知已知彼百战不殆原稿ppt课件.ppt

2013年广东高考地理试题分析及高中教学建议年广东高考地理试题分析及高中教学建议 120132013年年1111月地理科组研讨会月地理科组研讨会广东高考地理试题广东高考地理试题设置设置模式模式从从高考试题特点高考试题特点上思考高考备考上思考高考备考从从学生答卷情况学生答卷情况上分析高考备考上分析高考备考高中高中地理教学建议地理教学建议2广东地理高考题题型结构与赋分广东地理高考题题型结构与赋分选择题选择题1-11非非选择题选择题40、41全卷全卷题题数数分分值值题题数数分分值值题题数数分分值值114425613100一、试题设置模式一、试题设置模式非非选择题选择题填空填空题题简简答答题题3（1）第）第40题是世界地理某区域背景，第题是世界地理某区域背景，第41题为中题为中国地理某区域背景，分值共国地理某区域背景，分值共56分。分。（2）每小题）每小题4-5个小问，第个小问，第1、2或或3问是填空形式，问是填空形式，后面后面3、4（或（或5）小问为简答。）小问为简答。（3）最后一小问，常设置为区域产业活动（农业、）最后一小问，常设置为区域产业活动（农业、工业或城市）中面临什么问题及应对的措施。工业或城市）中面临什么问题及应对的措施。（20122012和和20132013年两道区域题中，其中一个区域简答年两道区域题中，其中一个区域简答题考农业，另一个区域简答题考工业）题考农业，另一个区域简答题考工业）综合题的设置模式综合题的设置模式一、试题设置模式一、试题设置模式4（4）从设问架构来看，能力要求层层递进，是常规标）从设问架构来看，能力要求层层递进，是常规标准的综合题架构，设问层次明显地体现出以下逻辑：准的综合题架构，设问层次明显地体现出以下逻辑：综合题的设置模式综合题的设置模式一、试题设置模式一、试题设置模式54040（2828分）印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。分）印度尼西亚是世界上最大的群岛国家，河流众多而短小，渔业资源丰富。根据下列材料，结合所学知识，完成（根据下列材料，结合所学知识，完成（1 1）-（5 5）题。）题。【2013高考原题】材料一：印度尼西亚地理位置示意图材料一：印度尼西亚地理位置示意图（图（图8）材料二：爪哇岛地处板块边界上，北部材料二：爪哇岛地处板块边界上，北部是平原，南部是熔岩高原和山地，山间是平原，南部是熔岩高原和山地，山间多宽广盆地，是世界上雷雨最多、土壤多宽广盆地，是世界上雷雨最多、土壤最肥沃、人口密集度最高的地区之一。最肥沃、人口密集度最高的地区之一。（1）印度尼西亚大约四分之三的陆地位于）印度尼西亚大约四分之三的陆地位于_半球，主要气候类型是半球，主要气候类型是_。（。（4分）分）（2）爪哇岛附近海域是世界上发生）爪哇岛附近海域是世界上发生_、_ 灾害频率最高的地区之灾害频率最高的地区之一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。（一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。（4分）分）（3）爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（）爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（6分）分）（4）分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（）分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（6分）分）（5）简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。（）简述爪哇岛种植业可持续发展的主要措施。（8分）分）6二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点不变的与变化的不变的与变化的7二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点（一）不变之处（一）不变之处1、注重考查学科主干知识、注重考查学科主干知识2、突显突显人地关系主线人地关系主线8自然地理部分：地球运动、大气、水、自然环境整体性与差异性；自然地理部分：地球运动、大气、水、自然环境整体性与差异性；人文地理部分：工业、农业、人口、城市、交通。