部编版语文六年级下册《语文园地五》课件.ppt

语文园地语文园地交流平台交流平台交流平台交流平台 本次交流平台主要是回顾这六年本次交流平台主要是回顾这六年的学习中，我们养成的许多良好的学的学习中，我们养成的许多良好的学习习惯，这可以提高我们的学习效率，习习惯，这可以提高我们的学习效率，使我们终身受益。使我们终身受益。交流展示交流展示 我现在几乎每天都要读我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。著，阅读品位也在提高。我习惯边读书边思考，用我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时加觉好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解。深了对作品的理解。我每次完成习作后都认真我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。修改。我越来越喜欢写作文了。我碰到不懂的问题会随时我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。少知识。我喜欢认真观察大自然中我喜欢认真观察大自然中的景物，这样不仅丰富了我的的景物，这样不仅丰富了我的写作素材，还开阔了我的眼界，写作素材，还开阔了我的眼界，提高了我的学习兴趣，我的情提高了我的学习兴趣，我的情感也在大自然美丽的景物中变感也在大自然美丽的景物中变得更加丰富了。得更加丰富了。我每次在上课之前，都会我每次在上课之前，都会先预习新的课文，对新知识有先预习新的课文，对新知识有一定的了解，这样老师讲课的一定的了解，这样老师讲课的时候，我就能迅速掌握技巧了。时候，我就能迅速掌握技巧了。词句段运用词句段运用词句段运用词句段运用你能借助文言文里学过的字的意思，推你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？想下面词语的意思吗？走马观花走马观花 自愧弗如自愧弗如 声泪俱下声泪俱下不以为然不以为然 过犹不及过犹不及 赴汤蹈火赴汤蹈火.走马观花：走马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。走，跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗原形容事情如意；心情愉快。后多比喻粗略地观察事物。略地观察事物。.自愧弗如：自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到弗，不。自己不如别人而感到内心惭愧。内心惭愧。.声泪俱下：声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。形容极其悲恸。.不以为然：不以为然：然，是，对。不认为是对的，然，是，对。不认为是对的，表示不同意。表示不同意。.过犹不及：过犹不及：及，达到。事情办得过头，就及，达到。事情办得过头，就跟做得不够一样，都是不好的。跟做得不够一样，都是不好的。.赴汤蹈火：赴汤蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着汤，热水。跳进滚水中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。.读下面的句子，联系课文内容体会引用读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。名言？和同学交流。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。感，绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：说过：“人固有一死，或重于泰山，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。或轻于鸿毛。”我发现：我发现：引用名人名言可以为引用名人名言可以为自己的观点和看法提供有力的论据，自己的观点和看法提供有力的论据，增强文章的说服力，富有启发性，增强文章的说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。另外，而且语言精练，含蓄典雅。另外，恰当地引用还具有画龙点睛之效，恰当地引用还具有画龙点睛之效，能够升华文章的主题。能够升华文章的主题。我会说：我会说：鲁迅一生经历过鲁迅一生经历过多次碰壁，但他还是多次碰壁，但他还是“俯首甘俯首甘为孺子牛为孺子牛”。书写提示书写提示书写提示书写提示 赵孟赵孟 是元代著名的书法家。他的楷书是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。柔美，稳健大方。三门记三门记是其楷书代表是其楷书代表作之一。作之一。赵孟赵孟 三门记三门记（局部）（局部）我发现：我发现：练习书法的时候，我练习书法的时候，我们要注意以下几点：们要注意以下几点：1.1.书写要规范书写要规范正确，不出现错别字和不规范字。正确，不出现错别字和不规范字。2.2.书写布局要求合理、美观。书写布局要求合理、美观。3.3.养养成书写完以后仔细检查的好习惯，成书写完以后仔细检查的好习惯，不断提高书写水平。不断提高书写水平。