贵州大方毕节首届名师.doc

青春献教育 丹心育桃李记毕节市首届名师、大方县马场中学副校长罗值雪与她相处过的人，无不被她的朴实无华所感动；和她一起工作过的人，无不被他对教育的执着所折服；被她教过的学生，无不流露出对她的敬佩和赞叹。她就是毕节市“首届名师”、大方县马场中学副校长罗值雪。教书育人 物我两相忘1989年她从毕节师范学校毕业毕业后，被分配到大方县马场中学任教。上班的第一天，她在校领导的鼓励下接下了班主任工作，和学生在一起的那份快乐一扫她接班时的迟疑。工作的最初谈不上高明的方法、深刻的思想，凭的是一腔爱学生的热情。罗值雪爱生如子、严爱相济，用“人的潜力是无限的，每个学生都可以成材”的信念感化学生，走进学生的心灵。教学之余，罗值雪经常进行家访，关心留守儿童的生活、学习，特别是学生心理疏导做得最好，充分赢得学生和家长的信赖。在提高学生学习积极性、主动性方面，罗值雪坚信“授人以鱼不如授人以渔”的理念，面向全体，关注个体差异，把学生带到高效课堂中来，从而实现了学生由“要我学”到“我要学”的根本转变。20多年来，她所任教的班级，学生统考成绩一直是学校同级同科均分第一名，在全县名列前茅，中考时大部分学生都顺利进入了示范性高中。学生们的成绩使她得到爱的回报，让她追求献身教育的决心更加坚定了。20多年来，罗值雪共受省、市、县镇级表彰共21次、发表论文15篇，同时还先后被省、地、县评为“骨干教师”、 “优秀班主任”、“十一五”中小学教师继续教育先进学员和大方县“优秀校长”等殊荣。同时，还被选为大方县第十届和第十六届人大党代表，其事迹多次在大方县电视台专题报道。魂系教改 精益又求精转眼间，这位20岁就走上三尺讲台的花季少女，不知不觉已在农村教育战线上摸爬滚打了二十几个春秋。自2011年任副校长以来，罗值雪认真指导学校各教研组工作的管理和开展，并提出“以课堂为阵地，以教研组为组织形式”的理念，深入开展备课、上课、说课、评课活动。以“研”促“教”提升教师业务水平，促进教学质量的全面提高。2013年4月，马场中学在毕节实验四高谭刚校长带领下、在王振权局长的引领下进行了又一次新的课程改革。从此，马场中学教师的教育、教学观念发生了根本变化和新的突破。2011年以来，罗值雪先后组织教师参加教研、校际交流等活动20余次，在她的带动下，该校教师的优质课、教学设计、论文多次在国家、省、市、县获奖，并有15论文篇分别在国家级、省级、市级刊物上发表。马场中学因此先后报被评为“大方县学科渗透法制教育市范学校”，中考成绩由全县第20名上升为第11名。同时，罗值雪还利用别人玩耍的时间，认真总结教育教学中存在的问题，并结合新教改理论与实践进行探索，在全校率先参加了课题研究活动。她负责的毕节市“六个三工程”课题和谐师生关系与有效教学的实践探究，通过一年多的实践与探究，于 2013年8月市教育局已正式结题，并取得较好的效果；2013年5月罗值雪又成功组织申报省级课题提高课堂有效性的策略与实践研究。率先垂范 平凡却崇高罗值雪带着群众的认可、领导的信任走上领导岗位，主抓教学工作以后。工作性质变了，但她爱岗敬业、脚踏实地的工作作风没有变。不辜负领导和全体教师的期望，回报家长、回报社会成了她衷爱教育的第二个支点。全校24个教学班，1700多名在校学生，94位任课教师，教学管理的量大，她的担子更重了。但她始终坚持在第一线教，并承担一个班的语文教育教学工作。为了做好工作，她克服一切可想而知的困难，起早贪晚，急老师之所急，想老师之所想，许多年轻教师业务不熟，她不厌其烦给予指导她用真情感染人，用真情凝聚人。一位新来的特岗教师说：“和罗值雪老师在一起干工作，你没法不认真干，也不能不认真干”。在她眼里、心里，教师是学校教育教学工作的希望和财富。如何提高教育教学质量是一个难题，可罗值雪却成为这个难题的成功解答者。她在学校定期召开班主任例会，使班级管理的条理性、规范性明显增强，开展班级联评，调动了班主任积极性。班主任加班加点、义务奉献，她看在眼里，喜在眉梢，但班主任多为女教师，为人妻为人母，辛辛苦苦，她又疼在心里。这时，罗值雪又开始对她们进行方法的指导，鼓励她们追求效率，提议每次都争得了教师的理解、支持和密切配合。辛勤的付出，无私的奉献使她成为以身作则、率先垂范的楷模。“无私奉献终不悔，漫洒丹心绽芳华”，就这样，罗值雪以满腔的热情，在“教书育人、管理育人、服务育人”的征程中继续努力着、探索着，用自己的实际行动为太阳底下最光辉的职业做了一个美丽的注脚。