英语开学第一课教案.doc

(完整版)英语开学第一课教案五年级英语开学第一课教案 一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论,明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻.师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。（二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来.讲故事木匠的房子。 “一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀,诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了.你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子,放一块木板,垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来但你无法回头. 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展.希望小故事比说教有力量有效果。（三）回顾上学期的成绩。1、了解上学期成绩.2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习.脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明,做自欺欺人的事情。4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将心思花在学习以外的地方。（四）认识新朋友（新书）1梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容？2老师带领学生熟悉教材.（五)全课小结，提出希望。同学们,新的一年开启新的希望, 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。四年级英语开学第一课教案 一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。 2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。 3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。5、对后进生加以督促,鼓励。让学生爱上学英语.二、教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻.师：大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情,可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获.同学们畅所欲言.借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。(二）讲故事,让学生知道态度决定自己的未来。讲故事木匠的房子。 “一个上了年纪的木匠准备退休了.他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙.木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上,他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了,拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于,你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来但你无法回头. 人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子.听后，让学生说说想法,明白什么？老师为什么讲这样一个故事？ 我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果.(三）回顾上学期的成绩。1、了解上学期成绩。后进生的成绩可以保密，私下找其单独聊天，谈话。2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业,多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习,不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。（四）认识新朋友（新书）1梳理新教材内容,翻开书本目录自己看看有哪些内容？2老师带领学生熟悉教材。（五）全课小结，提出希望。同学们，新的一年开启新的希望， 希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。三年级英语开学第一课教案一、教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围.激发学生学习英语地兴趣。明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人. 2、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人,而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣.二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师，为此首先要做自我介绍，自我介绍的时候还要有新意,为此，我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点，在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣.作为一个老师,形象是非常重要的，尤其是英语老师。因为在学生的心目中，英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。所以教师可以给孩子们准备一份小礼物-自制的英文名片，既能拉近我们老师与孩子们之间的距离，让学生了解老师。发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语，用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片，送给老师，让老师更快更好地了解学生.（二）课堂交流-英语开场白既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。走进教室后，我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!,并简单介绍“Im your new English teacher。You can call me Miss Yan”然后互相用”Hello!”打招呼，这个时候学生还有些胆怯，不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:”Very good！”“How nice!”进一步打消他们对英语的畏惧感，并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远， 在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语；外出就餐，很多食物名称其实就是英语直译过来的，如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌纳爱斯，其实就是nice的音译，表示美好，整洁；而一些感叹词，如:Yeah! Wow! Cool！等更是广泛出现在孩子们的口中.这样一一介绍之后，孩子们突然豁然开朗，发现其实英语也不是很神秘很遥远的，无意识中我们已经在运用英语了。(二)讲故事，培养学生坚强的意志.老师讲两个小故事第一个小故事:鲁迅先生从小认真学习.少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗.他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。第二个小故事：明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章,被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了.当宋濂第三次独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题.后来,宋濂为了求得更多的学问,不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家！首先，让学生明白，他们现在是站在同一起跑线上的，他们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取,那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。因此，就是要和学生一起订立一个学习英语的制度。比如，坚持每天听英语1015分钟,每天大声朗读课文，每一页内容都要在规定时间内到老师处过关，同学之间尽量用学过的英语进行对话等。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心.总之，在上第一堂课之时，教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机 、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习一路顺风。7