五年级语文下册期末试卷.doc

五年级语文下册期末试卷（精选）（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 看拼音，写词语。bo fu shu tng su ch zh ma ru xin hng rn nn kn ni zo f zhng xi hu 二、 给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“”。召集（zho zho）酵母（xio jio）龟裂（gu jn）苔藓（xin xin）悄然（qio qio）驯良（shn xn）矫健（jio jio）即使（j j）三、 比一比，再组词。 浆（_）缚（_）馅（_）诈（_）怔（_）桨（_）傅（_）陷（_）作（_）证（_）四、 把下面词语补充完整，并按照要求填空。（_）调有序 完（_）归赵 怒发冲（_）飞（_）走兽 相（_）为命 千（_）万（_）美中不（_） 不（_）其数 （_）口不提1.上面这些词语中，属于历史典故的词语是_、_。2.我还能写两个“千万”式的词语：_、_。3.在国家领导人的果敢指挥下，我们的抗击疫情工作变得_。4._的蝗虫飞到农田里，瞬间把庄稼破坏了。五、 选择合适的关联词语填空。不仅还 即使也 既又 如果就1（_）敌人来了，我们（_）钻到地道里去，让他们扑个空。2人藏在洞里，（_）不气闷，（_）不嫌暗。3（_）进了活道，敌人（_）过不了关口。4在地道里（_）有警戒洞，（_）有迷惑洞。六、 根据要求完成句子。1.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。（缩句）_2.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_。（续写句子）3.鲸的寿命很长，一般大约可以活几十年到一百年。（修改病句）_4.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。（改为双重否定句）_七、 积累与运用。1按原文填空。（1）白鹭是一首_的诗。 白鹭节选（2）王师北定中原日，_ 示儿（3）_，夜半钟声到客船。 枫桥夜泊（4）问渠那得清如许？_ 观书有感2同学不努力学习，你想劝他珍惜时间，趁年少努力学习，以免将来后悔。你想用的格言警句或诗句是_。3读书学习过程中，遇到不懂的问题时，我会不自觉地想到孔子说的（_）的读书名言。有时候也会想起_说的（_）的读书名言，来勉励自己。4这学期，同学们学习了民间故事，你也一定读了很多其他的民间故事，其中你最喜欢的一个故事名称是 _，主人公是（_），他（她）深深打动你的原因是：_八、 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛（ ），看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1上文选自课文_，作者是_。2根据课文内容填空。3用“ ”画出表示鸟多得让人看不过来的句子。4“大的，小的”这是写了鸟的_，“花的，黑的”这是写了鸟的_。“有的有的有的”这是写了鸟的_。5最后一句话第一个“鸟的天堂”是指_，第二个指_。九、 课外阅读。阅读需要一种激情阅读，需要一种激情。无论阅读何种书刊，只要我们觉得有必要或有兴趣，那么，只要翻开书，我们就应该用饱满的激情去投入。否则，我们就不可能真正用心、用情去了解它，品味它，也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。 一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流。并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的，而应该是深刻的和充满激情的。 用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。这时，书中人物和事件，书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会，与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。日子久了，这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华，使我们获得成长。 因此，用激情去阅读，是一个很优秀的阅读理念。没有激情，就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。而拥有激情，无论是阅读，亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。 用激情去阅读，用激情去领悟这个世界。我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理，我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。那么，无论书内书外，无论肤浅还是深刻，对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。 请用激情去阅读吧！激情将引领生命走向辉煌。1练习上下文，理解词语的意思。秉承：_2文章的不少段落都以“用激情去阅读”开头，这样写有什么作用？_3为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。_4读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。_十、 作文题目：_的感觉真好！要求：1把题目补充完整，并写在第一行。2写一件自己亲身经历的事，条理清楚，叙述具体，写出自己的所感所悟。3语句通顺，叙述过程自然流露你的真情实感。4正确书写，不少于400字。_参考答案1、包袱 水桶 搜查 芝麻 肉馅 轰然 难堪 捏造 发怔 吓唬2、zho jio jn xin qio xn jio j3、豆浆 束缚 露馅 讹诈 怔住 船桨 师傅 陷阱 作业 发证4、协 璧 冠 禽 依 真 确 足 计 绝 完璧归赵 怒发冲冠 千变万化 千门万户 协调有序 不计其数 5、如果 就 既 又 即使 也 不仅 还 6、我读到的作品不太少。 一位老师 一把开启智慧之门的钥匙 鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。7、精巧 家祭无忘告乃翁。 姑苏城外寒山寺 为有源头活水来。 莫等闲，白了少年头，空悲切 敏而好学，不耻下问 陆游 书到用时方恨少，事非经过不知难 猎人海力布 海力布 他热心帮助别人，宁愿牺牲自己也要救乡亲们的品质。8、1 鸟的天堂 巴金 2鸟声 鸟影 应接不暇3看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。4 体型 颜色 姿态 5 大榕树 鸟栖息的好地方9、1接受，承接。按命令或指示办事或处理问题。2在内容上，因为句句紧扣中心，所以可使中心突出；在形式上，由于它的反复出现，可使层次更清晰；在表达上，可增强语言的气势与节奏感。3用激情去阅读，可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、沟通的关系及境界中。4读了这篇文章后，我觉得读书、做事都应该有激情。10、范文：成功的感觉真好！每一次成功的背后都有我们的付出，下面就让我给你们讲讲，关于我成功的故事吧。记得那是一个星期天，我一个人在家里写作业。不一会儿，我的作业就写完了，我心里想：要做点什么呢忽然，我想起来妈妈给我买的一套数学卷子，我就把它拿出来，开始作了。那套卷子前面的题还算是简单，不一会我就做完了，可是，越往后做题越难。哎！卡壳了。这道题怎么那么难呀，竟然难住了我这个天才少年(我个人认为我是天才少年)恩不能放弃，继续想。终于，在我绞尽脑汁，苦苦思考的情况下，这道题终于被我想出了解法。哈哈！这真是“柳暗花明又一村”呀！趁者我那高兴的劲儿，赶快做下一道题又卡壳了。我那高兴的劲头忽然间如灰飞烟灭般的消失了，替代它的是一脸的沉默。这道题我认真的思考了好一阵子，可就是没有想出答案。难道这次真的到了“山重水复疑无路”的地方了吗？不，不会的，只要认真思考，这道题一定会被想出来的。这一道题我又是查书，又是看资料。哈哈！皇天不负有心人，这一道题终于被我给想出解法来了！啊，真是太高兴了。我相信，只要努力一定会成功，当你成功的的时候，你就会感觉到：真好！8 / 8