六年级语文下册《为人民服务》课件.pptx

1944 1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼会，并发表了著名的演讲会，并发表了著名的演讲为人民服务为人民服务。这位普通。这位普通的战士就是的战士就是张思德张思德。几十年来几十年来，“为人民服务为人民服务”这个光辉的口号响彻这个光辉的口号响彻了中华了中华大地。大地。同学们，你们知道图片中的人是谁吗？同学们，你们知道图片中的人是谁吗？12 12 为人民服务为人民服务第一课时第二课时 张思德张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。警卫班战士。19441944年年9 9月月5 5日，张思德奉命到日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救。被救出时锨出时锨把顶把顶着他的着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会要求把张思德的遗体运回延安，召开追悼会。为人民服务发表的为人民服务发表的背景背景第一课时 1944 1944年年9 9月月8 8日，即张思德牺牲后日，即张思德牺牲后3 3天，天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了追悼会，毛主席进行了题为为他举行了追悼会，毛主席进行了题为为人民服务为人民服务的演讲的演讲。张思德牺牲时年。张思德牺牲时年仅仅2828岁岁。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会写我会写我会写我会写葬葬彻彻 迁迁 泰泰 迫迫zngzngchchqinqintiti pp批批标标 牺牺 炊炊ppbiobioxxchuchu牺 x x牺牲牺牲牺牲：牺牲：指为坚持信仰而死、为了正义指为坚持信仰而死、为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。的目的舍弃自己的生命或利益。右半右半部分是部分是“西西”易写错易写错泰山泰山：山名，在山东省。山名，在山东省。本文比喻敬仰的人和重大本文比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。的、有价值的事物。巍峨的巍峨的泰山泰山一直是我们向一直是我们向往的地方。往的地方。词语解释词语解释鸿毛鸿毛：大雁的毛。大雁的毛。本文比喻事物微不足道。本文比喻事物微不足道。有的人认为有些事轻于有的人认为有些事轻于鸿毛鸿毛，便不去做。，便不去做。五湖四海五湖四海：泛指全国各地。泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。全国各地，四面八方。上大学的哥哥说他们班的上大学的哥哥说他们班的同学来自同学来自五湖四海。五湖四海。自读课文，找一找这篇课文的中心论点是什么？为人民服务。为人民服务。整体感知整体感知你知道“服务”是什么意思吗？服务服务是指为集体（或别人的）利益或为是指为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。某种事业而工作。“为人民服务为人民服务”就是指为了就是指为了_而工作而工作。为为人民做事，不管在什么地方，不管做人民做事，不管在什么地方，不管做什么工作，都什么工作，都应该应该 。听一听歌曲为了谁，说说你对“为人民服务”的理解？人民群众人民群众全心全意全心全意为人民谋利益为人民谋利益你能从文中找出能体现你能从文中找出能体现“为人民服务为人民服务”内涵的句子吗？内涵的句子吗？1.1.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。民的利益工作的。2.2.为人民利益而死，就比泰山还重。为人民利益而死，就比泰山还重。3.3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。4.4.但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。我们为人民而死，就是死得其所。朗读第1自然段，勾画出与中心联系最密切的一句话，找出重点词语。互动课堂互动课堂 我们我们的共产党和共产党所的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一同志就是我们这个队伍中的一个同志。个同志。全部，没有遗留全部，没有遗留全心全意全心全意为人民服务为人民服务点明点明主题主题 课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思呢？我们下节课再学习。一、查字典。一、查字典。课堂演练课堂演练 “鼎鼎”是是 结构结构，用音序查字法应查音，用音序查字法应查音序序 ，音节，音节 ；用部首查字法应查；用部首查字法应查 部，部，再查再查 画。画。上下ddindin目七二、将下列词语正确地搭配在一起。二、将下列词语正确地搭配在一起。提提高高 战战胜胜 改正改正 改进改进 工作工作 缺点缺点 困难困难 勇气勇气 （）（）（）（）（）（）（）（）提高提高战胜战胜困难困难改正改正缺点缺点改进改进工作工作勇气勇气三、根据课文填空。三、根据课文填空。为人民服务为人民服务的作者的作者是是，是为悼念是为悼念烈士烈士而写而写的。的。毛泽东毛泽东张思德张思德 “为人民服务为人民服务”这简简单单的口号，这简简单单的口号，经过五六十年的风风雨雨经过五六十年的风风雨雨，经久不衰，经久不衰，深入人心，到底是什么原因让它散发着深入人心，到底是什么原因让它散发着如此大的魅力呢如此大的魅力呢？