部编版小学三年级语文下册《习作：这样想象真有趣》课件.pptx

习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣第第1 1 课课时时第第2 2 课课时时第第3 3 课课时时猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。第第1 1课时课时u头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）喜欢吊嗓子。（打一动物）u排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（打一动物）纪律第一好。（打一动物）u身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（打一鸟类）常常抓小鸡。（打一鸟类）u小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。（打一动物）背着房子走。（打一动物）这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心中的印象和特点。这些小动物在人们心中的印象和特点。你读过关于这些小动物的故事吗？你读过关于这些小动物的故事吗？交流你喜欢的童话故事，说说故事的主交流你喜欢的童话故事，说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。要内容和喜欢这个故事的原因。如果这些小动物具有原来没有的或者与如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征，会发生什之相反、与之反差特别大的特征，会发生什么故事呢？么故事呢？“找茬找茬”游戏，展开想象。游戏，展开想象。玩玩“大家来大家来找茬找茬”的游戏，看看的游戏，看看谁有谁有“火眼金睛火眼金睛”。仔细观察图片，说一说：这个图片的哪仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？些地方最让你感到惊奇？想象：母鸡会飞了之后，它的生想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？活会发生哪些变化？小组交流：小组交流：从母鸡的衣食住行、遭遇方面想从母鸡的衣食住行、遭遇方面想象变化。象变化。原来它吃菜地里的虫子，现在它吃原来它吃菜地里的虫子，现在它吃原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在在原来狐狸总是守在鸡窝附近，想原来狐狸总是守在鸡窝附近，想，现在鸡会飞了，它能现在鸡会飞了，它能示例：示例：故事接龙：故事接龙：如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。讲过的故事。构思情节：构思情节：写出关键词，可以是不同的地点，也可写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、经过、结果，还可以以是故事的起因、经过、结果，还可以是时间节点。是时间节点。画图。画图的形式可以多种多样，如柱形画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。一画图。母鸡母鸡大树大树高楼高楼高山高山九天九天之上之上示例：示例：继续继续“找茬找茬”：鸡鸡 蚂蚁蚂蚁 老鹰老鹰 蜗牛蜗牛小组内各自选择一种小动物，进行想象，小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。画出思维导图。小组内讲述想象：这个小动物有什么地小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？发生哪些变化？它有什么愿望？同学们的想象丰富精彩、奇妙有同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。物，进行大胆想象。习作要求：习作要求：第第2 2课时课时选一种动物作为主角，大胆想象，编一选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。个童话故事。写完后，用学过的修改符号修改自己的写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。习作。母鸡菲菲母鸡菲菲 这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：取不下来了，菲菲说：“别怕，有我呢。别怕，有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下范文赏析：范文赏析：气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。接过气球。不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了走过来，叼起外卖一下子就飞到了2222楼，把楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。地道谢。当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，壮的树干，“咚咚”的一声，狐狸的头撞上了的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。故事大意：故事大意：母鸡母鸡_来到来到_ _、_、_，帮助了，帮助了_、_、_，来到，来到_，惩，惩罚了罚了_。思考：思考：1.1.母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？特别之处？2.2.她用这与众不同的特点做了些什么她用这与众不同的特点做了些什么事情？事情？讨论：讨论：范文告诉我们可以大胆想象，拉长情范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？去展开呢？体会细节刻画：体会细节刻画：这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿？妙在哪儿？在哪儿？妙在哪儿？既然是童话故事，那么就要将动物拟人既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。动物的形象更加鲜明生动。查找资料，确定写作对象。预写童话故事。查找资料，确定写作对象。预写童话故事。提示：提示：书写速度要快，不必先关注标点和自然书写速度要快，不必先关注标点和自然段，要注意故事的连贯性。段，要注意故事的连贯性。结合对照表，学习修改方法。结合对照表，学习修改方法。第第3 3课时课时关键词关键词提取提取自评自评情况情况补充补充一个动物主角一个动物主角失去主要特征失去主要特征或与原来有巨或与原来有巨大反差大反差关键词提关键词提取取自评情自评情况况补充补充产生新的愿望产生新的愿望遇到的困难遇到的困难解决的过程解决的过程结果结果 一个故事是否有趣，要关注几个关键点，一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？故事的结局如何？修改病文范例：修改病文范例：跑得快的蜗牛跑得快的蜗牛 森林运动会就要开始了，小动物们都很森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。快就好了。第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。跑起来。他跑到这里，跑到那里。第三天，他去报名了。这时，小兔子用第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不你不敢说了吧！敢说了吧！”小蜗牛说：小蜗牛说：“这次我一定会把这次我一定会把你打败。你打败。”比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑小蜗牛跑得太快了。