（毕节日报2014年1月27日）扎根教坛 守候梦想 记毕节市首届名师、大方县第一小学教师熊娇身姿俏丽，声音圆润，目光灵动，再加上流利的普通话，活泼的仪态，专注的眼神，富有感染力的表达，既娓娓道来，又神采飞扬无论是谁听过她的课，都不能忘记她的激情、活力以及如歌唱般清亮的嗓音。她就是大方县第一小学教师、毕节市首届名师熊娇。爱如阳光 播种希望自2000年从织金师范学校毕业后，被分配到大方县第一小学工作以来，熊娇始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，热爱学生，为人师表，不断地探索和实践，模范履行职责，积极参加政治业务学习，不断参加各种教育教学培训，提高自身的政治素质、文化素养，发扬奉献精神，教书育人。时刻以高尚的师德、严谨的作风、精湛的业务要求自己。多年来，熊娇一直坚持“善待学生”的教学理念，在面对学生的缺点和错误的时候，以尊重学生人格、理解与宽容优先，对待学生态度和蔼，坚持“为人师表”、“以身作则”、“循盾善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”的原则，耐心教育和培养他们。持之以恒，使良好的习惯成为陪伴学生一生的财富她觉得只有这样才对得起孩子，对得起家长，对得起人民教师这个神圣的称号。勤耕不辍 锻造自我在课堂教学中，熊娇坚持“每课必备、每课必新”的原则,精心研究每一节课，每一篇教案，每一个教学环节,课堂上学生变得乐学、会学、善学，学习效率大大提高。她所担任班主任的班级在同类学校同年级中学习成绩一直名列前茅，所任教的科目多次在全县统考中取得第一名的好成绩；2006年在第九届“小作家”杯全国小学生新作文大赛中，熊娇指导的学生共获八个一等奖，十多个二等奖，若干个三等奖和优秀奖；在省、市、县举办的各类绘画、舞蹈、英语比赛中，班内王家曦、陈星字、梅安琪、邓赟等同学均取得了优异的成绩。由于班风淳朴、师生关系融洽、学生行为习惯良好、具有凝聚力，该班多次被评为县级优秀班集体。自参加工作以来，熊娇坚持以专业引领，走科研助教之路，2007年被聘任为大方县教育局兼职教研员，2008年被评为县优秀少先队辅导员。在全市的语文教学研究活动中，多次举行示范课，其所执教的录像课孔子游春被评选为毕节市优质教育资源新成果，其教学设计获贵州省教育科学院、贵州省教育学会贵州省教育学会2012年教育教学科研论文、教学设计评选一等奖；在2013年7月贵州省教育厅举办的贵州省素质教育优质教学论文、教学案例、优质课评选活动中，她分别荣获小学语文学科教学案例类二、三等奖，课件类三等奖，优质课类三等奖。另有多篇教学论文和案例先后在教育与学习、贵州民族报等报刊上发表并获奖。“今天的学习就是为了明天的工作，教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。”熊娇微笑着说。身先示范 勇做领头雁“一花独放不是春，万紫千红春满园”。 熊娇积极带领教师们开展教研教改活动，以自身的专业素养和满腔的工作热情，影响和带动着身边的教师，千方百计地为他们提供成长发展的空间。听课、评课、示范、交流，成了她工作的重要内容，真正起到了“传”、“帮”、“带”的作用。在学习和工作过程中，熊娇迅速成长起来，先后荣获省级骨干教师、毕节地区第五批地级骨干教师、地区优秀班主任、大方县优秀班主任、大方县名师等荣誉称号，2013年被评为毕节市第一届教学名师。熊娇如今正用 “干一行、爱一行、精一行”的工作准则，在那一方黑板前默默地耕耘着、奉献着、追求着，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，为孩子们托起明天的希望。(毕节日报2014年2月17日)追逐心中的那盏明灯 记毕节市首届名师、大方县鸡场中学教师周文芳周文芳说，自己从出生的那天起，似乎注定了与三尺讲台的“一世情缘”。1992年从黔西师范毕业后走上三尺讲台，20年多的教师生涯，她已经成长为一名“十一五”省级骨干教师。近年来，她先后被授予“大方县名师”、“毕节地区优秀班主任”、“毕节地区优秀教师”和“贵州省优秀班主任”称号。周文芳用爱心帮助学生健康成长，在不断的反思和学习中进步，在辛勤的付出和实践中收获。提素质，注重师德修养 多年来，周文芳把“好人”这一角色演绎得淋漓尽致。