中国石拱桥教案.docx

中国石拱桥教案中国石拱桥教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中国石拱桥教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为中国石拱桥教案的全部内容。中国石拱桥茅以升教学目标1、 认识说明文的文体特征。2、 掌握说明文的说明方法，并分析其作用。3、 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征.4、 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。教学重难点重点：引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法，并分析其作用突破方法:多媒体展示一些与本文内容相契合的石拱桥、赵州桥、卢沟桥的图片，引导学生渐入情景。难点：1、以赵州桥、卢沟桥为例，说明中国石拱桥的特点. 2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情.突破方法：1、学生品读赵州桥、卢沟桥的语段，找出两座桥各自的特点。经过合作探究发现两者的共同点：历史悠久，形式优美，结构坚固。不同点：赵州桥-单拱石桥；卢沟桥联拱石桥。 2、通过欣赏古今的大桥，感受劳动人民的智慧和力量激发学生对祖国文化的热爱。教学方法1、 信息筛选法：学生自读，学会扣住说明对象-中国石拱桥，抓住关键性语句,筛选重要信息。2、 问题教学法：学生合作探究，发现问题。教师认真组织问题进行教学，促进学生思考、讨论和归纳总结。教学过程一、 辨析文体,导入新课。1、 辨析文体，引导学生把握说明文的文体特征.(课前资料）学生课前阅读，感知两段文字的区别，说出其文体,谈即一两点即可。（1） 荷情万种节选 我印象中的荷花应该是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，纤长而高傲.它不热烈如牡丹,也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着. 如今，面对这么多游人的期待，荷花为何千呼万唤不出来?难道这就是它的傲气？它是君子啊，它不会去迎合别人的喜好，它只能按照自己的原则办事.荷花美得超然,但不孤芳自赏,它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏,而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实-用它的根用它的心。 （2）荷花节选荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物,至于供人观赏，那只不过是一种“副产物”罢了.它的地下茎-鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜;它既可生食，又可熟食,还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子,鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62,蛋白质的含量高达165%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富.荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱,荷叶还是很好的包装材料.如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；莲子,有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿 荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多,黄河流域也有分布。就品种而言,荷花约可分为三大类，四十余种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕著称；湘莲和向日葵莲等品种，则是以向人们提供莲子而闻名；而花中君子和水花魁等品种，则是专供人们观赏的。明确：两文同样写荷花。但荷情万种是一篇记叙文(散文）,兼有抒情、议论。荷花分别介绍了荷花的观赏价值、食用价值、药用价值及荷花的分布状况、品种，最后介绍了荷花的生长与水深、风力有关.全文语言平实，知识性强，是一篇说明文.教师简介说明文的文体特征。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理.说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。(展示课件：事物说明文 事理说明文)2、 导入新课桥是大地上最真实、最亲切的形象，从溪流的这一边跨搭到那一边,经受千人踩踏，洪水冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。桥梁专家茅以升曾这样风趣的解释桥，他说：桥是经过放大的一条板凳。今天就让我们一起来学习由茅以升创作的中国石拱桥,感受我国劳动人民的勤劳和智慧。（师板书课题，生齐读）二、 初读课文，把握文意 1、生自读课文，找出体现本文的说明对象石拱桥的特征的语句。（生边读边勾画边思考） 2、教师指出：其实任何事物都有自己的特征，这是一个事物区别于其他事物最本质、最主要的方面。而说明文这种文体必须抓住说明对象的特征，这是说明文的灵魂。本文说明石拱桥的总体特征的词语：“形式优美“结构坚固“历史悠久”（课件展示、黑板书写）。 3、作者是怎样说明这些特点的？以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用（ 举例子 ）的说明方法作用：具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。三、 再读课文，局部探究 教师:中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固，这是中国石拱桥的共性特征.特点是抽象的，需要具体的实例来支持，那么文中就举了两座我国石拱桥的杰出之作-赵州桥和卢沟桥，下面请同学们再读课文，看看赵州桥、卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特征的。1、 展示赵州桥图片，请同学们自由读第48段，同桌合作探究，对话交流。2、 赵州桥和卢沟桥是怎样体现中国石拱桥的特征的?完成以下表格。(欣赏赵州桥和卢沟桥的图片）（找一处，学生齐读并归纳）3、 师：虽然赵州桥和卢沟桥都体现了中国石拱桥的特点，但是这两座桥也有不同之处，请说说他们各自有哪些独特的地方？（展示图片）赵州桥：单拱石桥 卢沟桥：联拱石桥4、 作者能把中国石拱桥介绍得如此清楚明白，是因为用到了一些说明方法.接下来，请同学们找一找文中用了哪些说明方法，并分析其作用。例:（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹.这句话运用了打比方的说明方法，将桥洞比作虹，生动形象地写出了石拱桥的形式优美的特征.（2)桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。 这句话运用了打比方的说明方法,将桥洞比作弓，生动形象地写出了石拱桥的形式优美的特征。（3）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数字说明了卢沟桥的雄伟。（4）永定河发水时,来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。 这句话运用了作比较的说明方法，将两岸常被沖毁的河堤与卢沟桥进行对比，突出强调了卢沟桥的结构坚固的特征.（5）唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” 这句话运用了引用、打比方的说明方法，生动形象地说明了赵州桥的形式优美的特征。师总结答题方法：说明文阅读考点 辨析说明方法，分析说明作用考查对说明方法的掌握主要有两个方面: 1、会判断（这段文字使用了哪种说明方法? 2、会分析其作用(运用这种说明方法有什么作用）方法：注意标志性词语 （1） 举例子：即以具体事物为例的方法。(例如、比如、据说）套路：这句话运用了举例子的说明方法，具体形象的说明 了的特点，便于读者理解。 （2） 列数字：即是运用数据说明事物的方法（数词基数、百分数、比例、概数等）(表示年、月、日的不是列数字)套路：这句话运用了列数字的说明方法,科学准确具体的说明了的 特点. (3)作比较：包括类比和对比。同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。(也、相对于、较）套路：这句话运用了作比较的说明方法，通过和进行对比,突出了的特点（地位、影响等）。(4）打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。 增强说明的形象性、生动性.(像、如、仿佛） 套路:这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了的特点。 四、 延伸：体会古代劳动人民的智慧和力量，欣赏一些古桥。（展示图片）五、 教师总结：我们在惊叹于古代劳动人民的智慧和力量的同时，更要佩服现代这些桥梁设计师买的才华。当然，桥梁的发展不会中断,热爱桥梁的同学们，说不定将来就有一座非常著名的大桥出自于你的手。同学们有没有信心啊？六、 布置作业 选择一座自己熟悉的桥(或其它建筑物也可），仿照课文的写法，抓住说明对象的特征，运用一定的说明方法，写一篇300字以内的短文。七：板书设计单拱石桥赵州桥历史悠久 联拱石桥卢沟桥形式优美 结构坚固