人文地理部分：工业、农业、人口、城市、交通。必修必修1、2几乎每一个单元都有一道题，主干知识覆盖度大。几乎每一个单元都有一道题，主干知识覆盖度大。2013年广年广东东地理卷地理卷选择题选择题覆盖主干知覆盖主干知识为识为主主1234567891011地地质质作用作用农业农业区位区位因素因素地地理理环环境境差差异异性性影影响响气气候候的的因因素素不同不同地区地区人口人口增增长长差异差异地地球球运运动动水水文文特特征征交通交通与与聚落聚落发发展的关展的关系系区域区域城城市化市化的的过过程与程与特点特点人人类类活活动动对对气候气候变变化的影响化的影响城市城市的空的空间间结结构及其形构及其形成原因成原因二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点9广东高考地理高频考点统计表广东高考地理高频考点统计表考点考点 考频考频20102010201120112012201220132013时间计算时间计算3 340406 66 6天气系统、气候特征和类型天气系统、气候特征和类型7 72 2、6 66 6、414140404 4、4040地表形态变化的内、外力因素地表形态变化的内、外力因素 5 57 71 1、2 241411 1地理环境的整体性和差异性地理环境的整体性和差异性5 541419 9、404040403 3工业区位因素，工业地域的形成工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点条件与发展特点 6 641411010、1111、404041414141农业区位因素，主要农业地域类农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件型的特点及其形成条件 2 240404040交通对城市聚落空间形态的影响交通对城市聚落空间形态的影响4 41010、11118 8、4141环境问题与可持续发展环境问题与可持续发展 6 69 9、404041414040、41414040人口人口4 47 7、8 83 35 5城市化城市化4 41010、11113 39 9二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点10 从分布集中度来看：从分布集中度来看：2010年到年到2013年，四年文综年，四年文综分值最多的知识点与原理仍然在分值最多的知识点与原理仍然在“天气与气候、水循天气与气候、水循环、地质作用、人口与城市、工业与农业环、地质作用、人口与城市、工业与农业”。2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点（一）不变之处（一）不变之处1、注重考查学科主干知识、注重考查学科主干知识二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点112013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点（一）不变之处（一）不变之处1、注重考查学科主干知识、注重考查学科主干知识二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2、突出人地关系主线突出人地关系主线人类活动与自然环境的关系人类活动与自然环境的关系开心果的生产（开心果的生产（2）水库建设与河流含沙量变化（水库建设与河流含沙量变化（7）高纬度地带植树造林加剧全球变暖的原因（高纬度地带植树造林加剧全球变暖的原因（10）西宁市土地利用类型结构变化特点及原因分析（西宁市土地利用类型结构变化特点及原因分析（41）西宁市工业结构特点及问题西宁市工业结构特点及问题（41）9分分+20分分12二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点1、区域性、综合性、应用性增强、区域性、综合性、应用性增强（二）新变化（二）新变化3、图表的数量与形式的变化、图表的数量与形式的变化4、出现传统地理学科知识，地理特色增强、出现传统地理学科知识，地理特色增强2、非选择题分值结构有变化，能力要求提高、非选择题分值结构有变化，能力要求提高13二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点1、区域性、综合性、应用性增强、区域性、综合性、应用性增强（二）新变化（二）新变化（1）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的区域性区域性增强增强（2）选择题多考查综合地理思维，试题的）选择题多考查综合地理思维，试题的综合性综合性增强增强（3）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的应用性应用性增强增强 