让让我们进一步走进毛主席的演讲词我们进一步走进毛主席的演讲词去感悟为人民服务思想的精髓吧！去感悟为人民服务思想的精髓吧！第二课时 通读课文，说说作者围绕着“为人民服务”这个中心论点讲了哪几方面的意思？三三、克服困难，团结、克服困难，团结起来起来互动课堂互动课堂（课后课后第二题第二题）一、树立正确的一、树立正确的人生观人生观二、正确对待二、正确对待批评批评 朗读第2自然段，画出中心句，思考作者是怎样围绕中心句进行论述的。一、树立正确的一、树立正确的人生观人生观人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人总是要死的，但死的意义有不同。人总是要死的，但死的意义有不同。中心句中心句论据论据为人民利为人民利益而死益而死替法西斯卖力替法西斯卖力替剥削人民和压迫替剥削人民和压迫人民的人去死人民的人去死张思德张思德为人民利益为人民利益而死而死比泰山重比泰山重张思德事迹张思德事迹 长征途中，为了战胜饥饿，走出长征途中，为了战胜饥饿，走出草地，完成北上抗日的任务，组织发草地，完成北上抗日的任务，组织发出了出了“尝百草尝百草”的号召。他总是抢在的号召。他总是抢在他人之前，差一点儿牺牲生命。他人之前，差一点儿牺牲生命。查阅相关资料，加深对课文的理解查阅相关资料，加深对课文的理解 中国中国古时候有个文学家叫做古时候有个文学家叫做司马迁司马迁的说过的说过:“人人固有一固有一死，或死，或重于泰山，或轻于鸿毛重于泰山，或轻于鸿毛。”引用司马迁的话证明人死的意义不同。人总是要死的，有价值的死，重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物比喻事物微不足道比喻事物微不足道泰山鸿毛 人人总是要死的，总是要死的，但但 。中国古中国古时候有个文学家时候有个文学家叫做叫做 的的说过说过：“人人 ，或，或 ，或，或 。”为为 而而死，死，就比泰山还重；就比泰山还重；替替 卖力卖力，替替 和和 ，的的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死利益而死的，他的死是是 。齐读第二自然段，然后试着填一填。齐读第二自然段，然后试着填一填。死的意义有不同死的意义有不同司马迁司马迁固有一死固有一死重于泰山重于泰山轻于鸿毛轻于鸿毛人民利益人民利益法西斯法西斯剥削人民剥削人民压迫人民压迫人民比泰山还要重的比泰山还要重的（课后第一题课后第一题）想一想生活中有哪些为了人民利益牺牲的事例，说说你的理解。雷锋叔叔时时处处做雷锋叔叔时时处处做好事，为人民服务。好事，为人民服务。焦裕禄同志为了人民焦裕禄同志为了人民的利益鞠躬尽瘁，死的利益鞠躬尽瘁，死而后已。而后已。林秀贞，赡养了林秀贞，赡养了6 6位位孤寡老人，三孤寡老人，三十年如一十年如一日。被她赡养悉心照料日。被她赡养悉心照料的孤寡老人，度过了幸的孤寡老人，度过了幸福的晚年，享年都超过福的晚年，享年都超过了八十岁。了八十岁。朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？每句话说的是什么？句与句是怎么连起来？（课后第三题课后第三题）二、正确对待二、正确对待批评批评 因为因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办我们就照你的办。“精兵简政精兵简政”这这一条意见，就是党外人一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。起来。各句之间是通过各句之间是通过 连接起来的。连接起来的。关联词语关联词语第第3 3自然段共（自然段共（）句话。）句话。第一句讲第一句讲我们如果有缺点，不怕别人批评的原因我们如果有缺点，不怕别人批评的原因；第二句讲第二句讲不管什么人向我们指出都行不管什么人向我们指出都行；第三、四句是说第三、四句是说我们虚心听取批评的前提我们虚心听取批评的前提；第五句第五句举了举了“精兵简政精兵简政”的例子的例子；第六句第六句做出总结做出总结。6 6结合课文内容，体会关联词的使用有什么好处。关联词的使用使得句子与句子之间的关联词的使用使得句子与句子之间的联系更紧密联系更紧密，结构更清晰结构更清晰；句意转折、承；句意转折、承接、递进等关系明确，接、递进等关系明确，表达更具有条理性表达更具有条理性。第3自然段中毛主席的演讲中为什么提到李鼎铭先生?李鼎铭李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭先生是党外人士。在演讲中提到李鼎铭是为了说明是为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办办法对人民有好处，我们就照你的办”这个观点。这个观点。查阅相关资料，加深对课文的理解查阅相关资料，加深对课文的理解批评批评表扬表扬反义词讨论：我们党为什么日益强大，从而成为执政党？因为我们的党始终把因为我们的党始终把“为人民服务为人民服务”作作为自己的宗旨，全心全意为人民服务，勇于为自己的宗旨，全心全意为人民服务，勇于接受各方面的批评指正，所以日益强大，成接受各方面的批评指正，所以日益强大，成为执政党。为执政党。默读第4自然段，说说你读懂了什么？三三、克服困难，团结、克服困难，团结起来起来1.1.我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结目标，走到一起来了，但要取得胜利，还要团结更多的人。更多的人。2.2.我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要我们要正确对待困难，眼看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。