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(完整版)英语开学第一课教案
《五年级英语开学第一课》教案

一、教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。 
2、通过师生交流和讨论,明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程：
（一）说说自己暑假中的见闻.
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来 .
讲故事《木匠的房子》。  “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了."你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头.  人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。 
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？  我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展.希望小故事比说教有力量有效果。
（三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩.
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习.脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。
（四）认识新朋友（新书） 
1．梳理新教材内容， 翻开书本目录自己看看有哪些内容？ 
2．老师带领学生熟悉教材. 
（五)全课小结，提出希望。
同学们,新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

《四年级英语开学第一课》教案

一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 
2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
5、对后进生加以督促,鼓励。让学生爱上学英语.
二、教学过程：
（一）说说自己暑假中的见闻.
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获.
同学们畅所欲言.借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二）讲故事,让学生知道态度决定自己的未来 。
讲故事《木匠的房子》。  “一个上了年纪的木匠准备退休了.他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙.木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。 如果可以重来…… 但你无法回头.  人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子. 
听后，让学生说说想法,明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 
我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果.
(三）回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。后进生的成绩可以保密，私下找其单独聊天，谈话。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习,不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
（四）认识新朋友（新书） 
1．梳理新教材内容, 翻开书本目录自己看看有哪些内容？ 
2．老师带领学生熟悉教材。 
（五）全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望， 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
《三年级英语开学第一课》教案

一、教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围.激发学生学习英语地兴趣。明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人. 
2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人,而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣.
二、教学过程
 (一)自我介绍课
三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意,为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣.
作为一个老师,形象是非常重要的，尤其是英语老师。因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。所以教师可以给孩子们准备一份小礼物—-自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生.
（二）课堂交流-—英语开场白
既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!",并简单介绍“I'm your new English teacher。You can call me Miss Yan”然后互相用”Hello!”打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:”Very good！”“How nice!”进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、 让学生了解生活中的英语    
英语其实离我们学生的日常生活一点都不远， 在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如:Yeah! Wow! Cool！等更是广泛出现在孩子们的口中.这样一一介绍之后，孩子们突然豁然开朗，发现其实英语也不是很神秘很遥远的，无意识中我们已经在运用英语了。
(二)讲故事，培养学生坚强的意志.
老师讲两个小故事
第一个小故事:鲁迅先生从小认真学习.少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗.他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
第二个小故事：明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章,被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首"。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了.当宋濂第三次独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题.后来,宋濂为了求得更多的学问,不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！
首先，让学生明白，他们现在是站在同一起跑线上的，他们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取,那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。因此，就是要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如，坚持每天听英语10～15分钟,每天大声朗读课文，每一页内容都要在规定时间内到老师处过关，同学之间尽量用学过的英语进行对话等。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心.
总之，在上第一堂课之时，教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机 、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习一路顺风。

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