如何写调查研究报告.doc

1、研究性学习信息表
2、封面格式：课题名称 研究时间 班 级 指导老师 组长 小组组员：
3、正文格式 内容摘要 关 键 词 正 文 参考文件：
一、结题汇报通常格式
常见研究汇报大致有试验汇报、读书汇报、调查汇报和设计汇报四种形式。但基础格式大同小异，具体撰写时通常格式包含以下多个部分：
(一)标题 标题是对研究汇报高度概括，是研究结果集中表现，常见一个动宾词组去表示，基础要求是确切、简练、醒目和避免雷同。研究汇报题目可直接揭示论点，也可点明叙述范围。标题可用判定句、陈说句，也可用疑问句。标题通常不要超出15个字，太长标题可分出副标题来。标题构思十分关键，好标题能引人入胜，能使人抓住研究汇报中心议题。
(二)署名 署名目标有三个：一是表明作者付出了辛勤劳动代价；二是表示作者要对文章负责；三是便于同行或读者和作者联络。为文章署名，只有文章实际作者才应该署名。是个人写作，署个人姓名；是集体结果，署集体名字,也能够在集体名义下，分署参与者个人名字。
(三)单位 单位包含作者单位、作者籍贯及作者单位所在地邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者单位，隔一个字写上作者籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地邮编。
(四)摘要 摘要是研究汇报基础思想缩影，是研究汇报简单介绍，是浓缩了情报信息，目标是使其它人对全文有—个大致了解。
(五)关键词 关键词是指文章中最关键、起决定作用词语。它是文章内容、见解、包含问题和类别等方面标志和提醒。一篇文章关键词个数依据文章内容需要可多可少，通常3—8个为宜。
(六)序言 序言亦称引言、引论、绪论、序论或导论，是研究汇报开头部分即开场白。关键内容是提出问题、明确中心论点或说明研究原因、目标和方法，或介绍研究背景、范围及意义，以使其它人对叙述内容先有个概括了解。
(七)正文 正文又称本论，即研究汇报关键部分，它是展开论题，对论点进行分析论证，以表示你见解和研究结果中心部分，占研究汇报绝大篇幅。正文内容通常包含试验方法、理论依据、试验结果、分析和讨论等。一篇汇报只有想法、主张是不行，必需经过科学严密论证，才能确定见解合理性和真实性，才能使她人信服。所以，汇报专题部分论证是极为关键。
(八)结论 结论是研究汇报结束部分，即处理问题部分，它起着画龙点睛作用，是整篇研究汇报归结。但不是试验结果简单反复，而是经过综合分析，将多种数据材料连贯起来，思索判定，逻辑推理，形成总体论点。结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同、本质规律，它和正文紧密衔接，和序言相呼应，使研究汇报首尾呼应。它还要求结论写得措词严谨、正确、鲜明。
(九)参考文件 在汇报最终列出关键参考文件目录目标有三个：第一，表示对她人劳动结果尊重；第二，可加大汇报信息量，提升汇报学术价值；第三，她人能够以此为线索查阅资料原文。通常在研究汇报写作或研究过程中起到参考作用文件资料，全部属于参考文件之列。
(十)附录 多种调查表格、原始数据、研究统计等。就中学生研究汇报来说，必需含有题目、署名、序言、正文、结论、附录六个部分，其它不作统一要求。
二、结题汇报撰写
    结题汇报关键包含调查汇报、试验汇报和小论文等。下面就这三种类型课题研究汇报撰写格式分别作介绍：
    1.调查汇报
    调查汇报是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后统计，是一个反应调查结果文字材料。调查汇报结构通常由导言、正文和结论三部分组成。调查汇报表述没有固定形式，通常有以下多个组成部分：
    A.题目
    应以简练、概括、明确词语反应所要调查对象、领域、方向等问题，题目应能概括全篇。
    B.引言
    简短扼要地说明调查目标、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。要注意将调查目标性、针对性和必需性交代清楚，使读者了解概况，初步掌握汇报主旨，引发关注。
    C．主体
这是调查汇报正文部分。这部分要把调查来大量材料，经过分析整理，归纳出若干项目，分条叙述，做到数据确凿，事例经典，材料可靠，见解明确。尽可能用数据，如能用图表形式表示，能够增加直观性，一目了然。
    写作安排应前后有序、主次分明、详略适当。大致有以下多个写法：①按调查次序逐点来写；②按被调查单位人和事产生、发展和改变过程来写，以表现其规律性；③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；④按内容特点分门别类逐一叙述。这种安排较为常见。最终，要写清楚调查结果。
    在见解和材料处理上，能够先列出材料，然后进行分析和推论，引出见解。也能够先摆明见解，然后用调查得来事实材料分析来说明。
   D．结论
   归纳结论即交代调查研究了什么问题，取得了什么结论，说明了什么问题。
    2.试验汇报
    试验汇报是对每项课题试验后，对整个试验过程进行全方面总结，提出一个客观、概括、能反应全过程及其结果书面材料。其汇报组成部分有：
    A. 题目    
    除简练、明确外，还要反应出试验研究特点。