我知道：我知道：我们在熟练书写楷书我们在熟练书写楷书字的基础上，可以运笔更加连贯自字的基础上，可以运笔更加连贯自然一些，书写时可以适当地连笔，然一些，书写时可以适当地连笔，具有一些行书的笔意。具有一些行书的笔意。日积月累日积月累日积月累日积月累穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 释义：事物发展到了极点，就要发生释义：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临阻塞，事物才能不断地发展。说明在面临不断发展的局面时，必须要改变现状，进不断发展的局面时，必须要改变现状，进行变革或革命。行变革或革命。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 释义：如果能每天除旧更新，就要天释义：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。天除旧更新，不间断地更新又更新。青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 释义：靛青，是从蓝草里提取的，然释义：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。而却比蓝草的颜色更青。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。循旧。淮南子淮南子 释义：假如这样做是对民众有利的，释义：假如这样做是对民众有利的，就不必照古人的做法做；假如这样做事就不必照古人的做法做；假如这样做事情就可以办得很周全，就不必依照以前情就可以办得很周全，就不必依照以前的做法。的做法。我发现：我发现：这几个句子这几个句子都是关于事物发展变化的都是关于事物发展变化的古语名言。古语名言。我拓展：我拓展：l日新之谓盛德。日新之谓盛德。周易周易系辞上系辞上l天变不足畏，祖宗不足法，人言不足天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。恤。宋史宋史王安石列传王安石列传l惟进取也，故日新。惟进取也，故日新。梁启超梁启超少少年中国说年中国说 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时了解恐龙了解恐龙恐龙恐龙 看到看到“恐龙恐龙”这个词，你的脑海中这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？浮现出怎样的形象？高大、凶猛、笨拙。高大、凶猛、笨拙。第第1 1课时课时 恐龙（英文名：恐龙（英文名：DinosaurDinosaur）是出现在中是出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多生代时期的一类爬行动物的统称，它们大多有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。有矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯。主要栖息于湖岸平原主要栖息于湖岸平原（或海岸平原或海岸平原）上的森上的森林或开阔地带。林或开阔地带。18421842年，英国科学家理查德年，英国科学家理查德欧文在研欧文在研究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们究几块样子像蜥蜴骨头的化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并将这一类史前是某种史前动物留下来的，并将这一类史前动物命名为恐龙，意思是动物命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。恐龙在约恐龙在约65006500万年前白垩纪结束的时候突然万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。这个谜至今仍无人能解。从大家的交流中，我们知道恐龙是一从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁种庞然大物，现在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲会想到这种庞然大物竟然很可能与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？6 6 飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙学习字词学习字词l自由读课文，边读边圈出课文中的生字自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词。新词。l遇到难读的字、词语或句子多读几遍，遇到难读的字、词语或句子多读几遍，也可以向同学请教，把课文读通、读顺。也可以向同学请教，把课文读通、读顺。钝钝 仅仅 描描 隧隧 衍衍 吨吨 斤斤 颅颅 膨膨 捷捷 栖栖 辟辟 崭崭d d n njnjnmimi o osusu ynyndndnjnjnl l p p nnjiji qqp p zhnzhn我会认我会认我会写我会写笨钝谈鸽毫末描隧笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟态吨斤膨肢翼辟形近字形近字钝钝吨吨 翼翼冀冀 膨膨澎澎末末未未 毫毫豪豪 颅颅硕硕 末，树的顶部叫末，树的顶部叫“末末”。