镇中心小学师德师风先进集体先进个人评选实施专业方案.doc

XX镇中心小学师德师风优异集体优异个人评选实施方案为了全方面落实国家中长久教育改革和发展计划纲要，切实加强老师职业道德建设和老师队伍管理，深入提升老师队伍师德水平和职业道德素质，促进教育均衡发展，办好人民满意教育。我校决定开展以“讲文明、树形象；强师德，做良师”为专题评选师德师风优异集体和优异个人活动，并制订实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，以科学发展观为统领，全方面落实落实党十八大精神。以提升老师思想政治素质和职业道德水准为关键，以处理目前老师队伍在师德师风方面存在突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校老师队伍建设水平整体提升，以优良师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化行风，以中小学老师职业道德规范为准绳，营造风清气正良好教书育人环境，主动引导老师自觉规范本身思想道德和职业行为。塑造为人师表新形象，使老师真正成为学生、家长良师益友。办好人民满意教育。二、动员学习（一）学习教育一是召开全体教职员动员大会，拉开师德建设序幕；二是结合实际，经过橱窗、宣传栏等载体进行广泛宣传，统一思想，明确活动目标、任务和具体方法步骤，主动营造良好活动气氛，深入提升全校教职员，尤其是全体老师对师德建设活动关键意义认识，提升老师参与师德建设活动自觉性和主动性。（二）学习讨论以学校（团体）为单位，每年最少安排4次以上集中学习活动，每次活动必需有统计，有心得体会。每个老师学习心得不少于2篇。学习内容有老师法、义务教育法、中小学老师职业道德规范、公民道德实施纲要等法律法规和相关文件，优异老师经典事迹，现代教育教学理论等等。学习心得体会存入老师个人师德档案。三、反思评议（一）开展“五查五评”工作。“五查”：一查重教轻育人，把不健康思想和错误言论带进课堂行为；二查对待学生不平等、不公正、挖苦、歧视、欺侮、体罚学生行为；三查不爱岗不敬业，热衷于学生考试成绩排名、违反要求从事有偿家教行为；四查在招生、考试等工作中不正之风、违纪违法、索要或接收学生、家长财物，强行向学生推销教辅资料及其其它商品等以教谋私、败坏老师声誉失德行为；五查在教育教学工作中弄虚作假、剽窃剽窃等违反学术规范，侵占她人结果不端行为。“五评”：一评老师本身工作责任心、工作状态和实际教学业绩表现；二评老师了解和关爱学生实际行动，认真检验教书育人思想观念、实际水平和业绩结果；三评老师为人师表、文明守纪、无私奉献表率作用；四评老师本身终生学习、专业成长和教学研究实效和差距；五评老师实施“在校坐班制”，主动开展教研活动成效。（二）撰写查评分析汇报。学校和老师要在“五查五评”基础上，写出学校（团体）和老师本人查评分析汇报。学校（团体）汇报内容包含关键成绩、存在问题、原因分析、整改方向。关键问题要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改方法要可行。老师查评分析汇报要在学校开展民主评议、征求学生和家长意见基础上撰写。四、集中整改、建章立制（一）建立和完善师德沟通机制。学校建立师德“一票否决制”。对师德考评不合格或有严重失德行为老师，学校要指派领导找其诫勉谈话，限其更正问题。对谈过话老师，其问题仍然不改，能够通报批评。对学校批评教育仍然不改老师，学校要依据相关法规，上报教育局撤销其老师资格或给予解聘；情节严重组成犯罪，依法追究刑事责任。（二）全方面落实教学常规和在校集中坐班制。我校常规教学管理要从上班签到开始，老师要养成集中坐班良好工作习惯。常常迟到、早退或有旷课现象老师，不得参与年度或年底优异评选和职称评聘。（三）实施师德公开承诺制度。学校激励老师主动参与“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优异，教育教学优良，学生家长满意”师德承诺活动，让全体老师成为“勤奋学习模范、师德修养模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪遵法模范”。学校结合实际，确定和签定师德建设目标责任书，老师挂牌上岗，向全校公开公布师德责任承诺。（四）建立师德建设长久有效机制。依据XX镇中心小学老师绩效考评实施方案，把老师思想政治素质、职业道德表现、考勤、教学结果作为关键考评内容，作为老师年度绩效考评、职称评聘依据。完善老师考评奖惩机制，兑现承诺，设置师德举报投诉电话，让学生和家长、社会舆论参与师德监督和评价，对师德优异老师给奖励。五、检验交流、督查验收（一）认真总结。学校和老师对师德建设情况进行全方面总结，分别写好书面总结上报中心小学和所在学校。（二）督查验收。认真组织老师开展自查工作，自查内容关键有三方面：1、在思想上有没有违反教育方针、政策，散播传输有害学生身心健康思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人思想。