得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。投来赞许的目光。小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。人，赢得了大家的尊敬和友谊。修改：修改：跑得快的蜗牛跑得快的蜗牛 森林运动会就要开始了，小动物们都很森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。快就好了。健步如飞健步如飞 第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。跑起来。他跑到这里，跑到那里。踏着踏着他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。第三天，他去报名了。这时，小兔子用第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不你不敢说了吧！敢说了吧！”小蜗牛说：小蜗牛说：“这次我一定会把这次我一定会把你打败。你打败。”比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑小蜗牛跑得太快了。得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。投来赞许的目光。参赛的选手参赛的选手它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。人，赢得了大家的尊敬和友谊。小组互相交换习作草稿，互相修改。小组互相交换习作草稿，互相修改。星级：星级：优点：优点：需要修改的地方：需要修改的地方：依据小组成员的建议，运用学过的修改依据小组成员的建议，运用学过的修改符号，修改自己的习作。符号，修改自己的习作。评选佳作评选佳作推荐表推荐表上榜习作上榜习作作者作者上榜理由上榜理由集体投票，评选优秀童话故事。集体投票，评选优秀童话故事。在教室里的空墙处张贴优秀作文。在教室里的空墙处张贴优秀作文。将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。第第1课时课时第第2课时课时谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？端午节端午节 在端午节这个中国的传统节在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做些什么？日里，人们都会做些什么？10 10 端午粽端午粽午午书写指导：书写指导：注意两横的长短、间距，注意两横的长短、间距，第三笔横书写时要长一些，最第三笔横书写时要长一些，最后一笔竖要又直又正。后一笔竖要又直又正。初读课文初读课文读准字音，把句子读通顺、读流利。读准字音，把句子读通顺、读流利。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识立字旁、米字旁。字旁、米字旁。同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字同桌相互检查，纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎样识记这些生字的。音，并说说自己是怎样识记这些生字的。端午节端午节 粽子总会糯米粽子总会糯米中间十分中间十分 红豆鲜肉红豆鲜肉带回去知识据说纪念带回去知识据说纪念我会读我会读再读课文再读课文l说一说课文总共由几个自然段组成。说一说课文总共由几个自然段组成。l喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。叶叶 从颜色、形从颜色、形状两方面来描述状两方面来描述箬竹叶的样子。箬竹叶的样子。真真 巧记生字：笔画中横最巧记生字：笔画中横最多，中间三横才封口。多，中间三横才封口。读课文第读课文第3 3、4 4自然段。自然段。外婆包的粽子花样很多，结合课外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包了哪些花样的粽子。文说一说外婆包了哪些花样的粽子。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。豆豆 上横短，下横上横短，下横长，中间的长，中间的“口口”要写扁些。要写扁些。再现情境再现情境青青的青青的箬竹叶箬竹叶白白的白白的糯米糯米红红红红的枣的枣又黏又黏又甜又甜美滋滋美滋滋端午节端午节夹夹粽粽子子第第2课时课时 回顾：外婆包的粽子有哪些花样？回顾：外婆包的粽子有哪些花样？外婆包的粽子十分好吃，花样也多。外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。诵读课文诵读课文 读课文第读课文第2自然段内容，说一说：自然段内容，说一说：外婆包的粽子是什么样的？外婆包的粽子是什么样的？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。按照从外到内的顺序描述粽子的外按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。形特点。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。糯米：糯稻碾出的糯米：糯稻碾出的米，可以做糕点、粽子，米，可以做糕点、粽子，也可以酿酒。也叫江米。也可以酿酒。也叫江米。裹着：包着，包在裹着：包着，包在一起。一起。根据课文内容填空。根据课文内容填空。粽子是用（粽子是用（）箬竹叶包的，）箬竹叶包的，里面裹着（里面裹着（）糯米，中间有一颗）糯米，中间有一颗（）枣。）枣。青青的青青的白白的白白的红红的红红的 比较朗读，比较这两个句子的不同之比较朗读，比较这两个句子的不同之处，体会叠词的妙处。处，体会叠词的妙处。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。白的糯米，中间有一颗红的枣。AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点式的重叠词更能体现出粽子的特点各种颜色相间，色香味美。朗读时仿各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了粽子香甜的味道。佛让人品尝到了粽子香甜的味道。青青的箬竹叶、白白的糯米、青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜红红的枣、又黏又甜指导书写指导书写节节米米分分 你们认识它们吗？我们来学写这几个你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到美味的粽子。生字，写得好的同学会得到美味的粽子。节节书写生字书写生字说一说中国有哪些传统节日。说一说中国有哪些传统节日。中秋节、春节。中秋节、春节。米米字形演变图：字形演变图：分分“合合”的反义词是的反义词是“分分”。书写指导：书写指导：上面的上面的“八八”字要舒展，字要舒展，下面是下面是“刀刀”不是不是“力力”。总结总结 每年端午节我们都会吃粽子，今天每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习通过学习端午粽端午粽，我们不仅，我们不仅“品尝品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午了美味香甜的端午粽，还知道了端午节包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我节包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人的爱国诗人屈原。屈原。样子样子青青的箬竹叶青青的箬竹叶清香清香多多花样花样味道味道白白的糯米白白的糯米红红的枣红红的枣又黏又甜又黏又甜端端午午粽粽纪念屈原纪念屈原意义意义中华传统中华传统文化文化板书设计板书设计