裤片前裆缝下，拉链含在右裤片和门襟之间）→ ⑥门襟緔拉链 → ⑦压门襟明线（2.5cm-3cm）门襟底封三角 → ⑧里襟包边 → ⑨ 修清线头课堂作业独立完成两个裤门襟制作教学后记素质教育勤奋一、什么是勤奋？认认真真，努力干好每一件事情，不怕吃苦，扎实工作，愿意比她人付出更多。二、目标：追求上进，改变现实状况，实现目标。三、关键点： 1、业精于勤而荒于嬉。 2、勤奋就是苦干、实干、勤奋过程就是积累过程，积累过程就是向成功靠拢过程。 3、勤能补拙。课题女西裤缝制工艺教学目标 ①学会女西裤整件制作 ②掌握女西裤各工序缝制质量要求。教学关键难点 ①缝制工艺质量要求。教课时数 24课时素质教育节省教学过程一、女西裤外形概述：（实物展示） ①装整根腰头 ②裤袢五根 ③右侧开门襟 ④前裤片反褶裥左右各一个 ⑤侧缝直插袋各一个 ⑥后省左右各两个 ⑦平脚口二、成品规格：按结构老师要求三、女西裤组成部件： ①面料：前裤片两片，后裤片两片，腰面，腰里各一片，里襟一片，袋垫布两片，裤袢五根（成品9cm长，0.5-1cm宽） ②衬料：腰衬一片，袋贴衬两片，里襟衬一片。 ③配料：直插袋袋布两片，钮扣两到三颗。四、女西裤质量要求： ①符合成品规格。 ②外形美观，内外无线头。 ③腰头顺直，宽窄一致，不起扭；腰头明线宽窄一致，面、里平复，不起涟、不皱、不反吐。 ④裤袢长短宽窄一致，位置正确、对称。 ⑤直插袋袋布袋口平服，袋口高低、大小一致。 ⑦前后裆缝、下裆缝无双轨线，十字缝对齐。 ⑧锁扣眼、订钮扣符合要求。 ⑨整烫平挺，无烫焦、烫黄、无极光，无污渍。五、女西裤制作关键难点： ①侧缝直插袋 ②装腰头六、女西裤工艺步骤：检验裁片→ 粘衬、拷边 →缉后省→做直插袋→ 装直插袋，右侧装里襟→缝合侧缝→合下裆缝 →合前后裆缝 → 做腰头、装裤袢 →手针牵脚边、锁扣眼、钉扣 → 整烫 → 成品检验七、课堂作业：独立完成一条女西裤制作八、教学后记：课题男西裤缝制工艺教学目标 ①学会男西裤整件制作 ②掌握男西裤各工序缝制质量要求。教学关键难点 ①缝制工艺质量要求。教课时数 24 素质教育教学过程一、男西裤外形概述：（实物展示） ①装整根腰头 ②裤袢七根 ③前开门，门襟装拉链 ④前裤片反褶裥左右各两个 ⑤侧缝斜插袋各一个 ⑥后省左右各两个 ⑦后裤片左右各开一字袋 ⑧平脚口二、成品规格：按结构老师要求三、男西裤组成部件： ① 面料：前裤片两片，后裤片两片，腰面，腰里各一片（或腰里用专用腰牌），门襟、里襟各一片，袋垫布两片，后袋嵌线布四片，裤袢七根（成品9cm长，0.5-1cm宽） ②衬料：腰衬一片，斜插袋袋贴衬两片，门襟里襟衬各一片，后袋袋口衬两片，后袋嵌线衬（单双嵌线衬四片、后袋贴衬两片）。 ③配料：斜插袋袋布两片，后袋布两片，拉链一根，四合扣一付或裤钩一付。四、男西裤质量要求： ①符合成品规格。 ②外形美观，内外无线头。 ③做装腰头顺直，宽窄一致，不起扭。 ④裤袢长短宽窄一致，位置正确、对称。 ⑤直插袋袋布袋口平服，袋口高低、大小一致，后袋四角方正，袋角无裥、无毛出。 ⑥整烫符合人体要求，烫煞无极光。五、男西裤制作关键难点： ①开后袋 ②装门里襟和拉链六、男西裤工艺步骤：检验裁片、做缝制标识→ 粘衬、拷边 →缉后省→（若为毛料等高级面料还需要归拔裤片）开后袋→做装斜插袋，缝合侧缝→合下裆缝 →合前后裆缝，装门里襟拉链 → 做腰头、裤袢 →装腰头、裤袢 →手针牵脚边、锁扣眼、钉扣 → 整烫 → 成品检验课后作业分组流水线形式完成男西裤制作教学后记经过近两学期实做训练，在学生掌握了一定缝制基础技能基础上经过流水线生产形式深入提升学生技能水平和协同作业能力，和在生产中让学生养成节省和相互学习能力。素质教育节省定义：就是对时间空间能源等方面合理利用，以发挥它们最大效能，从而发明一个高效，物尽其用工作场所。目标：使学生养成降低成本习惯，促进学生降低有意无意浪费，在学生中树立于公于私全部要节省美德。关键点：在学生自己实际动手过程中随时随地向学生灌输节省关键性，让学生以主人翁心态养成物尽其用，不随意丢弃自己或是企业资源或确需丢弃前考虑其剩下价值习惯。素质教育学习定义：经过教授或体验而取得悉识、态度和价值过程。目标：增加知识，完善自我，提升综合素质。关键点： 1、深入学习行业专业技术知识，从实践和书本中获取知识。 2、虚心向同事及上级主管学习。 3、 “三人行，必有我师”。提倡广泛学习。 4、树立终生学习观。课题开衩工艺教学目标教学关键难点教课时数素质教育教学过程课后作业教学后记经过近两学期实做训练，在学生掌握了一定缝制基础技能基础上经过流水线生产形式深入提升学生技能水平和协同作业能力，和在生产中让学生养成节省和相互学习能力。

展开阅读全文