14（1）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的区域性区域性增强增强 二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点40、（、（1）印度尼西亚大约四分之三的陆地位于）印度尼西亚大约四分之三的陆地位于_半球，主要气候类型是半球，主要气候类型是 。（。（4分）分）（2）爪哇岛附近海域是世界上发生）爪哇岛附近海域是世界上发生_、_ 灾害频率最高的地区之一，灾害频率最高的地区之一，这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。（这些灾害有可能引发破坏性极大的海啸。（4分）分）41、（、（1）“到西宁避暑，请带上毛衣到西宁避暑，请带上毛衣”。这一说法的主要依据是。这一说法的主要依据是_。（。（4分）分）15（2）选择题多考查综合地理思维，试题的）选择题多考查综合地理思维，试题的综合性综合性增强增强 一、广东高考地理试题特点一、广东高考地理试题特点【2011广广东东高考高考】1.读读“某区域地某区域地质质剖面剖面简图简图”（图图1），），图图中甲、乙、丙三中甲、乙、丙三处处的地的地质质构造分构造分别别是是A断断层层、向斜、背斜、向斜、背斜 B断断层层、背斜、向斜、背斜、向斜C向斜、断向斜、断层层、背斜、背斜 D背斜、向斜、断背斜、向斜、断层层16【2013广广东东高考高考】1、图图I为为某地某地实实景景图图。其所示地。其所示地质质构造的形成原因主要是构造的形成原因主要是A搬运作用搬运作用B风风化作用化作用 C变质变质作用作用D地壳运地壳运动动 解析：解析：2013年的年的这这道道题题，需要学生先判断地，需要学生先判断地质质构造构造类类型再型再作成因分析，相比作成因分析，相比较较2011年的直接判年的直接判图图，难难度上升。度上升。17又如，又如，天气系统天气系统的考查的考查【2011广东高考广东高考】6.暖锋暖锋过境期间的天气一般表现为过境期间的天气一般表现为 A.锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气锋前气压急剧升高，常出现雷暴天气 B.锋后空气湿度增加，常形成大范围降水锋后空气湿度增加，常形成大范围降水C.锋前水汽凝结，常形成雨，雾天气锋前水汽凝结，常形成雨，雾天气 D.锋后气温降低，常出现晴朗天气锋后气温降低，常出现晴朗天气【2013广东高考广东高考】4.春季，欧洲阿尔卑斯山区，春季，欧洲阿尔卑斯山区，背风坡背风坡常常常出现冰雪迅速融化或雪崩，主要原因是常出现冰雪迅速融化或雪崩，主要原因是A 反气旋控制下沉增温反气旋控制下沉增温 B 局地气流下沉增温局地气流下沉增温 C 西风带南移释放热量西风带南移释放热量 D 暖锋过境释放热量暖锋过境释放热量 解析：解析：2011年直接考查暖锋过境的天气表现，属于识记年直接考查暖锋过境的天气表现，属于识记内容，内容，2013年综合多个影响天气和气候的因素作对比分析，难年综合多个影响天气和气候的因素作对比分析，难度大大增加。度大大增加。18【2010广东高考广东高考】读读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图量区域比重图”（图（图2），完成），完成56题。题。5人口数量最多，经济总量最大的区域是人口数量最多，经济总量最大的区域是A西南区西南区 B西北区西北区 C南方区南方区 D北方区北方区6水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是A北方区和南方区北方区和南方区 B北方区和西南区北方区和西南区C西北区和西南区西北区和西南区 D西北区和南方区西北区和南方区19【2013广东高考广东高考】3、图2为我国某省区植被覆盖度（数我国某省区植被覆盖度（数值越大，越大，表示植被覆盖状况越好）沿表示植被覆盖状况越好）沿经度度变化示意化示意图。该省区可能是该省区可能是A.西藏自治区西藏自治区 B.