第一学期期末考试一年级英语质量分析(含详细答案).doc

百度文库第一学期期末考试一年级英语质量分析一. 指导思想为了进一步加强质量监控与指导,及时发现英语学科“教、学”的薄弱环节，以便于教师及时做出相应调整，进一步提高英语成绩，辅导区于20XX年1月XX日对一年级学生进行英语考试。二. 试卷分析该卷共四页，听力占50% ,笔试占50%。该卷加强了对学生英语运用与理解能力的综合测试，尤其是听力与阅读理解的测试。该卷适合对不同学习层次的学生进行有效、真实的测试与评价，摒弃了以往以语法为主、忽视理解与运用为主的弊端，真正体现了学以致用原则。与此同时，学生也真正理解了英语学习的真正意义。三. 考试成绩班级名称应考人数平均分标准差差异系数优良人数优良百分比及格人数实考人数及格百分比本年级合计14294.228.70410.092413494.3614114299.29低分人数低分百分比100分人数100分百分比90-99分人数90-99分百分比10.70149.8510976.7680-89分人数80-89分百分比70-79分人数70-79分百分比60-69分人数60-69分百分比40-59分人数40分以下人数40分以下百分比1510.5632.11010.70班级名称应考人数平均分优良人数优良百分比及格人数实考人数及格百分比小学一年级(1)班2895.64281002828100小学一年级(2)班2895.432796.432727100小学一年级(3)班3094.72796.433030100小学一年级(4)班2894.542692.862828100小学一年级(5)班2890.752692.86272896.43本年级合计14294.2213494.3614114299.26四. 得分情况分析得分率低的试题分析.听录音,圈出你听到的单词。原因分析: 学生对动词掌握较差，听录音时又不够专心。 2.听录音在相应的格子打勾。 原因分析: 学生听录音时不够专心，对动词掌握较差，观察教粗心，有勾错行的现象。3根据听到的问句选出你听到的答句。例：1.A.Yes, I have got a book. B.No,I have got a book.原因分析: 学生做听力时单词听得不清楚，对答句分辨不清。 4圈出不同类的单词。 例： jump feel toe touch原因分析: 学生对动词不够熟悉，个别学生有漏题现象。 5. 看图，在方框内圈出正确的单词。rubrubbersst得分率高的试题分析.1.听录音，勾出你听到的图片. 原因分析: 学生对图片单词掌握较好.2.听录音，圈出你听到的单词。 _is an apple. A. This B. That3.将单词与图片连线。 原因分析: 学生对图片单词掌握的较好，该体型学生教熟悉。4.看图圈单词。例：read write原因分析：学生对常见的单词解释掌握较扎实。5.看图判断句子是否正确，用勾表示。 Taste the melon. 原因分析：学生对该题型较熟悉。6.看图，在方框内写上单词的编号。 原因分析:学生对单词掌握较好。考后反思通过期末测试，我们发现了许多问题和不足。本次考试存在的最大的问题是学生在考试中普遍存在不认真读题、不认真检查的毛病，故需加强教育、指导。措施1.加强思想教育，加强家校联系，形成教育合力，发挥教育最大威力。2.加强良好学习习惯的培养，教育学生按时完成作业。同时培养学生仔细读题、审题、认真检查的习惯。3.加强词汇、句型的教学，加强基础知识的传授。4.加强阅读、听力等方面的指导、练习，切实提高学生的解体灵活性。5.继续加强补缺、补差工作，缩短后进班与其他班级的差距。对尖子生适当提高要求，真正体现分层教学的优势。6.教师在教学中及时扩充知识面，尤其是词汇的扩充。20XXXXX百度文库