三年级数学复习教案数学广角(集合).docx

.数 学 教 案第 周 2018年 月 日 第 节 周节数：课题数学广角集合教学课时一课时教学目标知识与技能：在具体情境中，使学生感受集合的思想，感知集合圈的产生过程。过程与方法：能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中，进一步体会集合的思想，进而形成策略。情感态度与价值观：渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。教学分析重点让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。难点对重叠部分的理解。教具书本、集合图电化教具课件二次备课教学过程教学过程一、创设情景，激趣导入。师：老师先给大家出一道脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿一同去看电影（每人都得买一张票），可是她们只买了3张票，便顺利地进了电影院。这是为什么？学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。师：大家的猜测都有自己的道理，但答案到底是什么呢？暂时老师还不想告诉你们，我想通过下面的活动，大家一定能自己找到答案的。二、探究体验，经历过程。 数学广角（集合）1、 体会【集合】的数学思想方法。集合理论是数学的基础。 2、 分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。题型一 1、我们班有35人订了数学一国，有18人订了作文天地，其中有9人两种杂志都订了，我们班一共有多少人？ 2、学校艺术团会弹琴的有梁曼如、陈琪、王吉、秦宇、许琳、杨木、石西桥、周末、张洋，会歌舞的有魏新、赵高、梁曼如、徐霞、王吉、周美心、许琳、姜涛、李敏、周末。（1）既会弹琴又会歌舞的有（ ）人。 （2）会弹琴或会歌舞的一共有多少人？题型二 1、同学们到植物园游玩，参观玫瑰园的有34人，参观菊花园的有27人，两个园都参观的有19人。 （1）填写下边的图。（2）去植物园的一共有人？题型三 1、一次数学测验。全班36人中，做对第一道聪明题的有21人，做对第二道聪明题的有18人，每人至少做对一道题。问两道都做对的有几人？ 题型四 1、在图中填上合适的数。两个圈里都有的数有多少个？请你用画图的方法表示出来？提高练习： 1、A.B两队各有16人，首先在本队两人一组进行比赛，最后每队各选拔出一人进行决赛，一共要进行多少场比赛？ 2、小刚，小宁，小明三人猜谜语，小刚猜对了16道，小宁猜对了12道，小明猜对了8道。小宁猜对的小刚都猜对了，小明猜对的小刚也猜对了5道。 （1）小刚和小宁一共才对了几道？ （2）小刚和小明一共猜对了几道？ 3、三（6）班有学生55人，参加学校绘画比赛的有20人，既参加绘画比赛又参加书法比赛的有12人，两项比赛没参加的有14人。参加书法比赛的有多少人？ 4、乐器兴趣小组有人其中会弹钢琴的有人，既会弹钢琴又会弹古筝的有人，两项都不会的只有人。会弹古筝的有多少人？四、课堂作业。1、同学们去春游，带面包的有78人，带水果的有77人，既带面包又带水果的有48人。参加春游的同学一共与多少人板 书设 计数学广角集合1,体会【集合】的数学思想方法。集合理论是数学的基础。 2,分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。作 业设 计相关习题课后反思（包括培优帮困、德育教育、民族团结教育等）.