六年级语文下册期末测试卷及答案【新版】.doc

六年级语文下册期末测试卷及答案【新版】（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 认真拼一拼，把字写漂亮。jng yng h i bo gu z yun kng ki gng xin hu hui m d hung yng j d 二、 给加点字选择正确的读音，画“”。醉书（zu zhu） 停泊（b p） 日暮（m m）丰年（fn fng） 翻墨（m m） 惊鹊（qe qu）三、 辨字组词。饺（_） 雅（_） 籍（_） 避（_） 绞（_） 稚（_） 藉（_） 僻（_） 四、 把下面的四字词语补充完整。（_）籁之音 余音绕（_） 轻歌（_）舞 行云流（_）（_）走龙蛇 画龙点（_） 妙笔（_）花 惟妙惟（_）五、 选词填空。宽敞 宽阔 宽广1看见了（_）的密西西比河在那儿滚滚地流着。2首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，（_）明亮。3友情是大海，多一滴它未必（_），少一滴它同样浩瀚。六、 句子长廊。1班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成第三人称转述句）_2细细想来，他说的话不是没有道理。（改成肯定句）_3仿照例句写一写。例：因为有了阳光，世界变得格外温暖。因为有了_，_变得_。七、 课文内容回顾。1桥这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：“_。”这个句子妙在：_。文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_的品质，真是一位优秀的共产党员。2“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？为什么？_3通过前半学期的学习，我学到了_的描写方法，这种描写在_中运用比较多，如在写_时就是运用了这种描写方法。4穷人一文故事情节清晰，全文以_为主线，围绕_这件事，前后设置两个悬念：一是_，二是_。两个悬念交替展开，推动故事发展，扣人心弦。故事主要赞美桑娜和渔夫_的品质。5我最喜欢的一句爱国的名言是：_；最喜欢的一句关于惜时的名言是_。八、 阅读知识与积累。 一个偏僻的小山村，弯弯曲曲的小路上走来一个中年男人和一个中年女人。他们一路打听，终于找到了那个小女孩的家。女孩正在帮着姥姥择从地里挖来的野菜，看到陌生人进了他们家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，说：“你们这是”女人迎上去，握住姥姥的手说：“可找到你们了，这孩子就是杜鹃吧？”姥姥一听，把身后的杜鹃拉到身前来说：“早听说你们要来，一直盼着呢，杜鹃，快，你城里的阿姨来看你了。”女人伸出双臂，示意杜鹃到她的怀里来。杜鹃怯生生地走过去，轻轻偎依在女人的肩头，就像依偎在妈妈的怀里，眼神里绽放着纯真的幸福。“哥哥呢？他怎么没有来看我？”杜鹃把头从女人的肩膀上拿开，一双水灵灵的眼睛望着女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定让他来看你。”女人的眼里闪过一丝悲伤，但瞬间转成了笑容。吃过晚饭，杜鹃写完作业，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里说话。小村的夜晚很安静，连风都不好意思来打扰，天上的星星眨着清澈的眼睛，一闪一闪，亮晶晶。月亮悄悄躲在树梢后，听女人和姥姥轻声细语却切切深情的谈话。女人长舒了一口气，说：“这是我儿子的愿望。”姥姥握住女人的手说：“孩子，我知道白发人送黑发人是怎样的一种伤痛。杜鹃的爸妈出车祸那阵儿，我真是不想活了，可是看看杜鹃，那么小的孩子没了父母就够可怜的了，如果再没了我们，可就真成了风中草了。”“嗯，不能让孩子看不到希望。”女人轻泣着说。“我儿子说他与杜鹃的血样配型很符合，明天我们就带杜鹃进城做心脏移植手术，我儿子撑不了几天了”女人低低地哭泣起来。那个草上满是清露的清晨，杜鹃一手拉着男人，一手拉着女人，沿着弯弯曲曲的环山路，走出了小山村。儿子顽强支撑着自己的生命，在得知杜鹃已来到医院时，带着一丝微笑，永远地离开了他眷恋的父母，离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃。这个消息，女人没有告诉杜鹃，她不想让杜鹃幼小的心灵再一次接受重力的打击。杜鹃出院了，女人带着她回到了小山村，看着杜鹃微笑阳光的脸，女人心里的一块石头落了地，眼中含着泪花，笑了。几天后，看到杜鹃恢复得很好，女人说要回城了。杜鹃扑进女人的怀里，依偎着抱紧，就像抱紧亲爱的妈妈一样。杜鹃交给女人一封信，说让她坐上车时在车上看，女人微笑着点头。