与课程改革相结合高中化学新课程创新实验活动专项方案.doc

高中化学新课程创意试验活动方案朱 恩一、活动背景环境和发展是当今国际社会普遍关注重大问题。崛起于20世纪80年代微型化学试验是国际公认一个在微型化条件下对化学试验创新性变革新技术和新方法，是以尽可能用少药品(通常为常规量1/101/1000)来获取有效试验信息原理和方法，含有降低污染、操作简单、方便省时、试验现象直观显著、安全等方面优点，在国际上普遍受到高度重视。绿色化学又称环境友好化学。绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少环境负作用，并在技术上、经济上可行化学品和化学过程，包含原料和试剂在反应中充足利用（原子经济性），是实现化学污染防治基础方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染化学。新课程对化学试验教学提出了很多新要求，强调试验教学要操作简便明了、节省时间，强化了安全意识、环境保护意识，提倡试验生活化、趣味化、绿色化、清洁化、低成本，还淡化了老师演示试验和学生试验界限，很多演示试验改为学生动手试验。二、活动对象本校回浦化学社新课程创意试验小组30位组员三、活动时间9月7月四、活动方法依据活动计划，组织全体组员利用课余时间（每七天一次）在学校化学试验室开展系列创意试验活动。五、关键活动（一）9月7月全体组员在教导老师悉心指导下，关键开展了玻璃管切割、熔封、弯折操作练习，氯气制取及性质微型试验探究、溴、碘提取创意试验，钠管制作、钠和水反应创意试验、二氧化硫性质创意试验、氨气喷泉试验设计、原电池系列试验设计、燃料电池生活化试验设计、电解氯化铜微型试验设计、探究糖尿病检测方法（应用醛基氧化性）等创意活动。（二）9月7月全体组员前后开展了探究三色液配制方法（利用溴、碘在不一样溶剂里溶解度不一样）、制取彩色镜子（利用银镜反应原理）、铜氨纤维制取、肥皂制取、棉、毛、化学纤维判别、制作水果电池（尝试不一样水果）、CoCl2变色液封管、海带中碘元素分离及检验试验设计制作、火柴头中一些成份检验、电解饱和食盐水微型试验等创意活动。 小组组员在做玻管方面试验 小组组员在做饱和食盐水电解微型试验 小组组员在做燃料电池试验六、活动创新点依靠全国教育科学“十一五”计划教育部计划课题中学新课程微型化学试验研究和实践课题组，以可连续发展、循环经济、绿色化学关键理念为指导，以现有常规教育教学装备（如点滴板、小试管等）为基础，结合青霉素药瓶、注射器等物品，开展了微型化、绿色化、低成本等方面系列创意试验活动。七、活动意义1从小培养学生节省意识、树立循环经济、绿色化学和可连续发展观念，养成节省良好习惯。2让学生亲历试验、利用有限资源实现人人动手操作、强化动手能力训练，养成学生良好试验习惯，“在试验中探究，在探究中学习”、“在试验中学习化学，在试验中了解化学”，全方面提升学生科学素养、推进中学化学素质教育和创新教育。3在整个试验过程中贯穿绿色化学思想，实现了“尽可能小剂量试验、省资源、少污染、降成本”。学生在亲身试验中学会减量、减废、回收等防治污染关键方法，提升对环境及相关问题认识，树立保护环境责任感。八、活动成效依据自己试验研究结果，小组组员写出了多篇小论文，提交了氯气制取及性质微型试验探究、氯气喷泉微型试验等小论文。作为科技实践活动，高中化学新课程创意试验活动（9月3月）荣获第24届浙江省青少年科技创新大赛科技实践活动壹等奖、第25届全国青少年科技创新大赛优异科技实践活动叁等奖。