在学校，她是好教师，受师生爱戴；在家里，他是好母亲、好妻子，含辛茹苦地扑在教育工作上，起早贪黑，思想言行堪为师生表率。工作20多年来，周文芳一直扎根农村教育。作为一名普通教师，周文芳对工作任劳任怨，兢兢业业，服从安排，工作态度获得学校领导、学生、同事、家长的一致好评。“周文芳同志热爱本职工作，关心爱护学生，认真对待教育教学工作，20多年如一日坚守教学岗位，”乡鸡场中学校长李政方说。同时，她还注重自身的修养和学历提升，即使处于农村的初中教学岗位，也不忘学习，积极参加西南大学研究生课程班。提水平，潜心研究业务 虽然教学任务重，但她始终没有放弃过一节课，即便是其他同志所说的副科课，周文芳也认真学习先进教育理念和优秀教学方法，大胆进行教学改革尝试还实践，并取得了很好的成绩。其激发学生兴趣，促进自主学习获省级一等奖、注重全面育人，加强课堂渗透等获省级二等奖3次、影响电磁铁磁性强弱的因素等获省级三等奖3次、教师需备二心，教育更显生机地级一等奖、物理学科与远程教育的整合的思考和加强教学环节衔接，提高物理课堂教学效率分别市级二等奖三等奖，并先后在贵州教育科研基础教育参考等核心期刊发表研究论文多篇。 2010多年来，周文芳所执教的优质课运动的描述获省教育厅二等奖、摩擦力获省教育厅二等奖、在山的那一边获省教育厅一等奖，探究串、并联电路电压的规律获第三届全国中小学公开课电视展示活动二等奖。由周文芳负责的国家十五规划重点课题整体构建学校德育体系的深化研究课题2006年被中央教育科学研究所科研管理处批准结题，由她亲自负责立项的省级课题理科实验教学改革研究实验研究在毕节地区2008年西南地区农村中小学教育跨越式发展研究中课题成果获地区三等奖。 在认真完成各项工作的同时，周文芳还积极参加学校组织的各项活动，协助学校荣获“省级绿色学校”、“县名校”和“地区级德育示范学校”等一系列称号。追明灯，实现育人理念 在教学工作中，周文芳认真对待教学工作，充分利用课堂上的每一分钟，尽职尽责，为学生树立起一个爱岗敬业的教师形象。“要管理好班集体，教育好学生，光靠严是不行的，因为学生不是机器人，只要输入一定的指令就能实现控制，”周文芳说：“学生是一个个鲜活的特色各异的个体，要管理好学生，更多的时候需要的是爱，只有让学生感受到被爱，他们的心灵才能唤起学生的情感共鸣”。她用 “晓之以理，动之以情”的教育方式，让所带班级被评为“大方县优秀班集体”。 总之，选择了教师也就选择了奉献，而周文芳的奉献体现在学高为师、身正为范、探索创新，赢得了社会的认可，使教学、管理、服务和家庭、学校、社会两个“三位一体”的教书育人环境得到了创新。知识教育和“修身”品德教育的紧密结合和互相促进，提高了学生的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能等综合素质，不仅支撑起了教育先进集体的大厦，也为自己追逐了心中那盏明灯。 对于自己的事业，她始终表现得很自豪，她对笔者说道：“看着孩子们一个一个走出大山，我便觉得自己做了一些有用的事情，而且他们还会时常回来看望我。”说完，周文芳开心的笑了起来。（西部开发报2014年2月26日）师魂之道奉献为本记毕节市首届名师、大方县第三中学副校长罗克勇一盒粉笔，架起了教师与学生传授知识、实现梦想的桥梁；一个又一个的为什么，引领着学生求知的渴望；笔者走进这位倍受学生、家长尊敬、同事好评的教师课堂，不由自主地跟随他在海洋里徜徉。这堂课的老师就是毕节市首届名师、大方县第三中学副校长罗克勇。25年执着坚守1988年毕业时，有的同学选择了南下创业，如今当上了赫赫有名的老板；有的同学选择了政府部门，如今多数也成为政府的主要领导；而罗克勇却选择了教师这个职业，回到当时的大方县沙厂区和平乡和平小学任教，一干就是25年。“选择了一种职业，就选择了一种人生，当一名教师是我的理想。”罗克勇如是说。面对名利诱惑，罗克勇总是选择放弃。他有过许多次弃教从官和改行的机会，但他都不为所动，依然坚守在教育一线。从教25年来，他国家为培养了上千名人才，他们中有的成为赫赫有名的老板，有的成为政府部门的中坚力量和领导干部，为国家和地方经济建设做出了突出贡献，罗克勇如今却还在教育事业里不辍耕耘。25年来，罗克勇始终以“热爱教育，献身教育”为人生信条，以“能教书，能育人，能科研”为一生追求的目标，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的新课改理念，充分调动学生的学习主动性和积极性，着力培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力。