    B．问题提出   
    揭示试验背景、目标、意义。对试验内容要具体明确，一语破。
    C．试验方法   
    应交代怎样选择试验对象，试验组织类型是单组、等组或是轮组，测量标准，试验步骤。
    D．试验方法   
    即自变量包含哪些内容。
    E.无关原因控制   
    用什么方法控制了哪些无关原因。
    F．试验结果   
    这部分是试验汇报关键，最关键是提出数据和经典事例。数据要核实正确，注意用图表正确格式，用统计检验来说明自变量和因变量关系，要有经典事例，使试验更有说服力。
    G．分析和讨论   
    由试验结果回复篇首提出问题。对结果进行理论上分析和论证，是否在理论上站得住脚，或对发展理论有何意义；把试验结果和同类研究相比较，找出得失成败，对试验中有争论问题提出见解；提出本试验有待深人研究问题和不足之处。
    H.结论  
    是对整个试验总结，并回复试验提出问题。下结论要谨慎，结论适用范围应同取样范围一致。
    3.小论文
    一篇小论文通常全部由以下四个部分组成：
    A.题目
    用一句话点明作者所要研究问题。选题是小论文写作关键一步。中学生小论文选题应依据需要性、发明性、科学性、可行性和经典性标准来确定。
    B．引论
    引论部分叙述内容应符合两个要求：①交代清楚课题研究目标、意义、前人研究情况和本课题研究所要处理问题。②文字努力争取简明扼要，只关键点明问题即行，无须多加铺叙。
    C．主论
    这是一篇论文主体。在主论中，作者提出自己见解，尤其是提出新奇、独创东西，利用丰富材料，展开充足严密叙述，证实或推翻某一见解。主论写法常有两种思绪：①议题—论点—论据。②是什么—为何—怎么样。
    D．结论
    这是整个研究工作小结，简明归纳所得出结论或见解，也能够提出以后深入研究问题、方向。如结论已提前揭示，这部分只作文章收尾，但必需注意和开头相照应。
撰写结题汇报注意事项
    1.要设计好表格。很多研究结果是以表格形式展现，表格对总结结果很有效，尤其是汇报中包含大量统计资料时更是如此。但表格内容必需清楚易读，排列合适，组织要符合逻辑。构建一个相对清楚表格应遵照以下规则：①表格名称要专门针对表格内容；②行和列要包含合适小标题；③表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；④一篇文章中表格格式要一致。
    2.课题组组员要齐心协力，撰写汇报要精益求精。结题汇报通常由一名同学具体执笔，但需要其它组员亲密配合。在书写汇报前，执笔者最好先口头汇报一次，征求意见，以使书面汇报趋于完善；汇报语言要正确、简练、易懂；汇报完成后，全体组员能够展开讨论，深入核定、修改、完善。假如是写调查汇报，最好由主持调查同学亲自执笔，汇报完成后还应咨询一下被调查对象意见，确定正确无误后才算定稿。
三、撰写结题汇报注意事项
撰写结题汇报（即科学论文）是一项严厉、慎重工作，必需要认真对待。除了上述要求外，还应注意下列问题。
(一)论文撰写要注意科学性、真实性和新奇性 科学性是指题目和结论合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生年纪特征和认知水平。原始材料完整是指有原始统计（应由学生本人填写），并附有必需试验数据、图表、照片、标本等。不能凭自己主观意愿，任意修改数据或素材，为自己见解报务。研究性学习论文切忌“成人化”，老师给必需指导是能够，但不能越疽代疱。新奇性即独创性，论文中结果和相关数据是经过试验或调查取得，是她人所没有。以往学生论文存在“假大空”现象，关键是没有试验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上剽窃。所以，我们必需从源头抓起，在研究过程中必需重视原始材料积累。研究成功经验要在实践中经过检验并加以推广，若发觉问题能够进行下一轮探究活动，进行滚动式研究。
(二) 要善于利用和图表来说明问题 研究结果完全用文字表述，不仅比较繁琐，有时还不轻易表示清楚。若在文中合适利用图表，能够简捷明了地表述研究关键结果。图表能够对研究过程中部分零乱原始数据进行初步加工整理，从而直观地反应数据一些规律和特征，显示事物发展规律、改变趋势及分布情况。常见表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格通常全部要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表示研究结果，能够用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若利用量表和常模，必需标出名称，并简述使用方法。
(三) 论文篇幅不宜过长 论文字数和学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。要做到行文流畅，不说空话、大话，对于部分谦虚和自夸之词、通常公式及推导、通常常规试验方法等等全部可省略。凡能用表格说明问题，就无须用文字描述；能用图像表示，就无须列表格。总而言之，要做到删繁就简，字无废言。但也不是越短越好，若无一定篇幅，也不能将问题说明清楚。依据我们实践经验，一篇研究性结题汇报（不包含附件）以—3000字为宜。