广广东省省C.内蒙古自治区内蒙古自治区 D.甘甘肃省省20二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点1、区域性、综合性、应用性增强、区域性、综合性、应用性增强（二）新变化（二）新变化（1）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的）中国、世界区域地理背景知识增加，试题的区域性区域性增强增强（2）选择题多考查综合地理思维，试题的）选择题多考查综合地理思维，试题的综合性综合性增强增强（3）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的应用性应用性增强增强 选择题首次没有组合题出现选择题首次没有组合题出现 21（3）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的）更贴近生活及对实际问题的解决，试题的应用性应用性增强增强 2013年试题考查了年试题考查了西亚开心果种植、阿尔卑斯山背风坡冰西亚开心果种植、阿尔卑斯山背风坡冰雪融化、高铁新城、高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖雪融化、高铁新城、高纬度地带植树造林可能加剧全球变暖等实际问题的解决等实际问题的解决，而直接从材料获取信息解答或直接考查，而直接从材料获取信息解答或直接考查单个知识点的规律原理的试题在选择题和综合题中都较少出单个知识点的规律原理的试题在选择题和综合题中都较少出现，这也体现了地理的区域性、实用性和综合性，从这个层现，这也体现了地理的区域性、实用性和综合性，从这个层面上看，学生做起来难度就有所增加了！面上看，学生做起来难度就有所增加了！222、非选择题分值结构有变化，能力要求提高、非选择题分值结构有变化，能力要求提高年份年份2010201120122013填空题填空题40(1)(2)(3)41(1)(2)(3)6小题小题/33分分40(1)(2)(3)41(1)(2)(3)6小题小题/34分分40(1)(2)41(1)(2)(3)5小题小题/24分分40(1)(2)41(1)(2)4小题小题/16分分问答题问答题40(4)41(4)(5)3小题小题/23分分40(4)(5)41(4)3小题小题/22分分40(3)(4)41(4)(5)4小题小题/32分分40(3)(4)(5)41(3)(4)5小题小题/40分分二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点232010年年-2013年年图图表的数量与形式表的数量与形式年份年份总总量量选择题图选择题图表数量表数量综综合合题图题图表表数量数量其中其中统计图类统计图类数量数量201084462011844320128534201396363、图表的数量与形式的变化、图表的数量与形式的变化24二、广东高考地理试题特点二、广东高考地理试题特点2013年广东高考地理试题特点年广东高考地理试题特点1、区域性、综合性、应用性增强、区域性、综合性、应用性增强二、新变化二、新变化3、图表的数量与形式的变化、图表的数量与形式的变化4、出现传统地理学科知识，地理特色增强、出现传统地理学科知识，地理特色增强2、分值结构有变化，能力要求提高、分值结构有变化，能力要求提高广东也是雷雨多发地区，关注生命！广东也是雷雨多发地区，关注生命！（3）爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（）爪哇岛是世界上雷雨最多的地区之一，其原因是什么？（6分）分）（4）分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（）分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。