同时，他还在教学过程中，积极参与并主持课题实验，认真进行教学探究，耐心辅导学生，经过不懈努力，取得了可喜的成绩。其中2006年他所任教的高三（3）班和高三（8）班语文单科的均分和及格率均超过省的均分和及格率，学生熊欢和陈体贵分别以129分和127分名列全县语文单科前列、2009年他所任教的高三（3）班和高三（6）班语文单科的均分分别为104.4和100.9分，及格率分别为100%和94.3%，均超过全省均分和及格率，2012年克勇老师所任教的高三（9）班、（12）班和高三（2）班分获大方县二类学校理科语文一、三等奖，文科语文二等奖，这一切对生源素质较差的大方县第三中学来说，是一个非常了不起的突破。科研路上收硕果“一名合格的中学教师，要培养有理想、有目标的学生，自己就必须先成为这样的教师。”罗克勇说。早在1998年，罗克勇就成功撰写了学法指导文章笔记能力也是基本功在全国精短论文大赛中获一等奖，该研究文章现已录入中国中等教育研究论文集一书公开出版；2000年，由他主持实验研究的课题实施目标教学，促进民族班语文教学质量的提高，在全国目标教学专业委员会对全国“九五”目标教学研究优秀成果的评比活动中被评为全国“九五”目标教学研究优秀成果一等奖。因“目标教学”改革实验中成绩突出，被县教育局评为一等奖；在贵州省第二届基础教育教改实验、教育科研优秀成果评比中，罗克勇承担实验研究的课题还与学校的所有子课题一起荣获省二等奖。然而，在科研攻关中，罗克勇强烈感到，一所完全中学，既要有人致力于科研，更要有人潜心教学。只有把基础教学和科学研究结合起来，才能培养更多的优秀人才。于是，由于他在教育、教学研究方面取得的突出成绩，学校先后派他到湖南、贵阳、浙江等地和国家教育行政学院参加培训和学习。期间，他既完成了教学任务，又取得了科研成果，受到学校和教育主管部门领导的高度评价。这种研教结合的教学理念很快就见到了成效。在他的悉心指导下，涌现出一大批专优秀的学生。其中，他辅导学生张航、黄勇在第十五届全国青少年读书教育活动中分别荣获特等奖和三等奖；张雪峰、肖丽、王新在第五届全国语文规范化知识大赛中获高中组国家级二等奖；居荣裕、李玮获省级二等奖、漆举华、詹凯等7人获省级三等奖，李艳、陈葭获国家级优秀奖；马林和李玮同学获贵州省大中学生第二届中华诗词大省级一等奖和三等奖育学子甘当红烛为了提高教育教学质量，为国家培育大量的高素质人才，大方县第三中学一代又一代教师就像燃烧的“红烛”，照亮了一批批学子的成才之路。在罗克勇教案上的 “学生就像一块璞玉，需要精雕细琢，方成大器”格外引人注目。为了给同学们争取更多的课外活动时间，他非常重视课前准备工作，精心备课、做教案，科学设计课堂提问，最大限度激发学生的自主创新思维能力。课堂上，罗克勇从让学生解读具有神韵的汉文化符号开始，以图文并茂的形式，把汉字的发展史娓娓道来，其中穿插进品人名、欣赏书法、解释成语等生动有趣的互动游戏，让学生在轻松欢快的氛围中有效地接受了知识。课后学生们纷纷表示：“上罗老师的课太有意思了！”而老师们则把罗克勇团团围住，向她请教教学经验，并把她的课件拿回去当范本。“教语文，我希望我的学生能考出高分，但更希望他们能通过上我的课，培养语言的审美情趣，获得更多的人文熏陶。”因此，罗克勇的课堂上多了板书，多了咬文嚼字，多了佳句赏析。来大方县第三中学后，在罗克勇引导下，学校开出了阅读课。罗克勇向学生们推荐了一批由他精心挑选的美文；在学生中开展专题阅读课，如体会家乡文化，领略大家风采等等。在他的引导下，学生们沉浸经典、接近名家，其乐无穷。科学管理谋发展由于工作出色，罗克勇被推上了领导岗位，分管教育教学。担任副校长以来，他以“科学、务实、严管、厚爱”为宗旨，努力使每一位教师都能抬起头来做人。曾有一位刚走上工作岗位的新班主任，因工作经验不足、工作方法不当和学生发生了矛盾，学生请求调换班主任，且言辞激烈。罗克勇得知情况后，及时深入到班级内部调查了解，弄清原由，然后热情地帮助这位教师查找根源，解除思想包袱，理清工作思路。这位教师很受启发，表示自己一定努力工作。半学期后，这个班的综合量化考核成绩在全校名列前茅，且师生关系融洽，年终还被评为“优秀班集体”。作为学校分管教学的罗克勇，他不仅认真思考教育教学常规管理的新举措，还坚持有效教学的探索，走好特色办学之路，同时还要兼任两个班的语文课。