提高我们的勇气，不要灰心。3.3.要正确对待牺牲。要正确对待牺牲。4.4.革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明要看到光明,要提高我们的勇气。要提高我们的勇气。句子品析 这句话说明革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。我们今天已经领导着有九千一百万人我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。才能取得全民族的解放。句子品析 “九千一百万人口的根据地九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时“为人民服务为人民服务”的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。我们的干部要关心每一个战士，一切革命我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。句子品析 革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的，因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。三个“互相”从不同层面上阐述了什么才是真正的团结，什么是真正的革命同志关系。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。互相关心，互相爱护，互相帮助。排比 一切革命一切革命队伍的队伍的人都要人都要互相关心，互相爱护，互相关心，互相爱护，互相帮助。互相帮助。下面一组句子在表达上有什么特点？增强演讲词的气势和感染力联系第4自然段，体会第5自然段意思。第第4 4自然段自然段让我们明确了目标，懂得了团结让我们明确了目标，懂得了团结更多的人的重要性；更多的人的重要性；第第5 5自然段自然段在此基础上提出只要是做过一些在此基础上提出只要是做过一些有益的事的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。有益的事的人，死后都要开追悼会，寄托哀思。为人民服务完全彻底为人完全彻底为人民服务民服务为人民利为人民利益而死比益而死比泰山还重泰山还重悼念为人民悼念为人民而死的人而死的人正确对正确对待批评待批评 毛主席是怎样一层一层表达出“为人民服务”这一中心的？围围绕绕一一个个中中心心论论述述：是是以以议议论论为为主主的的文文章章的的主主要要表表达达方方式式。文文章章围围绕绕某某一一中中心心从从几几个个方方面进行论述。面进行论述。好好处处：中中心心明明确确，有有据据可可依依，有有的的放放矢矢。文章有说服力。文章有说服力。围绕一个中心论述围绕一个中心论述请围绕一个中心练习写几句话！雨下得真大雨下得真大。豆。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，边的小贩一边收拾着自己的货物，一边含糊不清一边含糊不清地说着什么。地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就着纤细的腰枝，就快要断快要断了。了。小小练笔雨下得真大。雨下得真大。联系时代背景，思考：毛泽东主席为什么要在张思德的追悼会上做演讲？当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困当时抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。查阅相关资料，加深对课文的理解查阅相关资料，加深对课文的理解 读一读课本65页“阅读链接”，说说你对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。（课后课后第四题第四题）每一个人本来都是要死的，但死的价值和意义却有所不同。有的人死得有价值、有意义，就比泰山还要重；有的人死得没有价值、没有意义，就比鸿毛还要轻。提出观点提出观点 完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务死的意义死的意义为人民不怕牺牲为人民不怕牺牲具体观点具体观点面对批评面对批评为人民不怕牺牲为人民不怕牺牲为为人人民民服服务务面对困难面对困难为人民搞好团结为人民搞好团结全全心心全全意意为为人人民民提出希望提出希望 整个人民团结起来整个人民团结起来结构梳理结构梳理 本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的本文是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路演讲，一开始就提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是军、新四军的宗旨是_，然后结合实际，然后结合实际，从树立正确的从树立正确的_、正确对待批评和搞好团、正确对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习张思德结三个方面号召大家学习张思德_的精的精神神,团结起来，打败敌人。团结起来，打败敌人。为人民服务生死观为人民服务主题概括主题概括张思德张思德“尝百草尝百草”红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年，为红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年，为了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了，战了能走出草地北上抗日，首长们把驮文件的马杀了，战士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入党，士们把牛皮带煮了充饥。