《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》练习题(含答案).doc

二十二 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
复习指导：
1. 孔子，名____，字_______，春秋后期著名的思想家、教育家，_____学派的创始人。
2. 《_____》是一部记录孔子及其弟子言行的_______散文集，共20篇，由孔子的弟子和再传弟子编集而成。宋代朱熹把《论语》与________、_______、_______合称“四书”。
3. 本文以_______为线索，记叙了孔子和四个弟子畅谈理想志趣的情景，体现了孔子循循善诱的教育思想和弟子们不同的志趣、性格，反映了儒家以_____治国的政治主张。
同步练习：
一、基础知识
1.下列加点字的注音有误的一项（ ）
A.千乘之国(shèng)　　 吾与点也（yǔ） 风乎舞雩（yú） 浴乎沂（xīn）
B.毋吾以也(wú) 莫春（mù） 三子者之撰（zhuàn） 铿尔（kēng）
C.冠者五六人(guàn)　 愿为小相（xiàng） 饥馑（jǐn） 哂之（shěn）
D.喟然叹曰(kuì) 曾皙（xī） 以俟君子（sì） 舍瑟而作（sè）
2.下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．唯求则非邦也与 B．莫春者，春服既成
C．鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 D．以吾一日长乎尔，毋吾以也
3.下列四句中加点字的解释，错误的一项是（ ）
A．子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍：侍奉
B．居则曰 居：闲居、平时
C．如或知尔 知：了解
D．以吾一日长乎尔 长：成长
4.下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A.子路率尔而对曰 率：轻率 B.吾与点也 与：赞成
C.异乎三子者之撰 撰：撰写 D.且知方也 方：道，准则
5.下列加点的虚词意义和用法解释错误的一项是（ ）
A.以吾一日长乎尔 乎：语气词，吗
B.方六七十，如五六十 如：连词，或者
C.子路率尔而对曰 而：连词，表修饰
D.如其礼乐，以俟君子 如：连词，至于
6.下列各组句子中，加点字的意义和用法不相同的是（ ）
A．以吾一日长乎尔 其闻道也固先乎吾
B．因之以饥馑 毋吾以也
C．如或知尔 如其不才，君可自取
D．如或知尔 或曰：六国互丧，率赂秦也
7.下列句中的“尔”字，意义和用法与其他三个不同的一项是（ ）
A．如或知尔，则何以哉 B．子路率尔而对曰
C．鼓瑟希，铿尔 D．夫子莞尔而笑
8.对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是（ ）
①求也为之，比及三年 ②为国以礼，其言不让
③如其礼乐，以俟君子 ④方六七十，如五六十
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同
9.与“以吾一日长乎尔”中的“以”用法相同的一项是（ ）
A．如或知尔，则何以哉 B．加之以师旅，因之以饥馑
C．不以物喜，不以己悲 D．如其礼乐，以俟君子
10.与“夫子何哂由也”中的“何”用法相同的一项是（ ）
A．何伤乎？亦各言其志也 B．肉食者谋之，又何间焉
C．夫三子者之言何如 D．宗庙会同，非诸侯而何
11.下列句子词类活用与其余三句不一样的是（ ）
A．端章甫，愿为小相焉 B．赤也为之小，孰能为之大
C．风乎舞雩，咏而归 D．范增数目项王
12.下列各句的句式与其余三句不一样的是（ ）
A．居则曰：“不吾知也。” B．如或知尔，则何以哉
C．异乎三子者之撰 D．何伤乎？亦各言其志也
二、阅读理解。
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。“如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍琴而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰；“吾与点也！”
13.对文中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B．比及三年 比：比较
C．以俟君子 俟：等待 D．鼓瑟希 鼓：弹奏
14.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．加之以师旅 以刀劈狼首
B．方六七十，如五六十 如其礼乐
C．异乎三子者之撰 何伤乎
D．唯求则非邦也与 于其身也，则耻师焉
15.下列句子分别编为四组，全都表明“家邦国家”范围的一组是（ ）
①千乘之国，摄乎大国之间 ②异乎三子者之撰
③如其礼乐，以俟君子 ④浴乎沂，风乎舞雩，咏而归
⑤亦各言其志也 ⑥如会同，端章甫，愿为小相焉。
A.①②⑤ B．②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤
16.下面对文章的内容概括不准确的一项是（ ）
A．开始交待了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。
B．在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼义之邦。
C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。
D．公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。
17.把下面的句子译成现代汉语。
（1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
译：__________________________________________________________________
（2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
译：_________________________________________________________________
（3）居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
译：_________________________________________________________________

参考答案

1.A 沂（yí） 2.D 3.D（年长）4.C（撰：才能）5.A（介词，比）6.B（B、用、拿//认为；A、比；C、如果；D、有人） 7.A（代词，你们；其余三项均是作词尾用。）8.D（“为”均作动词用，治理；“如”至于//或者）9.C（介词，因为；A动词，用，做；B介词，用；D句中语气词，可不译。）
10.B（为什么；A什么；C与“如”连用，意思是怎么样，如何；D什么。）
11.B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。）12.C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。）13.B （比：等到） 14.A（A.均为“拿”“用” ；B.或者//至于 C.介词，与、和//语气词，呢；D.就//却） 15.C 16.D（D项，彬彬有礼的是冉有。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。）
17.（1）我去处理这个国家，等到三年，可以使得人人都有勇气，而且得为人的道理。
（2）有一千辆兵车的诸侯国，夹在大国之间，有别国军队来侵略它，接连下来，又有饥饿。
（3）平日里说：“没有人了解我。”如果有人了解你，那你打算做什么事情呢？