他的工作确实重，我们本不想再苛求他些什么,可对这位“勤于探究，严谨好学”的老师来说，我们坚信他将会一如既往，脚踏实地地在教书育人、教育科研的路上永不停步地、永不满足地走下去！（毕节日报2014年3月3日）丹心化春雨 桃李满园香记毕节市首届名师、大方县中心幼儿园园长吴长艳光阴荏苒，弹指间，二十二年的韶华在指缝间悄悄流逝。8030个日夜，她用春风化雨般的关怀滋润着每一颗幼小的心灵，从办学、教学到管理，一路走来，如同铿锵玫瑰般绽放在爱的家园，依靠内心深处最磅礴的力量，在奉献与坚守中吐露芳华。她，就是毕节市首届名师、大方县中心幼儿园园长吴长艳。自1992年参加工作以来，吴长艳把从事的教育教学工作当作一辈子的事业来追求和热爱，兢兢业业，开拓创新，尽职尽责为国家培育幼苗。吴长艳所管理的大方县中心幼儿园被评为省级一类幼儿园，成为全县唯一的一所示范性幼儿园，她本人先后荣获大方县“优秀教师”、“ 优秀共产党员”、毕节市“优秀教师”和市“首届名师”等称号。创建省级一类幼儿园提起创建省级一类幼儿园的艰辛，吴长艳百感交集。从2010年担任大方县中心幼儿园园长起，吴长艳就暗暗下决心，一定要在任职期间使中心幼儿园的各项工作迈上一个新的台阶，创建省级一类幼儿园。吴长艳花了几个月时间在园里搞各项调研数据，对比省级一类幼儿园的评审标准。吴长艳心里清楚，中心幼儿园按现有条件，软件方面通过规范管理是完全可以达标的，主要是要解决“硬件不硬”的问题。当吴长艳把创建省级一类幼儿园的想法提出来，不少老师信心不足，暗地里嘀咕：“就我们园这条件，行吗？”于是，她主持召开全园教职员工大会，把调研数据在会上摊开，同时把创建省级一类幼儿园的各项优势和不足逐条进行分析，向教职员工讲解了创建县一级幼儿园的重要意义。经过分析，大家认识到，幼儿园现有的条件虽然不足，但已经具备了一定的创建基础，只要大家共同努力，创建省级一类幼儿园有希望！凡事说起来容易，做起来难。幼儿园的经费向来捉襟见肘，要花几十万元改善硬件设施显然困难重重。在她的提议下，幼儿园很快确立了“对外筹集资金，对内勤俭办园”的思路。吴长艳带头四处奔走。终于，在县政府和有关部门的支持下，通过借、筹等方法，终于筹集到了一笔资金。为了把有限的资金用在“刀刃”上，吴长艳和同事们开始有计划地干起来：扩建围墙，增加活动面积300平方米，新建校舍1119平方米；整合周围房舍900平方米，绿化面积1200平方米。完善消防系统 ，粉刷教学楼内外墙壁、添置大中型玩具；购置了电钢琴、投影仪、电子白板、电脑等教学用品，为教师们组织教学活动提供了条件；铺上塑料地垫，使环境更加舒适、安全。经过整改，幼儿园的面貌焕然一新，为孩子们创造了一个更温馨舒适的学习、生活环境。同年，省教育厅组织评估组的专家们对大方县中心幼儿园进行省级一类园的评估验收，2013年10月，教育厅又授予大方县中心幼儿园“优秀实验幼儿园”的荣誉称号。评估组一致认为大方县中心幼儿园是大方县幼教园地中的一朵奇葩，是名符其实的“省级一类幼儿园”和“优秀实验幼儿园”。注重幼儿特色教育大方县中心幼儿园的保教保育工作素有口碑。尤其该园向来注重美术、舞蹈等艺术教育，吴长艳决定强化这个品牌，她在原来的基础上进一步加强了兴趣班的师资力量，同时帮助教师制定了更加合理的教学计划。每逢有大型的文艺活动，她都要求教师们全力以赴，组织好幼儿的作品参加竞赛。如：2012年6月承办了“快乐游戏 健康成长”宣传活动，2012年7月参加“多彩贵州”舞蹈大赛决赛，舞蹈彝山的希望获得总决赛二等奖、2013年荣获第26届国庆歌咏比赛一等奖。发展幼儿园课程是吴长艳提出的全新举措，在她的引领下，该园教师先后在市级以上刊物发表研究文章12篇，有15篇论文在各级比赛中获奖，其中研究成果撒播让幼儿幸福成长的种子在全地区的教研工作会上进行交流，主题活动成果神奇的变化在全省教研工作会上进行交流。同时，该园借力大方 “中国农民画之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中国豆制品之乡”特色，在充分利用本土资源，引领教师进行研究的园本课程奢香故里美丽大方获省级三等奖。如今，大方县中心幼儿园的品牌战略已显成效，孩子们在幼儿园这片天地里健康快乐成长，家长们都乐意把孩子送到这里来。以人为本带好队伍作为一名管理者，吴长艳坚持以人为本，着力建立高素质教职工队伍，为孩子创造一个舒适、平安的学习和生活环境。