字形采用。字形采用“木木”作边旁，指事符号作边旁，指事符号“一一”表示位表示位置在树的上部。置在树的上部。说文解字说文解字分辨分辨“末末”与与“未未”。未，字形像树上枝叶重叠的样子。未，字形像树上枝叶重叠的样子。所有与未相关的字，都采用所有与未相关的字，都采用“未未”作边作边旁。旁。结构：结构：部首：部首：susu 隧隧左右左右阝阝学习词语学习词语恐龙笨重迟钝鸽子根据末期恐龙笨重迟钝鸽子根据末期欣喜若狂描绘欣喜若狂描绘 隧道形态膨大隧道形态膨大前肢鸟翼具备开辟脱离前肢鸟翼具备开辟脱离根据下面的意思写出相应的词语。根据下面的意思写出相应的词语。l颜色多，灿烂多彩。颜色多，灿烂多彩。l作文或说话时在关键的地方加上的使内作文或说话时在关键的地方加上的使内容更加生动传神的精辟语句。容更加生动传神的精辟语句。l连毛带血地生吃禽兽。连毛带血地生吃禽兽。l指无需怀疑，是铁一样的事实。指无需怀疑，是铁一样的事实。l形容高兴、兴奋到了极点。形容高兴、兴奋到了极点。（五彩斑斓）（五彩斑斓）（点睛之笔）（点睛之笔）（茹毛饮血）（茹毛饮血）（毋庸置疑）（毋庸置疑）（欣喜若狂）（欣喜若狂）边读边思考：课文写了哪些内容？边读边思考：课文写了哪些内容？第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：大量化石显示，恐自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。第二部分（第第二部分（第3 3、4 4自然段）：科学家推测恐龙是自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。如何演化成鸟儿的。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：科学家希望能通过化自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。石全面揭示这一历史进程。课文主要向人们介绍了科学家课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。很可能是一种小型恐龙的后裔。合作朗读合作朗读l四人一组，每人读四人一组，每人读1 1个自然段，要求读得正个自然段，要求读得正确、流利。确、流利。l边读边思考，在不懂的地方做上标记。边读边思考，在不懂的地方做上标记。l读完后在小组内交流不懂的问题，并试着读完后在小组内交流不懂的问题，并试着解决。解决。中生代：地质年代上的中生代距今约中生代：地质年代上的中生代距今约2 2亿亿50005000万年至万年至65006500万年，持续的时间长万年，持续的时间长达达1 1亿亿80008000万年左右，又被称为万年左右，又被称为“爬行动爬行动物的时代物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海。那时，在陆地上有恐龙，海里有蛇颈龙，空中有翼龙。里有蛇颈龙，空中有翼龙。化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化，并能帮助研究化石可以了解生物的演化，并能帮助确定地层的年代。确定地层的年代。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。遇到不懂的问题，你是怎么解决的。l遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。遇到不懂的词语，可以通过查字典解决。l遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料遇到不懂的知识，可以通过查找相关资料解决。解决。l遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明遇到不懂的问题，我是与同学讨论后弄明白的。白的。认读词语认读词语l凶猛凶猛 笨重笨重 迟钝迟钝l轻盈轻盈 五彩斑斓五彩斑斓 凌空翱翔凌空翱翔l点睛之笔点睛之笔 欣喜若狂欣喜若狂边读边观察：这些词语的排列有什么规律？边读边观察：这些词语的排列有什么规律？（写恐龙）（写恐龙）（写鸟儿）（写鸟儿）（写科学家的研究（写科学家的研究及表现）及表现）第第2 2课时课时深入研读深入研读 2020世纪末期，我国科学家在辽宁西部世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。使全世界的研究者们欣喜若狂。读出读出“欣喜若狂欣喜若狂”的语气。的语气。图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着图片中恐龙和鸟儿的骨骼结构有着惊人的相似！这一发现会让人感受如何惊人的相似！这一发现会让人感受如何？19661966年以来，在我国辽西及其周边地区，年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了一种叫作发现了一种叫作“中华龙鸟中华龙鸟”的小型肉食性的小型肉食性恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体恐龙化石。我国科学家发现，这一恐龙身体上覆盖着一层上覆盖着一层“毛毛”状皮肤衍生物。这是历状皮肤衍生物。