（6分）分）25综合分析综合分析四年四年高考地理试题特点，显著地表现为：高考地理试题特点，显著地表现为：注重考查注重考查主干主干知识知识突出突出人地关系人地关系主线主线强调地理强调地理能力能力考查考查小结小结2620132013年年1111月地理科组研讨会月地理科组研讨会广东高考地理试题广东高考地理试题设置设置模式模式从从高考试题特点高考试题特点上思考高考备考上思考高考备考从从学生答卷情况学生答卷情况上分析高考备考上分析高考备考272013广东高考地理全省成绩广东高考地理全省成绩三、学生答卷情况三、学生答卷情况28题题号号分分值值得分得分难难度度选择题选择题4431.940.73主主观题观题5629.380.52总计总计10061.30.61题题号号分分值值得分得分难难度度选择题选择题44280.64主主观题观题5627.340.49总计总计10055.340.552012年地理平均分与难度年地理平均分与难度 2013年地理平均分与难度年地理平均分与难度 三、学生答卷情况三、学生答卷情况选择题难度一般大于选择题难度一般大于0.6，综合题难度一般在，综合题难度一般在0.5左右。左右。291、地理基础知识不扎实；、地理基础知识不扎实；主观题评卷过程中，普遍发现学生存在的问题：主观题评卷过程中，普遍发现学生存在的问题：2、地理思维能力差，表述逻辑关系不清；、地理思维能力差，表述逻辑关系不清；3、运用地理专业术语进行表达的能力欠缺，表达不清楚、运用地理专业术语进行表达的能力欠缺，表达不清楚 或口语化，或者表达不到位；或口语化，或者表达不到位；4、错别字十分普遍。、错别字十分普遍。三、学生答卷情况三、学生答卷情况【2013广东高考广东高考】4.春季，欧洲阿尔卑斯山区，春季，欧洲阿尔卑斯山区，背风坡背风坡常常常出现冰雪迅速融化或雪崩，主要原因是常出现冰雪迅速融化或雪崩，主要原因是A 反气旋控制下沉增温反气旋控制下沉增温 B 局地气流下沉增温局地气流下沉增温 C 西风带南移释放热量西风带南移释放热量 D 暖锋过境释放热量暖锋过境释放热量 301、地理基础知识不扎实；、地理基础知识不扎实；主观题评卷过程中，普遍发现学生存在的问题：主观题评卷过程中，普遍发现学生存在的问题：2、地理思维能力差，表述逻辑关系不清；、地理思维能力差，表述逻辑关系不清；3、运用地理专业术语进行表达的能力欠缺，表达不清楚、运用地理专业术语进行表达的能力欠缺，表达不清楚 或口语化，或者表达不到位；或口语化，或者表达不到位；4、错别字十分普遍。、错别字十分普遍。三、学生答卷情况三、学生答卷情况3、口语化：周围都是水、口语化：周围都是水（周围水域广阔）（周围水域广阔）、饲料充足、饲料充足（饵料丰富）、（饵料丰富）、白天白天热死了，晚上冷死了热死了，晚上冷死了（气温日较差较大）（气温日较差较大）。2、例如：农民外出打工使耕地减少、工矿用地增多使工业得到发展。、例如：农民外出打工使耕地减少、工矿用地增多使工业得到发展。表达不到位：位于低纬表达不到位：位于低纬（热量充足）（热量充足）、空气运动强烈、空气运动强烈（空气对流强烈）（空气对流强烈）。3140、(4)分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。分析印度尼西亚渔业资源丰富的自然原因。(6分分)（4）题平均分：）题平均分：1.76答案答案增加答案增加答案不得分答案不得分答案岛屿多，岛屿多，海域广阔；海域广阔；岛屿多岛屿多/海域广阔海域广阔/岛国岛国/群岛国群岛国/四面临海四面临海/海洋海洋面积大面积大/领海面积广领海面积广/环环海海多岛国/岛国多/临海/临近海洋/位于印度洋和太平洋之间（题目只说一个国家）/港口众多，海岸线漫长热量充足，热量充足，生物生速生物生速度快；度快；热量充足/海水温度高/海水温暖/热量条件好/光热充足/水热条件好/海水温和/（位于热带，水温适宜）位于热带位于热带/位于赤道位于赤道/位于低纬，气温高位于低纬，气温高/热带季风气候，水源丰富/热带雨林气候，降水丰沛，水资源充足/气候温暖，气温较高/大陆架宽浅，阳光充足，光合作用强入海河流入海河流众多，饵众多，饵料丰富料丰富饵料丰富/浮游生物丰富/饵类/鱼饵丰富/（入海河流众多，营养物质丰富或养分丰富）诱饵/饲料（有人为因素）/营养物质/寒暖流交汇，渔业资源丰富；/河流众多而短小/靠近印度洋和太平洋，渔业资源丰富/海水没受到污染，水质好32例如：珥料例如：珥料（饵料）（饵料）、鸟屿、鸟屿（岛屿）（岛屿）、耗地、耗地（耕地）（耕地）等。等。4、错别字十分普遍。、错别字十分普遍。33343520132013年年1111月地理科组研讨会月地理科组研讨会广东高考地理试题广东高考地理试题设置设置模式模式从从高考试题特点高考试题特点上思考高考备考上思考高考备考从从学生答卷情况学生答卷情况上分析高考备考上分析高考备考高中高中地理教学建议地理教学建议36四、高中四、高中地理教学建议地理教学建议1、紧扣考纲，夯实、紧扣考纲，夯实基础基础，掌握原理，掌握原理2、把握、把握主干主干，以干带枝，构建，以干带枝，构建网络网络3、重视、重视术语术语，辨析，辨析概念概念，强化逻辑，强化逻辑4、重视、重视图表图表，加强训练，提升能力，加强训练，提升能力 5、重视、重视传统传统，抓住，抓住特色特色，调整教学，调整教学6、传授、传授技巧技巧，建立模式，注重，建立模式，注重规范规范 37典典题题(2012高高考考广广东东卷卷)地地球球大大气气与与海海洋洋是是相相互互作作用用的的。