吴长艳认为，优秀的团队是战胜一切困难，取得最后胜利最重要的基础。对教师，吴长艳进行柔性管理，赏识、鼓励和培养。她细心观察每位教师的工作，及时发现她们工作中的亮点，针对不同的教师提出不同的要求，充分发挥每一位教师独特光彩的魅力。并经常创造机会加强教师技术练兵，提高教师的综合能力。培养能力较强的老师成为教学带头人，积极带动幼儿园的教科研工作。近年来，该园教师多次荣获国家、省、市集体奖项、个人奖项等。在省、市级各类刊物发表、获奖论文几十篇。多年的管理实践告诉吴长艳：要管好队伍，离不开好的制度。她制订了一系列的规章制度，形成一套科学的管理体制。制订了各种安全应急预案，与各班级签订安全责任书，认真做好幼儿的膳食管理等工作，确保幼儿健康成长。吴长艳还在幼儿园专门成立了家长委员会，定期开展亲子游戏活动，使教师和家长能够及时沟通、交流，此举受到家长们的一致好评。多年来，吴长艳用自己的人格魅力影响着周围的人。在幼儿园，事无巨细，她总要亲力亲为，尤其是苦活、累活，她总是抢着干。在她的带动影响下，幼儿园逐步建立起一支思想好、业务精、爱岗敬业教职工队伍。“带好队、育好人”是吴长艳多年来所做的工作，一路走来，她用实际行动诠释了自己无悔的追求。(乌蒙新报2014年1月22日)以魂为镜育桃李记毕节市首届名师、大方四中教师刘继能刘继能自1990年参加工作以来，始终对工作兢兢业业、一丝不苟，严谨笃学，业务精湛，乐于助人。遵循教师职业道德，注重自身素质提高，积极参与教学改革，认真教学，热爱学生，在教育教学中取得突出的成绩，并多次受到上级有关部门的表彰。其中2009年获大方县县级名师，2010年获中共毕节地委优秀共产党员、地级“骨干教师”、中共大方县委优秀共产党员，2011年获“国培”贵州省骨干教师培训先进班级优秀辅导教师，2012年获大方县全民科学素质工作先进个人和省级骨干教师等荣誉，2013年被评为毕节市首届名师。以身作则 春风化雨“桃李不言，下自成蹊”。 刘继能在教学中，特别注重“身教”，他以高尚的师德、良好的品行感染学生，转化他们的学习观念和提高学生学习的积极性。是的，“一分耕耘一分收获”。5年来，刘继能所教的班级，学生成绩不仅年年排名全县前茅，2012年还获大方县优秀教学成果奖一等奖和二等奖；辅导学生在省、地、县化学学科竞赛中获得了1人次省级二等奖、3人次省级三等奖和多个地、县级奖；在2008年、2009年所参加的全国信息技术创新大赛中，辅导学生获3个国家级二等奖和1个三等奖；在大方县组织参加的第25届到第28届贵州省科技创新大赛中，获奖的学生中有3/4以上是他辅导的，并于2011年在贵州省决赛中获得一等奖、二等奖、三等奖各1名（毕节地区仅1名一等奖）的好成绩，同时，其辅导的学生黄小华荣获全国第七届科技创新奖，这是贵州省有史以来初中组获得此大奖的唯一。潜心教学 大胆创新刘继能始终坚持“人无我有，人有我优，人优我特”的原则，积极参加各级各类培训，并由毕业时的“中师”文凭打拼到现在“教育学专业”和“教育管理专业”双本科文凭，同时在政治水平和教学业务能力方面也突飞猛进，教育教学、教研教改能力不断进步，其所撰写的教学设计还编入贵州省农村素质提升工程丛书中小学课堂教学设计及应用。在教学中，刘继能不断学习更新教育教学理念，潜心钻研新教法，虚心请教。因此，在各类竞赛中也取得了较好的成绩，在2008年和2010年的课堂教学技能大赛中，先后两次获地区一等奖和省三等奖；2008至2013年优质课竞赛中，分别获得国家级一等奖2次、省级优质课一等奖1次、三等奖1次，地级二等奖1次；他所录制的课堂教学实录还先后获毕节市制作奖二等奖和三等奖各1次。在繁忙的工作中，刘继能不但不断追求、实现和超越自我，以此提升自身素质，同时还引领广大教师不断由学习型向研究型转变。其事迹多次被大方县电视台、毕节市电视台和大方报等官方媒体报道。潜心钻研 开拓创新在工作之余，刘继能还利用他人玩乐的时间，刻苦钻研，并完成了国家级课题利用“现代远程教育技术”改变农村教师专业结构的错位现象，研究报告获原毕节地区基础教育与教改实验优秀成果二等奖。同时利用“现代远程教育技术”，促进教师专业发展成果还获西南地区农村中小学跨越式发展研究课题实验研究成果二等奖；在2008年、2009年、2010年全国信息技术创新和贵州省科技创新大赛中，获得5个国家级二等奖，2个省级三等奖。