理科试验研究汇报
——物理探究试验：影响摩擦力大小原因
探究准备
技能准备：
弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。
知识准备：
1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上两个力，假如大小相等，方向相反，而且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 在平衡力作用下，静止物体保持静止状态，运动物体保持匀速直线运动状态。
3. 两个相互接触物体，当它们做相对运动时或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一个阻碍相对运动力，这种力就叫摩擦力。
4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力大小就等于摩擦力大小，拉力数值可从弹簧测力计上读出，这么就测出了木块和水平面之间摩擦力。
探究导引
探究指导：
关闭发动机列车会停下来，自由摆动秋千会停下来，踢出去足球会停下来，运动物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。
运动物体产生摩擦力必需含有以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压；2.接触面要粗糙；3.两物体间要发生相对运动或有相对运动趋势。三个条件缺一不可。
摩擦力作用点在接触面上，方向和物体相对运动方向相反。由力三要素可知：摩擦力除了有作用点、方向外，还有大小。
提出问题：摩擦力大小和什么原因相关？
猜想1：摩擦力大小可能和接触面所受压力相关。
猜想2：摩擦力大小可能和接触面粗糙程度相关。
猜想3：摩擦力大小可能和产生摩擦力两种物体间接触面积大小相关。
探究方案：
用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块和长木板之间摩擦力；改变放在木块上砝码，从而改变木块和长木板之间压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面粗糙程度；改变木块和长木板接触面，从而改变接触面积。
探究过程：
1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
2. 在木块上加50g砝码，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.8N
3. 在木块上加200g砝码，测出此时木块和长木板之间摩擦力：1.2N
4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块和长木板之间摩擦力：1.1N
5. 加紧匀速拉动木块速度，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
6. 将木块翻转，使另一个面积更小面和长木板接触，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
探究结论：
1. 摩擦力大小跟作用在物体表面压力相关，表面受到压力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力大小跟接触面粗糙程度相关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力大小跟物体间接触面面积大小无关。
4. 摩擦力大小跟相对运动速度无关。