下列作用下列作用过过程及其程及其结结果符合事果符合事实实的是的是()A大气通大气通过过降水将水分降水将水分输输送送给给海洋，海洋，驱动驱动洋流洋流B海洋通海洋通过辐过辐射等形式将射等形式将热热量量输输送送给给大气，影响大气大气，影响大气环环流流C大气通大气通过对过对流将臭氧流将臭氧输输送送给给海洋，加重赤潮海洋，加重赤潮D海洋通海洋通过过蒸蒸发发将水汽将水汽输输送送给给大气，形成信大气，形成信风风1、紧扣考纲，夯实、紧扣考纲，夯实基础基础，掌握原理，掌握原理38(2010(2010年年)40(2)201040(2)2010年年5 5月月8 8日日2121时时(北京时间北京时间)，一艘货轮从上海，一艘货轮从上海出发，出发，该货轮航行该货轮航行720720小时抵达纽约小时抵达纽约(西五区西五区)，此时，纽，此时，纽约的区时是约的区时是20102010年年6 6月月 日日 时。时。(2012(2012年年)6.20126.2012年春分日，我国甲、乙、丙、丁四地的日出时年春分日，我国甲、乙、丙、丁四地的日出时间（北京时间）分别为间（北京时间）分别为5:205:20、6:206:20、7:207:20、8:208:20。则四地的经度。则四地的经度最接近最接近105E105E的是的是 A A甲地甲地 B B乙地乙地 C C丙地丙地 D D丁地丁地(2013(2013年年)6.6.北京时间北京时间20122012年年1212月月2121日日1919：1818，北半球迎来冬至。，北半球迎来冬至。此刻，日期为此刻，日期为20122012年年1212月月2222日的地区约占全球面积的日的地区约占全球面积的 A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3四年高考中出现的时间计算问题四年高考中出现的时间计算问题39四、高中四、高中地理教学建议地理教学建议1、紧扣考纲，夯实、紧扣考纲，夯实基础基础，掌握原理，掌握原理2、把握、把握主干主干，以干带枝，构建，以干带枝，构建网络网络3、重视、重视术语术语，辨析，辨析概念概念，强化逻辑，强化逻辑4、重视、重视图表图表，加强训练，提升能力，加强训练，提升能力 5、重视、重视传统传统，抓住，抓住特色特色，调整教学，调整教学6、传授、传授技巧技巧，建立模式，注重，建立模式，注重规范规范 403、重视、重视术语术语，辨析，辨析概念概念，强化逻辑，强化逻辑20102010201120112012201220132013概概念念北京时间北京时间正午太阳高度正午太阳高度北京时间北京时间北京时间北京时间风化、侵蚀、风化、侵蚀、搬运等搬运等地质构造地质构造淤积作用淤积作用地质构造地质构造气候类型气候类型、无、无霜期霜期暖锋、暖锋、气候类型气候类型信风、信风、气候类型气候类型背风坡、反气旋、暖背风坡、反气旋、暖锋、锋、气候类型气候类型、雷雨、雷雨洋流性质洋流性质内外流河内外流河赤潮赤潮自然带自然带地带性植被地带性植被地域分异规律地域分异规律郊区城市化郊区城市化CBDCBD、郊区城市化、郊区城市化产业链产业链产业链产业链工业结构工业结构GISGIS、GPSGPS、RSRS41（2）注重概念教学，采取多种形式如图文结合、）注重概念教学，采取多种形式如图文结合、比较异同、模型演示等，帮助学辨析和理解地理比较异同、模型演示等，帮助学辨析和理解地理概念；概念；3、重视、重视术语术语，辨析，辨析概念概念，强化逻辑，强化逻辑（1）应从高一年级开始，课堂教学中运用地理）应从高一年级开始，课堂教学中运用地理术语，尽量减少口误，以便培养学生形成正确的术语，尽量减少口误，以便培养学生形成正确的表达习惯和思维习惯；表达习惯和思维习惯；（3）可指导学生专门整理和积累地理专有名词，）可指导学生专门整理和积累地理专有名词，如气候类型、自然带、地质作用、农业地域类型等，如气候类型、自然带、地质作用、农业地域类型等，多读多背多默写！多读多背多默写！具体做法：具体做法：42 茂名市第一中学茂名市第一中学 梁金莲梁金莲 2013 2013年年1111月月1111日日茂名市第一中学茂名市第一中学20132013年地理科组研讨会年地理科组研讨会43