如今，刘继能还是省级重点课题科普、教学、网络有机渗透，创建特色学校教育研究和可持续发展教育研究课题子课题现代信息技术资源整合课堂教学，促进教育可持续发展2个课题的负责人。刘继能还通过努力创新，打造出教学中“知识线、能力线、方法线”的“三维主体”教学格局的教学模式，促使学生知识、技能与情感和谐发展，提高了育人素质和教学的整体效益，他将科普、教学、网络”三维一体教学途径有机地结合起来，建立整体性的开放型的教学新体系，在素质教育教学改革中发挥了积极的作用。无数事例，记载着刘继能作为一名优秀共产党员的赤胆忠诚；一串串数字，铸造了他桃李满园的高尚师魂；无数个日出日落，学生一届又一届走来又走过，不变的，是他在爱的事业里那铿锵有力的脚步。(乌蒙新报2014年2月17日)情满奢香 爱洒故里记毕节市首届名师、大方一中教师邱忠会“当老师教书育人是天职，敬业奉献是精神，学识广博是素养。”这是她对笔者说的一番话。短短的一句话透露出她对教育事业的执着追求和乐于奉献的无私情怀。20年来，她燃烧着自己，照亮学生的人生历程，以强烈的事业心和高度的责任感，诠释着一位名师的无悔人生。她就是毕节市首届名师、大方一中教师邱忠会。用爱撑起一片绿荫从走上讲台的第一天起，邱忠会就将青春献给挚爱的教育事业，她潜心教学研究，在教学上把每堂课都当成自己的一次新的起点，努力地设计好每一个步骤和环节，力求让学生得到最大的收获。任教以来，她始终坚信“感人心者，莫先乎情”理念。所以，每接一届新班，她都会用晚自习的时间，给学生与学生，学生与老师之间创建一个互相了解的平台，让他们用爱博得爱，把建立民主、平等、和谐的师生关系，作为自己的努力方向，为学生创造一个良好的学习环境。对于经济困难的学生，邱忠会不论是物质上，还是精神上都尽最大努力去帮助他们。同时她还出钱给学生订了半月谈，把爱人单位上的报纸拿过来，在班上办起了图书角。让人感到欣慰的是，一到课间十分钟就有很多同学涌向图书角，翻阅着交流。为了提高同学们的学习激情，邱忠会还特地到银行换了几百元的新钞在学生上课表现不错，大胆创新时，我会奖励他们一张张特别的“书签”，看到邱忠会为他们作做的一切，所有学生之间无形产生了一种学习动力，一种团队精神来了。“看到这些，我暗自高兴，有舍就有得，而且这种回报远远大于了付出，这种感觉，真好。”邱忠会高兴地说。多年来，她为了缓解学生的升学压力，每年高三一开始，就都要广泛选择案例，编选心理调适的方法，指导学生调适心理，增强心理素质，克服心理障碍，实现自我完善。他所所任班级2009年高考均分为普通班第一，重点班第二，她本人被破格评为高级教师。创新促进学生发展现代教育是以学生全面发展、和谐发展为宗旨。因此，在教学工作中，她把尊重学生主体地位，调动学生的积极性和创造性作为切入点来进行创新教学。尤其是对学习成绩差的学生，邱忠会用“数子一过，不如奖其一功”的理念引导，让他们在前行的路上看的希望、全面发展，使他们始终保持学习动力，积极进取的心理状态面对学习。为了让学生减负增效，快乐学习，张扬个性，她还倡导学生在作业上实现“四化”。让学生参与批改作业，实现师生互动，让学生由静态的分离式走向动态的参与式，形成其乐融融的学习氛围。自2000年以来，邱忠会指导学生四十多人次分别获省级、县、校级一、二、三等奖，她本人所上的优质课获省级三等奖并为地区所采用。“看到他们的转变，我心里美滋滋的”， 邱忠会高兴地说：“我提醒每个同学不能成为教室里被遗忘的角落，尽力做好每一节课中自己应该做的事情。发挥好自己最大的优势，有效地在课堂上展现自我，发掘出自己的潜力，与此同时，我抓住课堂上同学们勇敢展现自己，大胆设想的机会，乘机鼓励他们的斗志，这样一来，学生的学习积极性得以大幅度的提高，他们想要不进步都难呢。”科研实现自我价值随着新课程改革的深入，学习新理论、新知识、新方法是摆在每位教师面前的首要任务。为了站在学科的前沿，用新思想、新方法来指导教学，她以“科研强师，科研优教”为指导思想，提高教师素质，提升教育教学质量，实现可持续发展。并取得优秀的成绩，其先后被三年被学校评为模范教师和优秀教师、2012被评为县“十佳道德标兵”、2013年被评为大方县“巾帼标兵”、大方县“先进工作者”和毕节市“首届名师”。为了培养新生力量，实现教育教学目标的可持续发展，邱忠会全力培养青年教师，发挥骨干教师的传、帮、带作用，夯实青年教师的教学基本功，拓展他们对教材、教学大纲、考试说明理解的深度。