试验名称：影响滑动摩擦力大小原因

试验目标: 验证滑动摩擦力大小和压力大小、接触面积大小、接触面粗糙程度关系（抄书上试验目标，假如用到DIS系统，有时候还要加上这么目标如：练习使用DIS系统进行线性拟合、练习使用秒表 等，不过这些不是关键试验目标啦~）

试验器材:弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。

试验原理：
1. 二力平衡条件：作用在同一个物体上两个力，假如大小相等，方向相反，而且在同一直线上，这两个力就平衡。
2. 在平衡力作用下，静止物体保持静止状态，运动物体保持匀速直线运动状态。
3. 两个相互接触物体，当它们做相对运动时或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一个阻碍相对运动力，这种力就叫摩擦力。
4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力大小就等于摩擦力大小，拉力数值可从弹簧测力计上读出，这么就测出了木块和水平面之间摩擦力。

试验步骤：
用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块和长木板之间摩擦力；改变放在木块上砝码，从而改变木块和长木板之间压力；把棉布铺在长木板上，从而改变接触面粗糙程度；改变木块和长木板接触面，从而改变接触面积。

试验数据：
1. 用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
2. 在木块上加50g砝码，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.8N
3. 在木块上加200g砝码，测出此时木块和长木板之间摩擦力：1.2N
4. 在木板上铺上棉布，测出此时木块和长木板之间摩擦力：1.1N
5. 加紧匀速拉动木块速度，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
6. 将木块翻转，使另一个面积更小面和长木板接触，测出此时木块和长木板之间摩擦力：0.7N
（假如是验证欧姆定律这么给出试验数据后依据数据画图像，并用计算器拟合算出斜率。）

试验结论：
1. 摩擦力大小跟作用在物体表面压力相关，表面受到压力越大，摩擦力就越大。
2. 摩擦力大小跟接触面粗糙程度相关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。
3. 摩擦力大小跟物体间接触面面积大小无关。
4. 摩擦力大小跟相对运动速度无关。

（1） 试验序号、题目

（2）作者

（3）试验目标和原理 要求尽可能简练、清楚。

（4）试验对象 应注明。

（5）试验材料 通常无须详述（如和试验指导相同，可在此题干后标上“略”）。

（6）试验步骤和观察项目

（7）试验结果 把经过处理结果写上并附上原始资料（包含统计曲线图）。

（8）讨论 对试验结果进行有依据科学分析，应实事求是，符合逻辑，而不是用现成理论对试验结果作通常性解释。并在分析试验结果基础上推导出带有共同规律几点小结或结论。结论应言之有据，和本试验目标相呼应，本试验未能验证内容不要写到结论中。如结果未达预期目标，甚至出现反常现象，应分析考虑其可能原因。如需参考课外读物，应注明出处。书写讨论部分应严厉认真，不应盲目剽窃书本或她人试验汇报。

（9）结论

利用数学知识处理生活中实际问题
一.欣赏和思索
例1.今年12月11日是星期二，明年国庆节是星期几？
分析：今年12月11日到明年国庆节，共有

每7天（一个星期）循环一次，因为，说明过了42个七天是星期二，所以明年国庆节是星期二。
例2.给每部小说编上页码需要6869个数字，那么这部书共有（ ）页。
分析：第1页��9页需9个数字；
第10页��99页共需2×90＝180个数字；
第100页��999页共需3×900＝2700个数字；
所以1��999页共需数字9＋180＋2700＝2889（个）
这么6869－2889＝3980个数字，能够编四位数页码。
3980÷4＝995（页），所以这本书共9＋90＋99＋995＝1994（页）
1×9＝9（个）
2×90＝180（个）

答：这部书共有1994页。
例3.有四个儿童，她们年纪恰好一个比一个大一岁，她们年纪乘积是360。这多个儿童各几岁？
分析：从题意可知，她们年纪恰好是一个比一个大一岁，恰好是四个从小到大排自然数，由这四个数相乘积是360，能够想到把360分解质因数，从中找到这四个自然数

