汽车车身电控技术教学设计.doc

教学设计

课程名称

汽车车身电控技术

学时
10
授课班级

日期

授课教师
蒋强
学习单元

前照灯故障诊断与排除
教
学
目
标

通过本学习情境的教学,学生应当会正确描述汽车照明系统、信号系统及报警装置的特点、类型及组成；会正确叙述汽车照明系统、信号系统及报警装置的工作原理并进行简单电路连接；会进行汽车照明系统、信号系统及报警装置主要零部件检测和更换；会进行汽车照明系统、信号系统及报警装置故障判断和排除。会制定大灯控制系统的维修方案并实施；会对维修质量进行检验与评价和废料的回收利用、环境保洁。

学
习
情
境
描
述

某客户投诉，其驾驶的丰田轿车左前大灯无远光，右后刹车灯不亮，要求服务站修复此轿车。客户经理接到投诉后，学员从服务总监接受任务，要求学员找出故障原因，修复此车。
工作任务设置

①汽车灯系的分类、组成及工作原理的认识（示教板实验）。
②汽车灯系检修项目实训：蓄电池、大灯开关、变光开关、大灯继电器、大灯（左、右）保险丝、大灯光束调整装置、大灯灯泡、灯泡连接插接器、远光灯仪表指示灯等组件拆卸，零件识别检验，检测、安装与调整。
③大灯系统电路连接、检查及大灯灯光调整试验。

教学条件

1.事先准备好汽车灯光系统连接试验台4台，拆装工具、检测工具与维修试验设备各4套；蓄电池、 大灯开关、变光开关、大灯继电器、大灯（左、右）保险丝、大灯光束调整装置、大灯灯泡、灯泡连接插接器、远光灯仪表指示灯各4套，多媒体实训软件。
2.学生向实训中心领取常用工具与专用工具；准备好大灯系统电路连接所需的导线和配件。
3．丰田灯光系统维修手册4本。

教学
阶段

学时
内容
方法
媒体
资讯
4
引入情境，学生通过引导文和教材，学习有关汽车灯光、仪表及报警系统的专业知识，查找所学车型大灯系统各配件的标准参数。（调整参数、性能测试参数，装配要求等）。
引导文法
教师辅导和监督
学生独立自主学习
教材
PPT
引导文
维修手册
计划
0.5
学生分成小组开展学习和讨论，列出项目检修、性能试验、一般检查的内容，确定检修范围。根据检修范围确定维修程序、维修方法（制定检测维修工艺流程和工序内各工步）。
教师课堂辅导
学生小组讨论
学生独立自主计划
引导文
维修手册
维修数据库光盘
决策
0.5
学生制定故障检查和维修工作方案及实施计划，教师检查学生的检修计划并提出指导意见。（选用维修设备、维修工具、仪器、量具、辅助工具、耗材等）
小组讨论
课堂对话
学生独立自主操作
引导文
维修手册
维修数据库光盘
实施
4
教师演示汽车大灯系统检修操作；学生分小组进行汽车大灯系统检修工作，蓄电池、大灯开关、变光开关、大灯继电器、大灯（左、右）保险丝、大灯光束调整装置、大灯灯泡、灯泡连接插接器、远光灯仪表指示灯等组件拆卸，零件清洁、分类、识别检验，并进行检测、安装与调整，记录工作过程，填写工作单。
教师演示
分小组操作
教师指导
工作单法
引导文
维修手册
维修数据库光盘
检查
0.5
检查工作成果和质量，检验安装情况。
小组讨论
课堂对话
引导文
评估
0.5
学生自我评价学习和工作效果，小组讨论，填写评价表，老师进行点评，总结本学习情境的学习成果，讲授拓展性知识。
自我评价和总结
教师点评和总结
工作单法
综合考评法
引导文

考核与评价：

一、 理论评价

1、课堂讨论；
2、平时作业；
3、出勤率

二、 实训考核

1、辨认指定零件（蓄电池、大灯开关、变光开关、大灯继电器、大灯（左、右）保险丝、大灯光束调整装置、大灯灯泡、灯泡连接插接器、远光灯仪表指示灯等）。
2、大灯灯光调整。
3、大灯系统的检测
4、说出汽车灯光系统一般故障的检测方法。
5、工作过程综合评价。
小结

学习情境
学习情境
前照灯故障诊断与排除
建议学时
10学时
能力目标
1、能通过查阅相关维修技术资料等方式获取汽车照明与信号系统的基本信息；
2、能按照维修技术标准进行规范操作；
3、能进行汽车前照灯、转向灯、喇叭等照明信号系统工作异常的故障原因分析和故障诊断；
4、能进行汽车照明与信号系统工作异常的故障排除；
5、能进行汽车照明与信号系统各部件的维修、更换。
学习内容
1、汽车照明系统的功用、组成；
2、前照灯的功用、要求、结构；
3、汽车照明系统电路图的识读；
4、汽车各照明灯的更换；
5、汽车各信号灯的功用、组成；
6、汽车转向灯的功用、构造；
7、汽车信号系统电路图的识读；
8、汽车照明系统故障原因分析和故障诊断；
9、汽车照明系统工作异常故障排除；
10、汽车信号系统故障原因分析和故障诊断；
11、汽车信号系统工作异常故障排除；
12、电喇叭的功用、构造、工作原理；
13、电喇叭工作异常故障排除；
14、汽车电器维修技术标准及安全操作程序；
15、维修工具的选择与正确使用。
教学方法
在引导文教学法下实施任务教学法、分组教学法、案例教学法。
教学材料
教学课件、电器实验台、视频教学资料、维修技术资料、维修任务工单、维修用车及维修工具。
学生已有基础
英语、计算机基础、汽车电工电子基础、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识。
教师所需执教能力
1、能进行汽车各照明灯的功用、结构、原理讲解
2、能进行汽车各照明灯更换的演示；
3、能根据教学法设计教学情境；
4、能按照设计的教学情境实施教学；
5、能够及时处理学生误操作并讲解原因，合理引导学生完成任务。

课后反思