这里，依然只是一条通往山外的路，邱忠会依然迈着坚挺的步伐在这条浸透了自己真情的路上，让爱洒在故里，把情流满奢香，执着地走着(乌蒙新报2014年2月27日)育花朵甘当清泉记毕节市首届名师、大方一小教师杨立平2001年7月, 杨立平从安顺师范毕业,走上了她梦寐以求的教师工作岗位,这一干就是十多年。十多年来, 杨立平一直默默无闻地工作在教学第一线。在大方一小提起杨立平，不管是老师还是学生,共同认可的不仅是她的教学能力，还有她爱学生如子、爱校园如家的品质。作为骨干教师的她,在十多年的教学生涯中, 杨立平始终用一颗赤诚的心对待每一位学生。赤诚之心兴教坛甘当清泉育花朵自走上教育岗位，杨立平便以做一个“社会认可、学校放心、学生爱戴”的优秀教师标准要求自己，十几年如一日，任劳任怨地工作，始终以新课程标准实施教学，坚持以学生为主体的教育理念，改变过去“填注式”、“满堂灌”的传统方法，积极推行“自主、合作、探究”的学习方式。经过探索和研究，杨立平初步探出了“趣、实、活、新”的教学风格。2010年在大方县“中小学教师素质提升培训工程”专题培训中，她担任的小学语文现场示范课，充分体现了她的教育观念。杨立平认为，传统课堂上教师只注重了自己滔滔不绝的讲解，忽视了学生在课堂上的发言与互动；只注重教师的“教”，忽略了学生“学”。只有把课堂学习的主动权还给学生，让学生动手做、用眼看、用耳听、动情读、动口议、动笔写、动脑思，将“满堂教”变成“满堂学”，实现学生真正的“学”，这样既调动了学生学习的积极性，又培养了学生终身学习的能力。爱是师之魂。担任班主任期间，杨立平把对学生的爱默默倾注在日常的学习和生活中。对好学生，她激励他们继续上进；对后进生，善于挖掘他们的闪光点；学生生病了，她亲自探望；学生落下功课了，她为他们补习；学生犯错了，她耐心细致地教育；面对家庭困难的学生，她帮助他们度过难关。几年来，杨立平先后辅导雷晓涵、秦璇、徐成等同学的作文先后在“新人杯”全国中小学校园文学大赛中荣奖，其钟俊的作文神奇的科学在“中国流动科技馆大方县巡展活动”观后感评比中获小学组二等奖。累累硕果酬年华“天道酬勤”，艰辛的付出，收获了累累硕果：多年来，杨立平认真参加业务学习，积极进行教学研究不断提高自己的教学水平，并取得良好的成绩。2002年获全区小学社会优质课二等奖；2004年在基础教育课程改革中，成绩突出，被大方县教育局评为基础教育课程改革试验先进试验教师；2005年被大方县评为首批县骨干教师；2006年在荣获国家级写作指导金奖，并入选21世纪中国作文名师丛书名录；2008年被共青团毕节地委、毕节地区教育局、毕节地区少工委评为全区优秀少先队辅导员。此外，她还利用课余时间，认真研究教育教学，由她撰写的新课改、我在思考、在实践、在探索获贵州省科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计一等奖和中国语文教育教学研究二等奖。2010年杨立平被评为毕节地区小学优秀班主任；2011年被授予大方县第三届“名教师”荣誉称号；2012年所执教的录像课学看平面图荣获第五届省小学现代远程教育优质课评选活动一等奖；2013所执教的自己的花是让别人看的和路灯伴我行获贵州省素质教育优质课一等奖、学看平面图获贵州省素质教育二等奖，并先后在贵州民族报科学快报毕节教育等期刊发表如何做好小学班主任工作、让学生在语文教学中学会提问、怎样培养小学生语文学习兴趣等论文多篇。2013年由于她成绩出众，被评为毕节市“首届名师”。春风化雨花千树，甘当清泉育花朵。杨立平老师在自己的教学生涯中默默耕耘，无私奉献。那间教室里，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板上，写下的是真理，擦去的是功利。(乌蒙新报2014年2月28日)倾情帮扶 圆学子梦记毕节市“首届名师”、大方一中教师杜宪利核心提示在大方县第一中学，经常可以看到一个身影在校园里穿梭。她身材不高，但矫健的步履中总充满着自信；她言语不多，但微笑的面容里总透露出友爱。他就是毕节市“首届名师” 杜宪利，一位将年轻拼搏的心放在了教室，将热烈真挚的爱撒向学生的高中英语教师。探索课改出成果92年参加工作时，作为新教师的杜宪利就知道，仅凭扎实的专业知识，不一定能胜任高中课程要求，她便与其他老师加入程改大军队伍，认真研读课程标准，积极参加省、市各级部门举行的教研活动，并取得优异的成绩。其论文中学英语教学中的教学评价之我见获“贵州省第六届中小学外语教科优秀论文三等奖”、利用报刊阅读提高高中英语