因为在360分解质因数式子里，其中任意两个或多个因数相乘积一定是360约数，所以经过搭配，可知符合四个自然数是3、4、5、6。
答：这四个儿童年纪分别是3岁、4岁、5岁、6岁。
例4.有7根直径2厘米木棍，想用一根绳子捆成一捆，最短需要长（ ）厘米绳子。（绳扣用长度不计在内）（）
分析：下图为7根木棍捆成一捆示意图，绳子最短需要长度为直径2×3＝6（厘米）大圆圆周长。

答：最短需18.84厘米。
例5.运输队要运件玻璃器皿，按要求，完好无损完成运输任务，每件付运费1.2元；假如损坏，不仅不能得到运费，每损坏一件，还要付赔偿5.8元。货物运完后，共得到运费元。运输共损坏玻璃器皿多少件？
解法一：解：设损坏x件，依据得到运费可列方程。

答：共损坏57件玻璃器皿。
解法二：假设件全部安全运到。

答：共损坏57件玻璃器皿。
例6.某商店一个皮衣，销售有一定困难。店老板核实一下：假如按销售价打九折出售，还可盈利215元，假如打八折出售，就要亏损125元。那么这种皮衣进货价是多少？

答：这种皮衣进货价是2845元。
二.尝试体验，合作交流
1.有四个学生她们年纪是四个连续奇数，这四个数相乘，积是945，这四个数中年纪最大（ ）岁。
小明和小芳读题后，各自算出答案，她们全部说自己算得对，请你帮她们找出正确答案。
A.9 B. 11
2. 一本词典页码，在印刷时必需用1989个铅字，这本书共有多少页？
3.某人买了六瓶饮料，每瓶付款1.3元，喝完全部饮料退瓶时，售货员说：每只空瓶钱比瓶中饮料钱少1.1元。这个人一共退回多少元？
三.灵活利用，发明发展。
1.一个分数，分子和分母和是122，假如分子、分母全部减去19，得到分数约简后是，那么原分数是___________。
2.某人驾驶一辆轿车要作3千米长途旅行，除车上装着四个轮胎，只带来了一只备用轮胎，为了使五只轮子磨损程度相同，司机有规律地把5只轮胎轮换使用，抵达终点时，每只轮胎行多少千米？
3.一件工程，甲独做12小时完成，乙独做要18小时完成，假如先由甲作1小时，然后由乙接替甲作1小时，再由甲接替乙作1小时……，两人如此交替工作，那么完成任务时，共用了（ ）小时。

二.尝试体验，合作交流
1.有四个学生她们年纪是四个连续奇数，这四个数相乘，积是945，这四个数中年纪最大（A）岁。
小明和小芳读题后，各自算出答案，她们全部说自己算得对，请你帮她们找出正确答案。
A.9 B. 11
2. 一本词典页码，在印刷时必需用1989个铅字，这本书共有多少页？

答：这本词典共699页。
3.某人买了六瓶饮料，每瓶付款1.3元，喝完全部饮料退瓶时，售货员说：每只空瓶钱比瓶中饮料钱少1.1元。这个人一共退回多少元？

答：每个空瓶0.6元。
三.灵活利用，发明发展。
1.一个分数，分子和分母和是122，假如分子、分母全部减去19，得到分数约简后是，那么原分数是___________。
解法一：
解：设原来分数分子为x，那么原来分数分母为122－x，又已知约分后分数是，说明分母是分子5倍。

解法二：

答：原分数是
2.某人驾驶一辆轿车要作3千米长途旅行，除车上装着四个轮胎，只带来了一只备用轮胎，为了使五只轮子磨损程度相同，司机有规律地把5只轮胎轮换使用，抵达终点时，每只轮胎行多少千米？

答：每只轮胎行25600千米。
3.一件工程，甲独做12小时完成，乙独做要18小时完成，假如先由甲作1小时，然后由乙接替甲作1小时，再由甲接替乙作1小时……，两人如此交替工作，那么完成任务时，共用了（ ）小时。

答：完成任务用小时。