那时候，张思德还没有入党，但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组织但他处处按着党员的标准严格要求自己，在党组织号号召召的的“尝百草尝百草”活动中，每见到一种草。他总是先尝，发活动中，每见到一种草。他总是先尝，发现能吃的，就马上告诉兄弟单位现能吃的，就马上告诉兄弟单位。拓展延伸拓展延伸 一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕一天，一名战士采了一兜小蘑菇，张思德怕它有毒先尝了尝。结果，他脸色发青、呕吐、浑它有毒先尝了尝。结果，他脸色发青、呕吐、浑身无力，这蘑菇有毒身无力，这蘑菇有毒张思德慢慢醒来后，模张思德慢慢醒来后，模模糊糊地看见战友端着瓷红蹲在跟前，他急忙说模糊糊地看见战友端着瓷红蹲在跟前，他急忙说:“:“不要管我，快去告诉其他同志去。不要管我，快去告诉其他同志去。”精兵精兵()()（）五五()()四（四（）死得死得()()()()轻轻于于()()（）重于重于()()（）政政简简湖湖海海其其所所鸿鸿毛毛泰泰山山课堂演练课堂演练一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。二、下列句子比较长。读一读，标出停顿的地方。二、下列句子比较长。读一读，标出停顿的地方。我们我们这个这个队伍完全是为着队伍完全是为着解放人民解放人民的，的，是是彻底彻底地为地为人民人民的利益的利益工作的。工作的。中国古时候有中国古时候有个个文学家叫做司马迁的说文学家叫做司马迁的说过：过：“人固有人固有一死，一死，或重于泰山或重于泰山，或轻于鸿毛或轻于鸿毛。”我们我们这个这个队伍队伍/完全是完全是/为着为着解放人民解放人民的的/，是是彻彻底地底地/为为人民人民的的/利益利益工作的。工作的。中国古时候中国古时候/有有个个文学家文学家/叫做司马迁的叫做司马迁的/说说过：过：“人人/固有固有一死，一死，或或/重于重于/泰山泰山，或或/轻于轻于/鸿毛鸿毛。”三、读句子，先理解三、读句子，先理解加红的词加红的词，再写写句子的意思。，再写写句子的意思。人人固固有一死有一死,或或重重于于泰山泰山,或轻于鸿毛。或轻于鸿毛。固固：_ 或或：_ 于于：_句子意思句子意思：_重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。重于泰山，无价值的死，轻于鸿毛。本来本来有的有的比比人本来就是人本来就是要死的，有价值的死，要死的，有价值的死，四四、学了这篇课文，学了这篇课文，思考一下思考一下，你会用什么实，你会用什么实际行动来为人民服务？际行动来为人民服务？提示：1 1.可以从身边的小事做可以从身边的小事做起。比如：看到起。比如：看到同学需同学需要帮助要尽自己的能力帮要帮助要尽自己的能力帮助。助。2 2.捡拾垃捡拾垃圾。圾。3 3.做义做义工。工。同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！那三月的桃花水也奔跑起来了！4 4 三月桃花水三月桃花水三月桃花水三月桃花水：农历三月江：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。桃花水或桃花汛。刘湛秋刘湛秋，安徽芜湖人安徽芜湖人，当，当代著名诗人，翻译家，评论家代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期早在八十年代中期，他就被一代，他就被一代大学生誉为大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王。”其其诗集诗集无题抒情诗无题抒情诗获过获过中国新诗奖中国新诗奖。q q 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍绮绮丽丽 hh应应和和我会认我会认我会认我会认谈谈心心tntn和母亲是母亲是和和平的信使，给邻里之间带来了和睦。平的信使，给邻里之间带来了和睦。多音字多音字hh那忽大忽小的水声，应那忽大忽小的水声，应和和着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。hh奶里奶里和和点儿糖。点儿糖。huhu妈妈今天一大早就起来妈妈今天一大早就起来和和面了。面了。huhu识字游戏识字游戏桃花落了谈心谈心纤细纤细绮丽绮丽应和应和回旋回旋绮丽：绮丽：鲜艳美丽。鲜艳美丽。文文中指桃花水中倒中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝映着鲜艳美丽的朝霞。霞。桂林桂林绮丽绮丽的景色吸的景色吸引着许多游人。引着许多游人。词语解释词语解释词语解释词语解释纤细：纤细：细微，细小。细微，细小。文文中指桃花水流动时中指桃花水流动时发生的声音十分细小。发生的声音十分细小。杨柳披散地垂下杨柳披散地垂下纤细纤细柔软的柔软的枝条枝条,宛如刚洗过头没梳辫宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。子的姑娘的长发。整体感知整体感知 有感情地朗读有感情地朗读课文课文，读完后想一想，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。可以用课文中的原句来回答。