打开信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤，也许他就要去我爸妈去的那个遥远的地方。我那晚偷听了你和姥姥的谈话，我多么不想进城做手术啊，可是我心里也有一个愿望，我哭了好久，为了我的愿望，我决定跟你们进城做手术。我的愿望没有哥哥的愿望那么崇高，但是是真诚的，我想说，我的愿望是我想做你们的女儿，照顾你们一辈子。女人握着信，泪水再一次模糊了她的双眼，不同的是，这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。1读短文，填空。 1.本文以“愿望”为中心话题，请说说“哥哥”和“杜鹃”的愿望分别是什么？ 哥哥的愿望：_杜鹃的愿望：_2.最后一段“这眼泪少了悲痛，多了几分润心的温暖。”在这一句中，女人 “悲痛”是因为：_“温暖”是因为：_2选文划线句子运用了什么描写方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并没有过多的正面描写，但通过侧面多个角度塑造了他的形象，试简要分析。_3女人和姥姥在院中轻声细语地谈话，在文中起什么作用？ _4文中人物较多，感情丰富，全文洋溢着“爱”的温馨，试分析文中表现出的几种“爱”。 _九、 习作。题目：我最佩服的_提示：可以写爸爸、妈妈或老师，也可以写同学或朋友。在写作过程中要通过人物神态、言行表现人物特点或品质。_参考答案1、晶莹 和蔼 包裹 资源 慷慨 贡献 毁坏 目睹 黄莺 基地2、zu b m fng m qu3、饺子 风雅 国籍 逃避 绞刑 幼稚 慰藉 生僻4、天 梁 曼 水 笔 睛 生 肖5、宽阔 宽敞 宽广6、1.班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务胜利完成了。 2.细细想来，他说的话有道理。 3.理想 生活 格外有意义7、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰 将洪水拟人化，更突出洪水的凶险 舍己助人、沉着冷静 不可以，因为“揪”字极其生动地表现了老汉不徇私情的品质，也突出了老汉对儿子没有经受考验的痛心之情。 环境描写 桥 洪水 桑娜的内心矛盾 收养西蒙两个孤儿 渔夫是否能平安回来 渔夫回家能否同意收养孩子 朴实善良、乐于助人 位卑未敢忘忧国 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴8、1“哥哥”的愿望是把自己的心脏捐给杜鹃，让她身体康复。 “杜鹃” 的愿望是做“哥哥”父母的女儿，替他尽孝。 “悲痛”是因为失去儿子。 “温暖”是因为杜鹃懂事，想做他们的女儿。 2景物描写或环境描写；渲染了幽静的气氛；暗示下文小女孩听到了这次谈话的内容。3杜鹃期待“哥哥”来看他，说明“哥哥”是一直以来关心爱护杜鹃的“哥哥”带着一丝微笑，永远地离开了他做义工三年帮助的小女孩杜鹃，说明他是极富有爱心和 奉献精神的杜鹃写信说“知道哥哥和坏人搏斗，受了重伤”，说明他是勇敢无畏 的勇士。4结构上，承上启下，也照应全文。内容上，介绍了故事的背景，丰富了文章 的内容，让读者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立体化，增添了感人力量。5“哥哥”对杜鹃的呵护之爱；“哥哥”对父母的愧疚之爱；父母 对“哥哥”的关心之爱；姥姥对杜鹃的心疼之爱；杜鹃对“哥哥”父母 的回报之爱；杜鹃对“哥哥”的敬重之爱。9、我最佩服的爸爸爸爸是我最亲密的人，他在我眼中还是一名“全能超人”哦！为什么呢？ 工作：我的爸爸是一名警察，昨天，有一名女子跳楼，爸爸接到警情后，踦上警用摩托车，“飞”到现场，“飞”奔上楼，结果发现门打不开，爸爸灵机一动，和八楼的人翻窗拉住那人这是多么危险啊！一旦那人拉不住，爸爸百分之一百离开我们，但爸爸知道，只有这样才能保住他人的生命，于是，爸爸和叔叔一起翻窗，把女生救了回去。我想：那位女生可能不会再干这种事了吧！生活：爸爸有一个习惯，起床后，刷牙洗脸，然后，悠闲地泡一泡茶，等我可以去上学后，和我一起出门；下班后，先把他的花喷一喷水，然后看一看新闻，看一看军事。像这样井井有条的生活，可不是一般人可以有的，要有良好的习惯才可以有的。修理：我的床是爸爸拼的，弟弟的小床也是。记得有一次，妈妈兴奋地对爸爸说：“老公，我买了一台有风扇的灯哦！”灯回来后，爸爸用了20分钟来观察灯的结构，然后，爸爸只用了5分钟拼好，做完后，他对妈妈说：“下次不准买这样难的灯了！”我感叹道：“太快了吧！”“教师”：我爸还是家教哦！在刚学的数学知识孙子算经中，有一题“鸡兔同笼”的难题我看不明白，爸爸教我怎么分析、运算题目，然后再验算，通过爸爸的教导，我终于明白了。看！我的“全能超人”厉害吧！我还想对爸爸说：“您辛苦了！”7 / 7