这是历史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，史上第一次在非鸟类的动物身体上发现羽毛，这一发现为这一发现为“鸟类起源于恐龙的假说鸟类起源于恐龙的假说”提供提供了强有力的证据。了强有力的证据。读着读着，你有一种什么样的感受？读着读着，你有一种什么样的感受？欣喜若狂。欣喜若狂。为什么在辽宁西部首次发现保存有羽为什么在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣毛的恐龙化石，会使全世界的研究者们欣喜若狂？喜若狂？辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。涂上了点睛之笔。点睛之笔点睛之笔：比喻作文或说话时，在关键地：比喻作文或说话时，在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。方加上精辟语句，使内容更加生动传神。结合课文内容想想：这些发现有什么作用？结合课文内容想想：这些发现有什么作用？这无疑为该项研究工作提供了强有力这无疑为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。的证据，加速了此项研究的进程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。了解恐龙飞向蓝天的演化过程。有些两足奔跑有些两足奔跑有些温顺可爱，以植物为食有些温顺可爱，以植物为食生活习性上生活习性上身体形态上身体形态上性情上性情上有些四足行走有些四足行走有些身长几十米，重达数十吨有些身长几十米，重达数十吨有些身材小巧，体重只有几千克有些身材小巧，体重只有几千克有些凶猛异常，茹毛饮血有些凶猛异常，茹毛饮血形形态态各各异异的的庞庞大大家家族族特点特点说明的角度说明的角度通过这份表格，你知道了什么？通过这份表格，你知道了什么？我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。我知道了恐龙的生活习性、形体特征等。第第4 4自然段，思考：陆地的恐龙演化自然段，思考：陆地的恐龙演化成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？成天空中的鸟类要经历哪几个阶段？第一种恐龙第一种恐龙 两亿四千万年前两亿四千万年前数千万年后数千万年后庞大家族（一些猎食性庞大家族（一些猎食性恐龙体表长出羽毛，树恐龙体表长出羽毛，树栖生活）栖生活）亿万年前亿万年前 学习飞行学习飞行l第一种恐龙大约出现在第一种恐龙大约出现在和狗一般大小和狗一般大小l数千万年后，它的后代数千万年后，它的后代翔庞大家族翔庞大家族l其中，一些猎食性恐龙其中，一些猎食性恐龙l为了躲避敌害或为了躲避敌害或具备了滑翔能力具备了滑翔能力飞飞向蓝天向蓝天 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。则温顺可爱，以植物为食。这段话是围绕哪句话来写的？这段话是围绕哪句话来写的？数千万年后，它的后代繁衍成一个形数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。态各异的庞大家族。从加点的词语中，你读出了什么？从加点的词语中，你读出了什么？l用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙用对比强烈的词语，准确地表现了恐龙的形态、性情各异。的形态、性情各异。l用具体的数字，准确地写出了恐龙体型用具体的数字，准确地写出了恐龙体型的差别。的差别。总结全文总结全文 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。的实现已越来越近了。你认为科学家们的这一愿望有没有实现你认为科学家们的这一愿望有没有实现的可能？说说你的想法。的可能？说说你的想法。小结小结 越来越多恐龙化石的发现，给科学家们越来越多恐龙化石的发现，给科学家们的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科的研究提供了帮助，他们不断探索，通过科学技术手段，现在已经能够形象直观地再现学技术手段，现在已经能够形象直观地再现恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。恐龙生活的画面、演化的过程和灭绝的原因。科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了科学家们对于你们这些未来的接班人寄予了厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历厚望，希望你们能进一步揭示这一演化的历史进程。史进程。板书设计板书设计第一种恐龙第一种恐龙 庞大家族庞大家族猎食性恐龙猎食性恐龙 演变成鸟类演变成鸟类科学科学发现发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇恐龙演变成鸟类：令人惊奇科科学学发发现现历历史史进进程程飞飞向向蓝蓝天天的的恐恐龙龙演变演变过程过程美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的 进程进程1919世纪：提出假说世纪：提出假说2020世纪：辽西大发现世纪：辽西大发现