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。互动课堂互动课堂 读一读第一自然段，读完思读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？发现了吗？是是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天映照着蓝天？疑问句疑问句声音：动听声音：动听光芒：光亮、顺滑光芒：光亮、顺滑是什么如此动是什么如此动听、美丽呢？听、美丽呢？比喻比喻 自读第二自然段，看看你有自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。的语言画出来。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，朵桃花，点点点点洒在洒在河面河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。，有一万个小酒窝，在水中回旋。比喻比喻朝霞：形态朝霞：形态桃花：浪花桃花：浪花酒窝：旋涡酒窝：旋涡拟人拟人美不胜收美不胜收读出读出兴奋兴奋修辞句体现喜爱修辞句体现喜爱绮丽绮丽的的朝霞朝霞一千朵一千朵桃花桃花一万个小酒窝一万个小酒窝 女生先齐读女生先齐读3 3、4 4自然段，男生自然段，男生再齐读再齐读5-65-6自然段，说一说：这两自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？部分描写了桃花水的哪两个方面？三月的桃花水，是春天的竖琴三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声，应和着，应和着拖拉机拖拉机的的鸣鸣响响；那纤细的；那纤细的低语低语，是在和刚刚从雪被里伸，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗出头来的麦苗谈心谈心；那碰着岸边石块的；那碰着岸边石块的叮当叮当声声，像是大路上车轮滚过的，像是大路上车轮滚过的铃声铃声读出桃花水声音的动听，读出读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。作者对桃花水的喜爱。声音：多变、轻声音：多变、轻柔、动听柔、动听与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应 三月的桃花水，是春天的明镜三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣读出作者对桃花水的喜爱与读出作者对桃花水的喜爱与赞美。赞美。光芒光芒:干净、清澈、干净、清澈、明亮明亮与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应燕子飞过天空燕子飞过天空 垂柳披上了长发垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲姑娘捧水，水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！的美哦！伴读音乐 你从这四个自然段中发现了作者运你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！找全哦！三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的竖琴。春天的竖琴。比喻三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的明镜。春天的明镜。垂柳披上了长发，垂柳披上了长发，如如雾雾如如烟。烟。那碰着岸边石块的叮当声，那碰着岸边石块的叮当声，像像是大是大路上车轮滚过的铃声路上车轮滚过的铃声她们捧起了水，她们捧起了水，像像抖落一片片花瓣抖落一片片花瓣 比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事物来描写或说明甲事物来描写或说明甲事物事物。好好处处是是使使事事物物形形象象，生生动动，突突出出特点。特点。比喻比喻用上用上“是是”或或“像像”仿写两句描写春的比喻句。仿写两句描写春的比喻句。春天春天是是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。一首美妙的乐曲，让世界充满音符。春天春天像像催醒花草树木的闹钟。催醒花草树木的闹钟。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。来的麦苗谈心。拟人 拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更生生动动、形象形象。拟人拟人仿写一句描写春的拟人句。仿写一句描写春的拟人句。小草从泥土里小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。观赏着美丽的春色。那忽大忽小的的水波那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声轮滚过的铃声 它看见燕子飞过天空，它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣像抖落一片片花瓣排比 排排比比是是把把结结构构相相同同或或相相似似、意意思思密密切切相相关关、语语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。