读《教师怎样说话才有效》有感.doc

(完整版)读教师怎样说话才有效有感读教师怎样说话才有效有感教师的工作就是教书育人，而教书育人则需要和谐的师生关系为基础,良好有效地沟通便起着举足轻重的作用。李进成老师的教师怎样说话才有效这本书对师生各方面之间如何营造和谐的师生关系，如何有效地沟通进行了全面详细地分析与阐述，并例举了李老师本人在教育教学上的许多实例，其实用性很强。通过对这本书的阅读，我受益颇丰。首先,它帮我找出了我工作中迷茫、困惑的根源。自我踏入教育这一行起，我就明白“亲其师信其道”的道理。因此,我尊重学生，爱护学生，尽量感受他们的感受,多与他们亲近，努力做好他们的良师益友。但是,在这个过程中，我发现我和学生的关系虽然不错，可他们对学习的热情并没有因与我亲近而表现出较高的积极性，甚至还有个别学生对我的话犹如耳旁风，这让我非常挫败。读了这本书后，我找到了症结我与学生的沟通没有达到预期的效果，即我说的话有效性不强。教育得讲究策略,得多从学生的角度出发，并以学生的认知水平为基础，用适当的语言让学生能够和老师有效沟通,接受老师所提的建议，并能将其付诸于行动。当然，小学生并不会像成人一样，对目标有较强的持久性,而这就需要老师们不断督促,正面引导，让学生对学习的热情能够持续下去，最终达到掌握好知识，各项能力得以锻炼的目的。其次，它教会我该如何面对问题学生的所有情绪表现。教育教学活动中，常会遇到学生有负面情绪、沉默不语、懒惰等情况。面对这样的情况，老师再怎样苦口婆心也好像没有效果，感觉自己像是对牛弹琴，心情自然也随着这种情形而低落谷底.那我们该如何应对这样的情况，如何让学生丢掉负面的情绪、改掉坏习惯，变得积极自信呢？作为老师，应接纳学生的情绪状态，不急着否定、批评或忽视，以幽默的语言或关心的语言打破他的心理防御，再去与他平等交流，正面开导，用事实教育他，从而达到解决问题的目的。之后，当这类学生有了一点儿进步，老师都应及时给予肯定表扬，让他感受到老师对他的关注与爱。当然，家长的配合也必不可少，这样,孩子的进步才会更快、更大！总之，通过对这本书的阅读，我不断思索，希望自己能将从中学到的有效地运用到我今后的教育教学中去.我将以这本书为一个新的起点，在今后的日子里,大量地阅读像这本书一样的精品著作,不断充实自己,让自己成为一个研究者、思考者、探索者、实践者、创新者，让自己的教育教学更成功!