2、在工作上有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业不坐班，从事第二职业等行为；有没有拒不接收学校正常工作安排，消极怠工，甚至私自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将她人结果据为己有用于晋职晋级行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生行为。3、在行为上是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接收或索要学生、家长财物等以教谋私行为。老师经过自查，找出存在问题，认真制订整改方案，突出整改关键、落实整改方法和整改时限，切实给予纠正。六、保障方法为了确保师德建设活动顺利开展，中心小学成立评选师德师风优异集体优异个人领导小组，组成人员以下：组长：胡小生校长副组长：王国兴、陈石胡副校长成员：洪和平、周神带、曾永权、钟红军、邓汉平、范金水、王志军、李伟强、张志芬、李日成、伍军强、伍石有、陈斗、李秀球、邓社娣七、评选范围、名额1师德师风建设优异集体。在师德师风建设工作表现突出集体，校本部分校区以年级为单位，分教点（包含分教点幼稚园）以学校为单位及中心幼稚园。师德师风建设优异集体3个。2. 师德师风建设优异个人。按老师人数百分之五百分比评选师德师风优良老师。师德师风建设优异个人10名。八、师德师风建设优异集体评选条件1师德师风建设组织工作扎实到位。成立专门机构，有具体工作方案或计划，组织实施得力。2师德师风建设工作重视实效。有效实施学校多种规章制度，结合实际制订有效实施计划，无违反学术道德、违纪违规现象发生。3师德师风教育宣传有力。组织本学校（团体）老师学习师德师风建设相关要求，主动利用老师节、纪律教育学习月、教职员学习活动和网络、宣传栏、媒介等开展师德师风宣传。4营造尊师重教良好气氛。重视团体作风建设，善于广泛听取老师意见和提议，民主建设成绩突出，教职员对团体作风满意度高。5师德师风建设工作取得突出成效。老师普遍完成教学科研任务，班主任工作到位，年度考评全部在称职及以上；老师主动参与学生第二课堂、文化娱乐、社会实践等多种指导工作；老师在各项工作上成绩突出，取得多种奖励或荣誉称号老师较多。九、师德师风建设优异个人评选条件1热爱教育事业，乐于奉献。坚持工作在教学科研第一线，爱岗敬业、勤奋工作，讲奉献、顾大局、挑重担。2热爱学校，维护学校声誉。关心学校教育事业发展，含有强烈集体荣誉感，自觉维护学校声誉。3热爱学生，关心学生发展。了解和关心学生，是学生良师益友；教书育人，用人格魅力影响学生；主动参与学生教育、管理等活动，主动指导学生第二课堂、社会实践、文化娱乐等活动，在帮助学生处理困难、指导学习、心理教导等方面成绩突出。4刻苦钻研业务，治学严谨。主动开展教学改革和创新，重视因材施教，善于理论和方法创新，重视教学相长，教学质量优异，在师生中有良好美誉度。5团结同志，含有很好集体荣誉感。尊重同行、同事，善于和同事合作，主动参与多种集体活动。6模范遵守学校和所在部门规章制度。无教学事故、违反道德行为和其它责任事故。十、评选程序1中心小学德育处和工会发出推荐评选工作通知。2依据评选条件组织撰写本学校（团体）师德建设优异集体总结材料，填写XX镇中心小学师德师风建设优异集体申报表；依据评选条件撰写个人师德建设优异事迹材料，填写XX镇中心小学师德师风建设优异个人申报表。3中心小学评选师德师风优异集体优异个人领导小组，组成评选委员会，对各候选单位和候选人进行评选，并将评选结果报学校审批。4评选结果在全校范围给予公告，公告期为5个工作日。十一、奖励对取得师德师风建设优异集体荣誉学校（团体）和取得师德师风建设优异个人荣誉老师将给予表彰和奖励。十二、其它事项1师德师风建设优异集体评选对违纪违规、违反道德和社会公德实施一票否决制。2师德师风建设优异个人评选对教学事故、违纪违规、违反道德和社会公德实施一票否决制。3对取得师德师风建设优异个人称号老师，一旦发生违纪违规、违反道德和社会公德将撤销其称号。4师德师风建设优异集体和优异个人，标准上每年评选一次。XX镇中心小学二一四年三月六日附件1XX镇中心小学师德师风优异集体申报表集体名称集体人数集体 责任人集体组员主要事迹由本集体填写评选小组意见 学校意见 评选小组组长签章：201 年 月 日签章： 201 年 月 日附件2XX镇中心小学师德师风优异个人申报表姓 名性别出生年月民族政治面目学历教 龄职 称单位电话工作单位邮政编码曾获关键荣誉称号和奖励主要事迹由所在集体填写 教学点或年级意见 校长（级长）签章： 201 年 月 日评选小组意见学校意 见评选小组组长签章：201 年 月 日 （学校盖章） 201 年 月 日XX镇中心小学师德师风优异集体优异个人评选实施方案