好好处处是是使使内内容容条条理理分分明明、层层次次清清楚楚、节节奏奏感感强强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心能增强文章的表达效果和气势，深化中心。排比排比仿写一句描写春的排比句。仿写一句描写春的排比句。我渴望春天，我渴望春天，因为它是我们冲破冬天因为它是我们冲破冬天的战利品；的战利品；我渴望春天，我渴望春天，因为它是一个充因为它是一个充满美好的季节；满美好的季节；我渴望春天，我渴望春天，因为在那里因为在那里我们会找到更高的梦想。我们会找到更高的梦想。三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时，花瓣飘落时，。流淌过青草地时，流淌过青草地时，。花瓣的芳香花瓣的芳香青草和泥土的气味青草和泥土的气味你还想到了用什么方式感受桃花水的美？你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸触摸玩耍玩耍 自由朗读最后一自然段，思考：你从自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情这句话中体会到了作者怎样的思想感情？啊，啊，地上草如茵，地上草如茵，两岸柳如眉两岸柳如眉。三月桃花。三月桃花水，叫人多沉醉。水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中深深地迷恋、沉浸其中中心句中心句，体现体现喜爱喜爱 读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。说你的理由。动听动听美丽美丽清澈清澈明净明净给万物带来了生机给万物带来了生机给田野带来了希望给田野带来了希望给人们带来了欢乐给人们带来了欢乐 听听 看看三三月月桃桃花花水水春天的竖琴春天的竖琴多变多变 轻柔轻柔 动听动听春天的明镜春天的明镜 干净干净 清澈清澈 明亮明亮结构梳理结构梳理喜喜爱爱和和赞赞美美 这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水了三月桃花水 、的特点，的特点，表达了表达了组组着对三月桃花水的着对三月桃花水的 之情。之情。主题概括主题概括声如音乐声如音乐喜爱喜爱和赞美和赞美清如明镜清如明镜拓展延伸拓展延伸 北方北方的二月的二月,春天的进攻春天的进攻,冬天在撤退冬天在撤退。山山的背阴处虽然还寒气凛凛的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了了,流水声一天天越来越大地响起来流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌最后成为一股汹涌的奔流的奔流,冲到山下冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下的照射下,在山中雪水的冲击下在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了逐渐变酥了,变软了变软了,颜颜色也变蝉了色也变蝉了。春潮春潮 终于有一天终于有一天,在黎明的寂静中在黎明的寂静中,突然传来了山突然传来了山崩地裂的声响崩地裂的声响开江了开江了!风从窗缝里挤了进来风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着激动地向我耳语着:快去看啊快去看啊,大江复活了大江复活了!它扯着它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着汹涌着,以它那以它那不可抗拒的力量推开了坚冰不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着呼叫着,撞击着撞击着。一一块块巨大的冰排块块巨大的冰排,被江水推动着被江水推动着,山一样地竖了起山一样地竖了起来来,又摔倒下去又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了淹没了,迫使迫使它驯服地和残冬一起向远方流去它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着在清风中舞蹈着,仿佛在仿佛在告诉沿途碰到的每一个人告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木每一棵树木,每一株刚刚每一株刚刚露出地面的小草露出地面的小草:春天来了春天来了!春天来了春天来了!明洁的（明洁的（）纤细的纤细的（）绮丽的（绮丽的（）如茵的（如茵的（）一、根据课文，我会填。一、根据课文，我会填。丝绸丝绸低语低语朝霞朝霞小草小草课堂演练课堂演练 1 1.微风柔和地吹微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。（柔和地爱抚我的面孔。（）2 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（小姑娘有一颗金子一样的心。（）3 3.我我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（）二、指出下列句子所运用的修辞手法二、指出下列句子所运用的修辞手法。拟人拟人比喻比喻排比排比三、说一说三月桃花水的特点是什么？三、说一说三月桃花水的特点是什么？声如音乐声如音乐清如明镜清如明镜 四、拓展作业。四、拓展作业。1.1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。和人们生活的关系。2.2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。